テクノロジーを活用して教育を革新する

タムタン中学校の教師たちは、授業の準備や指導計画にテクノロジーを活用しています。

同校の功労教師であり校長でもあるダン・トゥアン・クオン氏は次のように述べた。「2024～2025年度から、同校は4つの主な方向性でイノベーション計画を策定します。教育の設計と編成に人工知能（AI）を適用すること、学校ロボット運動を開発すること、教師と生徒の技術研修を強化すること、主要科目にテクノロジーを統合することです。」

本校では、学年度を通して、Vitanbrain、Wordwall、Mozaik Education、Kahootなどのソフトウェアを活用し、視覚的な授業設計とインタラクティブ性の向上に取り組んできました。一部の教師はAIを活用し、生徒グループごとの適切な指導方法を提案したり、問題集や指導状況の構築を支援したりしています。AIバーチャルアシスタントは復習活動に活用され、生徒の質問に答え、質問力、批判的思考力、自習能力の育成を支援しています。

同時に、学校はテクノロジーを愛し、エンジニアリングに情熱を注ぐ生徒たちで構成されたロボットチームを結成し、基本的なプログラミング、模型の組み立て、実用的なロボットの制御を指導しました。この活動はチーム内だけでなく、学校全体の生徒を対象とした体験会にも広がり、生徒たち自身が設計した製品のデモンストレーションも開催しています。

7A（2024-2025年度）のグエン・ドゥック・ティンさんは、2024年全国STEM・AI・ロボティクス選手権（VSAR）決勝戦に出場する学校のメンバーです。ティンさんは次のように語っています。「私は組み立てに興味があり、学校でロボット体験会に参加したことがきっかけでチームに選ばれました。チームに加わった際、先生方はプログラミングや操作を指導し、大会に向けて定期的に練習してくれました。そのおかげで多くのスキルを習得し、STEM活動への参加への関心が高まりました。」

さらに、同校は教師と生徒へのテクノロジー活用研修にも力を入れています。AI、ロボット、センサープログラミング、オンライン学習プラットフォームの活用方法に関する研修コースを教職員向けに企画・運営しています。現在、IT、テクノロジー、物理を教える教師の全員が、少なくとも1つのAIツールを授業に活用しています。自然科学だけでなく、社会科の教師も研修を受け、AIを授業に活用しています。文学科のハ・ティ・ビック・タオ先生は、「社会科の教師もAIを活用して授業設計を支援し、時間を節約し、学習活動やグループディスカッションの編成により力を入れています」と述べています。

本校では、生徒のオンライン技術コースへの参加も奨励しています。昨年度は、サムスングループが主催するオンラインAIコースを400名の生徒が修了し、修了証書を取得しました。これは、生徒が概念、原理、応用に至るまで、技術内容を体系的に学ぶための基盤となります。体験活動では、教師が生徒をグループに分け、スマート信号機モデル、スマートホーム、道路探索車両など、生活に役立つテクノロジー製品の設計課題を割り当てます。これらの課題を通して、生徒は学んだ知識を応用し、協調性や問題解決能力を鍛えることができます。

同期実施のおかげで、学校は多くの具体的な成果を達成しました。2024-2025学年度、学校のロボットチームは、全国ヒューマノイドロボット部門で1位、フナサッカーロボットで2位、全国STEMコンテストで3位、AI＆ロボティクスチャレンジコンテストで奨励賞を受賞しました。学校の調査によると、学年度中に、テクノロジーを応用した授業に関心を持つ生徒の割合は82％を超えました。STEM-ロボティクスクラブに参加する生徒の数は、2024年の18人から2025年には46人に増加しました。同時に、ロボット活動に参加した生徒の90％が、論理的思考、問題解決能力、チームワークにおいて大きな進歩を示しました。

同校は、達成された成果に基づき、業界のデジタル変革ロードマップに沿って、専門的な活動を現代的な方向に標準化することを目指し、テクノロジーを応用した授業の割合を徐々に増やすという目標を設定し続けています。

出典: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html