ホーチミン市は、第3の試験科目を外国語とすることを正式に提案した。

（NLDO） - ホーチミン市教育訓練局は、地域の特性に合った第3の試験科目の選択など、10年生の試験を組織するための主導権を施設に与えることを提案した。

ホーチミン市教育訓練局は、教育訓練省の中等教育局に対し、中等学校入学および高等学校入学に関する同省の規則の改訂および補足が予想されるいくつかの内容について意見を述べるため、2度目の文書を正式に送付した。

ホーチミン市教育訓練局長によると、同局は地域内の教育訓練局および一般教育機関からの意見に基づき、意見を統合し、教育訓練省に対し、一部内容の調整を検討するよう勧告した。具体的には以下の通り。

「高校10年生入学試験の実施について」という内容で、  入学資格は、志願者の中学校段階における一般教育課程（GDPT）または中学校段階における継続教育課程における研修成績および学習成績に基づきます。留年した場合は、当該学年の留年時の成績に基づきます。

ホーチミン市教育訓練局は次のようにコメントしている。「中等教育4年間の訓練と学習の成果を入学選考の基準とすることは、入学選考において不公平な問題を引き起こし、保護者の合意形成を阻害する可能性があります。学校における生徒の学習成果は様々な要因の影響を受け、教員の評価結果に「歪み」が生じるからです。長期的には、生徒の入学機会を増やすために成績証明書を「美化」する状況を招くことになります。」

2024年10年生試験受験者

10年生入学試験の実施について：試験科目は3科目で、数学、文学に加え、第三試験科目または複合試験があります。第三試験科目／複合試験科目は、大学教育機関である教育訓練局が毎年3月31日までに発表する2つの選択肢から1つを選択します。

第三科目は、中等教育段階の一般教育課程において成績評価される科目の中から選択されます。基礎教育段階における総合的な教育という目標を達成するために、第三科目の選択は長年にわたって変化してきました。総合試験は、中等教育段階の一般教育課程において成績評価される科目の中から選択されます。

ホーチミン市教育訓練局は、 「2018年度一般教育プログラムは、党と国家の教育訓練における根本的かつ包括的な革新という観点に基づき、従来のプログラムの利点を継承・推進しながら構築されました。プログラムの実際の実施は多くの強みと改善を示しており、その中で最も顕著なのは、学習者の資質と能力の育成にこれまで以上に重点を置いたことです」とコメントしました。

中等学校レベルでは、教育訓練省の通達 32/2018 に、高校レベルで適切な科目を選択して深く学び研究し、大学レベルでは各自の強みに応じてキャリア志向の基礎として、生徒が基礎知識と問題にアクセスし、原則を理解し、自分の方向性を決定できるようにする必要性が明確に規定されています。

したがって、第三試験科目の設置は、生徒の心理的問題、高校における試験対策、科目選択に影響を与えないことを保証しなければなりません。2018年度一般教育課程によると、高校の必修科目は文学、数学、外国語、体育、国防・安全保障教育、歴史の6科目です。このうち、外国語は3年生から12年生まで必修科目です。残りの科目は、高校入学時に進路志向により3年間履修しない選択が可能です。そのため、数学と文学以外の科目を無作為に選択すると、生徒は自分の進路に合致しない科目の試験を受けることになり、試験前に心理的な「ショック」とストレスを引き起こす可能性があります。

その上で、外国語を第3科目として選択することは、心理的な安定を確保し、2018年度一般教育プログラムの一貫した特徴を踏まえ、すべての生徒のキャリア志向の目標と整合します。外国語の選択は、 政治局が結論91-KL/TWで設定した、学校で英語を段階的に第二言語化し、学習者が将来グローバル市民となることを目指すという目標に合致しています。

ホーチミン市教育訓練局は、各部署が入学計画や指導文書を作成し、施設を準備できるよう、教育訓練省が早急に規則を制定するよう勧告している。

試験の点数と同時に基準点を発表する内容について、教育訓練部は次のように提案した。 地方自治体が、地域の入学者の状況、受験者の権利を保障し、教育訓練部の開校スケジュールに基づいて、基準点を発表する時期を決定できるようにする。これは、地方自治体が地域の実情とニーズに合わせて入学計画を自主的に調整するのに役立つ。受験者が同時に多くの学校、多くの種類の学校に入学し、学校の入学目標に不均衡が生じる状況を回避する。高校が適切な施設と人員を自主的に準備し、入学の公平性を確保し、生徒の希望と能力に応じて生徒の配置を最適化できる条件を整える。

ホーチミン市教育訓練局によると、中学・高校の入学に関する全国統一規則を制定する必要がある。これらの規則は、教育訓練局が地域に適した入学規則を策定するための基礎となる。これにより、中学・高校の入学はよりオープンで透明性の高いものとなり、特に2018年度一般教育計画に基づき高校​​入学試験が実施される最初の年となる2025～2026年度において、社会の要求を満たすものとなるだろう。

適切な規則を整備し、地域を効果的に支援するため、市教育訓練局は、教育訓練省に対し、教育訓練局に試験運営の主導権を与えることを検討するよう提案しました。具体的には、適切な第3科目の選定、試験運営、監督、採点、採点に関する規則の策定、試験参加者の選考、結果発表時期の決定などが含まれます。この分権化により、教育訓練局は各地域の発展目標に応じて試験運営を柔軟に調整できるようになります。

ホーチミン市教育訓練局によれば、教育訓練局が入学計画やオリエンテーション文書を作成し、施設を準備できるように、すぐに規則を公布する必要があるとのことだ。

出典: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm