សំណើលុបចោលការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា៖ តើសិស្សវិទ្យាល័យនិយាយអ្វីខ្លះ?

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលកំពុងស្វែងរកយោបល់លើសំណើលុបចោលវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាចាប់ពីឆ្នាំ 2026។ ព័ត៌មាននេះបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើន ព្រោះបច្ចុប្បន្ននេះគឺជាវិធីសាស្ត្រដែលមានភាគរយខ្ពស់បំផុតក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 មានមតិចម្រុះអំពីសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការដកវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ។

រូបថត៖ NGAN LE

យោងតាមនាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក្នុងឆ្នាំ 2025 ប្រព័ន្ធចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យទាំងមូលបានកត់ត្រាបំណងប្រាថ្នាចុះឈ្មោះចំនួន 7.6 លានជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន 17 ផ្សេងគ្នា។ ក្នុងនោះ បេក្ខជនចំនួន 42.4% ត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ខ្ពស់ជាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (39.1%)។

ព្រួយបារម្ភអំពីការបាត់បង់សំបុត្រ "សុវត្ថិភាព" ទៅសាកលវិទ្យាល័យ

សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេចំពោះសំណើលុបចោលការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀន។ សម្រាប់សិស្សទាំងនេះ ការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាមិនត្រឹមតែជាទម្រង់នៃការចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការទទួលស្គាល់នូវការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សារយៈពេល 12 ឆ្នាំរបស់ពួកគេផងដែរ។

លោក Vo Quang Nhut សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Lap Vo 2 ( Dong Thap ) បាននិយាយថា ការដកការពិចារណាលើប្រតិចារិកចេញ អាចជារឿងអយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមានកំណត់ត្រាសិក្សាល្អ ពិន្ទុល្អគ្រប់មុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែមានស្មារតី "ខ្សោយ" និងខ្វះទំនុកចិត្តក្នុងការប្រឡងធំៗ។

បន្ថែមពីលើនេះ លោក ញ៉ុត ក៏បានលើកឡើងដែរថា សម្រាប់សិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាក ការដកការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាក៏ជួយកាត់បន្ថយឱកាសចូលរៀនដែរ ព្រោះសិស្សជាច្រើនមិនមានសិទ្ធិប្រឡងប្រជែងវាយតម្លៃសមត្ថភាព (ĐGNL) ឬប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស IELTS ។

"ប្រតិចារិកសិក្សាគឺដូចជាសំបុត្រ 'សុវត្ថិភាព' សម្រាប់អ្នកដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការចូលរួមក្នុងវិធីចូលរៀនផ្សេងទៀត។ នៅខេត្តរបស់ខ្ញុំ មានសិស្សតិចណាស់ដែលធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព ព្រោះកន្លែងប្រឡងនៅឆ្ងាយពេក ពួកគេត្រូវធ្វើដំណើរទៅទីក្រុងហូជីមិញ ឬ ទីក្រុង Can Tho ដើម្បីចុះឈ្មោះប្រឡង។ ម្យ៉ាងទៀត គ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ស្ទើរតែមិនដែលពិនិត្យ ឬណែនាំអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង DGHNL ។

Nguyen Phuoc Huy Hoang សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Dinh Chieu for the Gifted (Dong Thap) បាននិយាយថា មូលហេតុដែលគាត់ជ្រើសរើសវិទ្យាល័យគឺដោយសារតែគាត់គ្រោងនឹងប្រើប្រាស់ប្រតិចារិករបស់គាត់ដើម្បីដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិ។ នាពេលខាងមុខ លោក Hoang គ្រោងនឹងដាក់ពាក្យចូលរៀនជំនាញផ្នែកទំនាក់ទំនងពហុព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។

"ខ្ញុំឃើញថាឧស្សាហកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទាមទារទាំងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យខ្ពស់ខ្លាំង ស្ទើរតែគ្រប់មុខវិជ្ជាក្នុងក្រុមត្រូវតែមានពិន្ទុលើសពី 9.5 ដើម្បីមានឱកាសប្រឡង។ ពិន្ទុថ្នាក់រៀនអាច "ទទួលបានមកវិញ" ដោយការធ្វើតេស្ត និងការប្រឡងជាច្រើន ប៉ុន្តែពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានតែមួយ។ ខ្ញុំខ្លាចថាខ្ញុំនឹងមិនបានសម្រេចបំណងនេះ។

មិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ លោកគ្រូអ្នកគ្រូមួយចំនួនក៏គិតថា ការពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រតិចារិក គឺជាទម្រង់នៃការចូលរៀនមុនគេ ដែលជួយសិស្សឱ្យមានឱកាសជ្រើសរើសមុខជំនាញ និងសាលាត្រឹមត្រូវ។

អ្នកស្រី Vo Thi Hang Ni គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Dinh Chieu for the Gifted (Dong Thap) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកនៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗគឺខ្ពស់ណាស់ ពី ២៧ ដល់ ២៩ ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើនៅវិទ្យាល័យ សិស្សមិនធ្ងន់ធ្ងរ ហើយមិនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ទេ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានពិន្ទុនេះ។

បើតាមលោកស្រី នី ប្រសិនបើវិធីសាស្ត្រនៃការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាត្រូវបានលុបចោល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរពិចារណាប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិក្សាជាចំណុចបន្ថែមនៃលទ្ធផលចូលរៀន ដើម្បីទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥

រូបថត៖ D.NT

បញ្ចប់ជំងឺនៃសមិទ្ធិផល, បង្កើតទីលានលេងដោយយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន

ផ្ទុយ​ពី​ក្តី​បារម្ភ​របស់​និស្សិត​ជាច្រើន​អំពី​ការ​បាត់បង់​ឱកាស​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ មតិ​ជាច្រើន​គាំទ្រ​សំណើ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ យោងទៅតាមពួកគេនេះគឺជាជំហានចាំបាច់មួយដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌និងកំណត់ស្ថានភាពនៃ "ការធ្វើឱ្យស្រស់ស្អាត" កំណត់ត្រាសិក្សា។

Vo Thi Bao Han សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien (Tan Son Nhat Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានសម្តែងការយល់ព្រមជាមួយសំណើដើម្បីលុបបំបាត់ការពិចារណាលើប្រតិចារឹកសម្រាប់ការចូលរៀន។ យោងតាមលោក Bao Han នៅតាមសាលារដ្ឋ ការធ្វើតេស្តតែងតែមានសំណួរកម្រិតខ្ពស់ជាច្រើន ហើយគ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃកាន់តែតឹងរ៉ឹង ដូច្នេះវាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការ "កែសម្ផស្ស" ប្រតិចារិក។

សិស្សស្រីបានចែករំលែកថា "ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការដកចេញនូវវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា។ សាលារៀននីមួយៗមានសំណួរតេស្តខុសៗគ្នា។ ប្រសិនបើយើងពឹងផ្អែកលើពិន្ទុសិក្សាដោយគ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅ វានឹងផ្តល់គុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សមកពីសាលាកំពូលៗ"។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សិស្ស Nguyen Phan Nhat Minh នៅវិទ្យាល័យ Tran Hung Dao (An Nhon Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា "ខ្ញុំគិតថាការពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រតិចារិកពេលខ្លះមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតទេ។ នៅសាលារៀនខ្លះសិស្សមធ្យមបានពិន្ទុលើសពី ៩ ពិន្ទុ ខណៈនៅសាលាផ្សេងទៀត សិស្សល្អបានត្រឹមតែ ៨ ពិន្ទុ។ នេះនឹងមិនបង្កើតទីលានលេងសមធម៌សម្រាប់យើងទេ"។

លើសពីនេះ លោក Nhat Minh ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការរក្សានូវវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា គឺជាហេតុផលមួយដែលធ្វើឱ្យ “ជំងឺសមិទ្ធិផល” ក្នុងវិស័យអប់រំលេចឡើងកាន់តែច្រើនឡើងៗ។ សិស្សជាច្រើនផ្តោតតែលើចំណុច "ភ្ជួររាស់" ដើម្បីមានកំណត់ត្រាសិក្សាល្អ ឬប្រើវិធីជាច្រើនដើម្បី "ទិញពិន្ទុ" ពីគ្រូ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-xuat-bo-xet-tuyen-dh-bang-hoc-ba-hoc-sinh-thpt-noi-gi-185251001151449752.htm