ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចេញសេចក្តីណែនាំថ្មី ស្តីពីការប្រឡងនៅឆ្នាំ២០២៥

ការកសាងបណ្ណាល័យបើកចំហនៃសំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា

សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ជាឆ្នាំទី១ នៃការបង្កើតថ្មីនៃការប្រឡង តាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅ និងបណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈ ឆ្នាំ២០១៨ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យពង្រឹងមុខងារគ្រប់គ្រង ដោយភ្ជាប់នូវការទទួលខុសត្រូវដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងការរៀបចំការប្រឡងទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការដឹកនាំការរៀបចំការប្រឡងនៅមូលដ្ឋាន។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទាមទារ​ឲ្យ​មានការ​រៀបចំ​យ៉ាង​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥។

បង្កើត និងរៀបចំការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងទាន់ពេលវេលានៃបទប្បញ្ញត្តិ និងតម្រូវការក្នុងឯកសារណែនាំ និងសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំប្រឡងដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ រៀបចំមតិលើសេចក្តីព្រាងឯកសារច្បាប់ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ឯកសារណែនាំអង្គភាពប្រឡង និងវាយតម្លៃយ៉ាងសកម្មនូវផលប៉ះពាល់នៅមូលដ្ឋាន។

បន្តបណ្តុះបណ្តាលក្រុមបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតសំណួរប្រឡង និងចូលរួមវិភាគទានសំណួរ/ឯកសារប្រឡងចូលបណ្ណាល័យសំណួរប្រឡងបើក ដើម្បីបម្រើដល់ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ក៏តម្រូវឱ្យតាមមូលដ្ឋាន ធ្វើការងារឱ្យបានល្អ ក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក សម្រាប់ប្រឡង។ ពង្រឹងការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ប្រឡង; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ និងកងកម្លាំងដែលចូលរួមក្នុងការរៀបចំការប្រឡង។ ជាពិសេសផ្តោតទៅលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់មន្ត្រីទទួលបន្ទុកអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដើម្បីបន្លំការប្រឡងនៅតាមមូលដ្ឋាន។

ជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ទិសដៅ និងការរៀបចំការប្រឡង។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសាកល្បងកម្មវិធីរបស់ស្ថាប័ន ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។

សេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងបានបញ្ជាក់យ៉ាងដូច្នេះថា «វិភាគ វាយតម្លៃ និងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបម្រើដល់ការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ និងការចេញគោលនយោបាយ»។

សម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សពូកែ ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទាមទារឱ្យបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាល និងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែ និងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សពូកែ។ ការរៀបចំការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សពូកែ ធានានូវគោលបំណង និងតម្រូវការ និងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ។

វៀតណាមចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិតាមកុំព្យូទ័រ PISA ជាលើកដំបូង

សម្រាប់កម្មវិធីវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាមទារឱ្យមានការរៀបចំ និងអនុវត្តការស្ទង់មតិផ្លូវការនៃកម្មវិធី 2025 សម្រាប់ការវាយតម្លៃសិស្សអន្តរជាតិ (PISA) នៅលើកុំព្យូទ័រក្នុងស្រុក។

ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតផែនការលម្អិត ដើម្បីប្រមូល និងរៀបចំថវិកា បំពាក់សម្ភារៈបរិក្ខារ និងធនធានមនុស្សសម្រាប់អនុវត្ត។ ណែនាំអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងការដឹកនាំ និងផ្សព្វផ្សាយការងារ; និងដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំទូទៅឱ្យធ្វើការងារបានល្អក្នុងការរៀបចំទិន្នន័យអំពីនាយកសាលា គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

PISA (កម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃសិស្សអន្តរជាតិ) គឺជាកម្មវិធីវាយតម្លៃសិស្សអន្តរជាតិ ដែលផ្តួចផ្តើមដោយអង្គការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ សេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍ (OECD) ជាលក្ខណៈសកលរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង ដោយវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សអាយុ 15 ឆ្នាំក្នុងបីផ្នែក៖ ការអានការយល់ដឹង គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

វដ្តដំបូងនៃ PISA ត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងឆ្នាំ 2000។ ដំបូង PISA ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាយតម្លៃដោយប្រើការធ្វើតេស្តផ្អែកលើក្រដាស។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅឆ្នាំ 2018 ប្រទេសភាគច្រើនបានប្តូរទៅការធ្វើតេស្តដោយប្រើកុំព្យូទ័រ ដោយមានតែប្រទេសចំនួន 9 ប៉ុណ្ណោះដែលនៅតែធ្វើតេស្តលើក្រដាស រួមទាំងប្រទេសវៀតណាមផងដែរ។

ដូច្នេះ ឆ្នាំ 2025 នឹង​ជា​វដ្ដ​ដំបូង​ដែល​វៀតណាម​ចូល​រួម​ក្នុង PISA លើ​កុំព្យូទ័រ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជៀសវាងស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងវដ្តមុនៗ នៅពេលដែលលទ្ធផលនៃចម្លើយរបស់និស្សិតវៀតណាមនៅលើក្រដាសគឺខុសពីប្រទេស OECD ដែលធ្វើតេស្តលើកុំព្យូទ័រ ដែលបណ្តាលឱ្យមានគំរូខុសគ្នា (ខុស) ពីគំរូប្រទេស OECD ដែលធ្វើតេស្តលើកុំព្យូទ័រ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm