准教授が「世界で最も豊かな国」を離れ、技術系人材の育成のためベトナムへ

「エンジニアだけでなく、リーダーも育成する」。これは、ベトナムでの教育の旅を通して、アリ・アル・ドゥライミ准教授が常に掲げるモットーです。ブリティッシュ大学ベトナム校（BUV）のコンピュータサイエンス＆テクノロジー学部長として、彼はテクノロジーを担う若い世代のために、実践的な教育、イノベーション、そして持続可能な発展という教育理念を着実に実現しています。

Báo Tiền Phong•09/09/2025

知識を広めることへの情熱

中東から北米まで多くの国で約25年間教え、働いてきた、ベトナム・ブリティッシュ大学（BUV）のコンピュータサイエンスおよびテクノロジー学部長、アリ・アル・ドゥライミ准教授は、最高の喜びは高い地位や何百万ドルものプロジェクトではなく、学生が新しい概念を理解して笑顔になる瞬間にあると感じています。

ベトナム・ブリティッシュ大学コンピュータサイエンス学部学科長、アリ・アル・ドゥライミ准教授

アリ・アルドゥライミ准教授は、カナダのコンコルディア大学で電気・コンピュータ工学の博士号を取得し、コンコルディア大学とヨーク大学で博士研究員として研究を修了しています。25年の経験を持つアリ・アルドゥライミ准教授は、講師、学科長、研究チームリーダー、プロジェクトマネージャー、ビジネスリーダーなど、様々な役職を歴任しています。また、コンコルディア大学とヨーク大学で博士研究員として研究に従事した経験もあります。

エンジニアとして成功を収めたにもかかわらず、アリ准教授は人生の大半を学問の世界で過ごし、アラブ首長国連邦とカナダの国際教育機関で20年以上の教職経験を持っています。「教えることは常に私の情熱でした。教室で知識を伝え、次世代に情熱を燃やすことができる場所に真の喜びを見出しています」と彼は語りました。

しかし、世界で最も豊かな国々で学んだ経験が、彼が次の行き先としてベトナムを選んだ決め手となりました。ベトナムのような発展途上国にとって、教育は他のどこよりも真に驚くべき変化をもたらすでしょう。そして彼は、この人道的なプロセスに貢献したいと考えています。

「ベトナムが2024年に教育制度、特に高等教育の発展のために380兆ドン以上を確保するという事実は、ベトナム政府のビジョンに対する私の信念をさらに強めるものだ」と彼は述べた。

准教授は、ベトナムには勉学に励む伝統に加え、優れた学力と思考力を持つ若い世代がいることに気づきました。それが、彼がBUVを選んだ理由でもあります。彼は、この地が地域を代表する大学となる可能性を秘めていると信じています。

アリ准教授は、BUVの学生たちの能力、特に彼らの確固たる数学的基礎と、粘り強い学習意欲と意欲を高く評価しました。彼は、ある3年生の卒業研究について、ある印象的なエピソードを語りました。「私は博士論文で、この学生に自分の研究をぶつけ、新しくより良いアプローチを見つけるように指示しました。学生はその方法を理解しただけでなく、さらに改良を加え、私の当初の計画を上回る成果を上げました。」

BUVの学生の大きな特徴は、積極性です。多くの学生が彼に積極的に指導を求め、1年生や2年生であっても研究プロジェクトへの協力を申し出るほどで、その多くは順調に進んでいます。

固定観念を変えるための取り組み

アリ准教授がベトナムに来る際に懸念していることが一つあります。それは、社会の大半がテクノロジーは男性だけのものだと考えていることです。この保守的な考え方は、先進国ではとっくに時代遅れになっています。

BUVでさえ、かつては技術系を専攻する女子学生の割合はわずか5%程度でした。「親が娘に情報技術を学ばせたくない」というだけの理由で、工学部に「入学できなかった」女子学生もいました。

「女性は、詳細に考え、共感し、創造力を発揮し、現代のテクノロジーに非常に適した問題解決能力を持つという独自の能力を持っていると私は信じています」と彼は語った。

アリ准教授は、潜在的な候補者を発掘し、その意欲を高めるため、数百件ものテクノロジー奨学金候補者との面接に直接参加しました。予想通り、多くの才能ある女性たちが彼に強い印象を与えました。

ゲームグラフィックスプログラムに応募した女子学生に、彼専用のゲームプロモーションポスターをデザインするために 3 つの色を選択するというテストが与えられました。

女子学生は問題を急がず、彼に年齢を尋ねました。そして、紺、金、白の3色を選びました。その理由は「あなたの年齢では視力が弱くなっていますから、この3色はコントラストが良く、見やすく、高級感もあります」と説明しました。

「その答えに私は完全に納得しました。彼女は有能なだけでなく、専門家としてデザインに対する専門的かつ人文的な視点も持っていました」とアリ准教授は振り返ります。

テクノロジー業界に進出する場合、女性の視点を取り入れることで、物事はより人間的かつ多様になり、確実により効果的になるでしょう。

ジェンダーギャップへの懸念から、彼はBUVでテクノロジーを学ぶ女子学生を対象とした「テック・クイーンズ奨学金」を創設しました。この取り組みは、テクノロジー業界における男女平等の促進に貢献するだけでなく、女性が自らの潜在能力を発揮できる環境を整備し、より多様で人間性に富み、持続可能なデジタルの未来を創造する先駆者となることを目指しています。

アリ・アル・ドゥライミ准教授は、BUV でテクノロジープログラムを履修する優秀な女子学生に奨学金を授与しました。

イノベーションの先駆的な拠点の創出

ベトナムの教育について語る際、アリ准教授はベトナムの学生の論理的思考力、確固たる数学的基礎、そしてプロフェッショナルな仕事のスタイルを称賛しました。しかし同時に、西洋の教育システムの強みである批判的思考力、創造力、そして学際的な知識といった分野には改善の余地があると指摘しました。

「教育は実践と切り離せない」という哲学のもと、彼とBUVのチームは特別なトレーニングモデルを設計しました。学生は理論を学ぶだけでなく、実際のテクノロジーに「触れる」ことができます。ベトナムの学生の強固な数学的基礎と英国標準のトレーニング方法を組み合わせ、多次元的な思考、創造性、実践的な問題の解決を促進します。

アリ・アル・ドゥライミ准教授は、ホーチミン市外務省とBUVが2024年に共同で開催する研修コース「行政サービスにおける人工知能（AI）の応用」を担当しています。

BUV のコンピュータサイエンス & テクノロジー学部では、データサイエンスと人工知能、ソフトウェアエンジニアリング、コンピュータサイエンス、ゲームデザインとプログラミング、ゲームグラフィックスという、世界的に最も人気のある 5 つの学部プログラムを提供しています。

アリ准教授の指導の下、BUV のカリキュラムは学期ごとに更新され、非常にバランスが取れており、現代のビジネスのニーズに合わせて実践的なスキル、体系的な思考、学際的な知識を統合しています。

BUVの環境は、学部レベルから研究とイノベーションの文化を育みます。従来のように受動的に講義を受けるのではなく、学生は真の「メイカースペース」を体験し、そこで能動的に学び、自由に創造活動を行います。

すべての講義、すべての課題、そしてすべてのテストに、研究と発見の精神が込められています。学生は、科目やプロジェクトにおいて、講師と自由に意見交換し、議論する機会が与えられます。

講義をただ聞くのではなく、質問をしたり、個人的な意見を述べたり、既存の考えに異議を唱えたりすることが奨励され、批判的思考力と鋭い推論スキルを練習します。

BUVは、Codioなどの高度なプログラミング教育・学習プラットフォームを活用し、AIを教育に直接応用している唯一の学校でもあります。AIスキルに対する市場の需要が高まる中、これは将来のテクノロジー系の卒業生にとって非常に重要だと彼は言います。

「私たちはAIを『カンニング』のツールとは考えていません。むしろ、思考、プログラミング、デザイン、そして問題解決を支援するツールとしてAIを活用するよう学生を指導しています。多くの大学では学生のAIへのアクセスを制限していますが、BUVでは責任ある創造的なAI活用を奨励しています」とアリ准教授は語りました。

テクノロジー研修学部のリーダーとして、アリ・アル・ドゥライミ准教授は、BUV をベトナムのデジタルイノベーションの主要拠点、つまり学生が大手テクノロジー企業に入社するだけでなく、自信を持って自分のビジネスを始めることができるセンターにしたいと考えています。

「私たちはエンジニアを養成するだけではなく、リーダー、つまり世界的に活躍できるベトナムの技術創造者を養成しているのです」と准教授は結論付けた。

出典: https://tienphong.vn/vi-pho-giao-su-bo-xu-so-giau-nhat-the-gioi-sang-viet-nam-boi-duong-tai-nang-cong-nghe-post1776467.tpo