工科大学でコンピュータサイエンスの勉強をやめ、人文科学大学の卒業生代表になった

2025年度人文社会科学大学（ホーチミン市国家大学）入学試験の首席卒業生であるグエン・ヒュー・ニャンさんは、田舎の学生だった頃、英語専攻ではなく、追加の授業も受けず、独学だけで初回でIELTSスコア8.0、リスニングスキル9.0を達成し、「ネットで騒動」を起こしたことがある。

ホーチミン市人文社会科学大学の2025年度入学試験の卒業生総代、グエン・ヒエウ・ニャンさん

写真: ntcc

旧ビンディン省（現ジャライ省）出身のグエン・ヒュー・ニャンさん（20歳）は、能力評価方法に基づき、2025年度のホーチミン市国家大学人文社会科学大学の卒業生代表に1,060/1,200点を獲得しました。ヒュー・ニャンさんは以前、ホーチミン市国家大学工科大学でコンピュータサイエンスを専攻していましたが、自分の専攻が自分に合わないと気づき、思い切って社会分野に転向し、学習の旅に大きな転機を迎えました。

ヒュー・ニャンさんは、田舎の学生だった頃、英語を専攻しておらず、追加の授業も受けておらず、11年生の夏に独学だけで12年生の準備をして、初回のIELTSテストで8.0のスコアと9.0のリスニングスキルを獲得し、「インターネットで騒動」を起こしたことがある。

自然から社会への移行

ヒュー・ニャンさんはこう語りました。「ホーチミン市工科大学に入学した1年生の最初の週から、自分の専攻は自分に合っていないと感じていました。しかし、2年生になって初めて、専攻を変える勇気が湧いてきました。」

数学が得意だった生徒にとって、この決断は容易なものではありませんでした。ヒュー・ニャンさんは2年間考え抜いた末、最終的に2025年の適性検査を受験し、自分に合った社会分野、つまり英語に転向することを決意しました。

ヒュー・ニャンさんは、確固たる知識基盤のおかげで、2025年の能力評価試験の勉強に多くの時間を費やす必要がありませんでした。「登録して試験を受けるだけで、それまでに蓄積した知識だけを頼りにしました」とニャンさんは語ります。高校時代から、ニャンさんは片側だけの学習や暗記ではなく、すべての科目に均等に学習時間を割り当て、包括的な知識基盤を構築することに重点を置いてきました。

ヒエウ・ニャンは、学校の先輩たちに刺激を受け、早くから科学的な学習法を確立しました。10年生で11年生のカリキュラムを修了し、11年生までに12年生の知識をすべて習得しました。ヒエウ・ニャンの秘訣は粘り強さです。高校時代は、復習のために午前3時～4時に起きることも珍しくありませんでした。

ニャンさんはこれまでの道のりを振り返り、少し後悔の念を口にした。「もしもう一度やり直せるなら、もっと多くの課外活動に参加して自分を発見していたでしょう。そうすれば、この専攻が本当に自分に合っていると、もっと早く気づけたかもしれません」。ヒュー・ニャンさんが英語専攻を選んだのは、自分がもはや本来の環境に適応できていないと気づき、次世代に知識を伝える人材になりたいと思ったからだ。

フーミー第一高校（ザライ省）で3年間ヒュー・ニャン君を指導したグエン・ヴァン・フン先生は、ニャン君の粘り強さと学ぶ意欲に最も感銘を受けた。「彼は確固たる知識基盤と鋭い論理的思考力を備えているだけでなく、解決策を論理的かつ明快に表現し提示する能力も持ち合わせており、聞き手が理解しやすいようにしています。最も優れているのは、自学自習能力、批判的な質問を投げかける能力、そして通常の授業の枠を超えた問題に果敢に挑戦する姿勢です。彼は知性と探究心を持ち合わせ、積極的な学習意欲を示しています。これは優秀な生徒全員が備えているわけではない資質です」とフン先生は語った。

テイラー・スウィフトの音楽への情熱のおかげで英語を上手に学ぶ

ナンさんの英語への情熱は、7年生の時に初めてテイラー・スウィフトの音楽を聴いた時に始まりました。歌詞の意味を理解するために、ヒュー・ナンさんはよくオンラインで翻訳を調べていました。人によって歌詞の感じ方や解釈が異なることに気づいたナンさんは、それぞれの曲に込められた物語を自分で発見するために英語を学ぶようになりました。

それ以来、英語は単なる科目ではなく、情熱へと変わりました。ヒュー・ニャンは音楽と言語への愛情を融合させ、友情、家族愛、祖母と孫の愛といった身近な出来事からインスピレーションを得て、英語で歌を作り続けています。これらの歌は、彼の日記の中に大切に保管され、まるで感情を刻む小さな片隅のようです。

高校1年生の時、ヒエウ・ニャンは偶然、知人からIELTSのスコアが高校卒業試験の英語スコアに変換できるという話を聞きました。周囲にIELTSについて知っている人がほとんどいなかったため、その情報は彼の好奇心を掻き立てました。そこからヒエウ・ニャンは独学でIELTSを学び始めました。誰の指導もサポートも受けずに、彼は独自の学習方法を築き、2年間粘り強く学習を続けました。

ナンの最も優れた点は、自学自習能力、批判的な問いを投げかける力、そして通常のカリキュラムを超えた課題に果敢に挑戦する姿勢です。彼は知性と探究心を兼ね備え、積極的な学習意欲を示しています。これは優秀な生徒全員が備えているわけではない資質です。

フーミー第一高等学校（ザライ県）のグエン・ヴァン・フン教師

ヒエウ・ニャンは、10年生から11年生の夏までのわずか3ヶ月間で、IELTSで8.0点、リスニングで9.0点という驚異的な成績を達成しました。この成功は、彼の個人的な努力の証であるだけでなく、学習環境が限られている農村部出身のニャンにとって、ソーシャルネットワーク上の多くの人々にとって大きな励みとなりました。

ナンさんはよく、「何千もの英語の単語を覚えたのに、テイラー・スウィフトの音楽の意味をまだ完全には理解できていない」と冗談を言います。だからこそ、ヒュー・ナンさんは英語学習は長期的なプロセスであり、粘り強さと継続的な向上が必要だと考えています。誇らしい成果を上げながらも、ナンさんは進歩的な精神を持ち続け、常に努力を怠らないように自分に言い聞かせています。

「英語は私に多くの貴重な機会を与えてくれるだけでなく、地域社会にポジティブなエネルギーを広めるのにも役立っていることに気づきました。私にとって卒業生代表という称号は目的地ではなく、常に努力し、謙虚であり、粘り強く続けることを思い出させてくれるものです。今日の成果は、これからの道のりで努力を続けるためのモチベーションとなり、大学4年間を知識だけでなくスキルと社会経験を磨く場として活用していきます」と、ニャンさんは今年、ホーチミン市人文社会科学大学で行われた卒業生代表スピーチで力強く語りました。

出典: https://thanhnien.vn/dung-hoc-may-tinh-truong-bach-khoa-tro-thanh-thu-khoa-truong-nhan-van-185251005105146333.htm