• បេក្ខជន​នៃ​កម្មវិធី​ចំណេះ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨ រំភើប​ចិត្ត​នឹង​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ដំបូង។
  • នាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តការសម្រេចចិត្តលើការងារបុគ្គលិក
  • ស្ថេរភាពបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ

នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មុខវិជ្ជានៃមាតិកាអប់រំក្នុងស្រុករួមមានមុខវិជ្ជារងចំនួន 6 ផ្សេងៗគ្នា រួមមានៈ អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ការអប់រំពលរដ្ឋ (នៅកម្រិតវិទ្យាល័យវាគឺជាការអប់រំ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់)។ បើប្រៀបធៀបនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៃការអប់រំទូទៅទាំង 3 កម្រិតនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប្រធានបទនៃមាតិកាអប់រំក្នុងស្រុកគឺជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលមានរយៈពេលតិចបំផុតក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សា។ រៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សាមុខវិជ្ជានេះមានតែ 35 វគ្គប៉ុណ្ណោះ ជាមធ្យម 1 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅគឺជាមូលដ្ឋាន បញ្ហាបច្ចុប្បន្នអំពីវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម បរិស្ថាន ទិសដៅការងារ ... នៃមូលដ្ឋាន បំពេញបន្ថែមខ្លឹមសារអប់រំទូទៅបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស និងជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក្នុងគោលបំណងបំពាក់ឱ្យសិស្សានុសិស្សមានចំណេះដឹងអំពីទីកន្លែងរស់នៅ ផ្ទះសម្បែង ចិញ្ចឹមជីវិត និងស្រឡាញ់សិស្សានុសិស្ស។ ដោះស្រាយបញ្ហាជាតិមាតុភូមិ...

សិស្សានុសិស្សទស្សនា និងស្វែងយល់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ និងប្រជាជនក្នុងតំបន់។ (ក្នុងរូបថត៖ បុគ្គលិកសារមន្ទីរខេត្តណែនាំស្ទីលអនុស្សាវរីយ៍ពូហូជាមួយដើមប៉ោមផ្កាយខាងត្បូងនៅឃុំទ្រីផៃ)។

ផែនការបង្រៀននៃខ្លឹមសារ GDDP ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមប្រធានបទនីមួយៗ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការបង្រៀនរបស់សាលា និងផែនការបង្រៀននៃមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ បង្កើតភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការតភ្ជាប់ និងអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀនជាមួយការអនុវត្តក្នុងស្រុក។

ដើម្បីអនុវត្តខ្លឹមសារនៃ GDP នាពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានចេញ និងសម្របសម្រួលការចេញប្រព័ន្ធឯកសារដឹកនាំការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំស្តីពីការចងក្រង និងវាយតម្លៃឯកសារ សេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀន និងសិក្សាឯកសារ GDDP រៀបចំការបោះពុម្ព និងចែកចាយឯកសារ ប្រឹក្សាយោបល់ ណែនាំ និងជំរុញការអនុម័តឯកសារ ជីឌីឌីភី។

អនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិ និងឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបានរៀបចំផែនការរៀបចំការចងក្រង និងវាយតម្លៃឯកសារអប់រំមូលដ្ឋាន ស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់កម្មវិធី និង សៀវភៅសិក្សា ថ្មីៗ ដូចជា៖ រៀបចំបង្កើតក្របខណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំមូលដ្ឋានគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ចងក្រងឯកសារ ពិសោធន៍បង្រៀន វាយតម្លៃ និងបំពេញការស្នើសុំឯកសារអប់រំមូលដ្ឋាន។

នៅចុងបញ្ចប់នៃវដ្តនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ខេត្ត Ca Mau បានបញ្ចប់ការចងក្រងឯកសារខ្លឹមសារអប់រំមូលដ្ឋានចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 ដែលអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះ​យ៉ាង​ណា​ខេត្ត​មិន​ទាន់​បោះពុម្ព​ឯកសារ​ជា​សៀវភៅ​ដើម្បី​បម្រើ​ការ​បង្រៀន​និង​ការ​សិក្សា​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ការបង្រៀន និងរៀនមាតិកាអប់រំក្នុងស្រុកកាលពីអតីតកាលនៅសាលារៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាចម្បងនៅក្នុងឯកសារ pdf ។ ពេល​បញ្ចូល​ខេត្ត Ca Mau និង Bac Lieu ឯកសារ​អប់រំ​មូលដ្ឋាន​នឹង​ត្រូវ​បាន​កែសម្រួល​ឱ្យ​សមស្រប​នឹង​ព្រំដែន​រដ្ឋបាល​ថ្មី​។ ដោយសារតែទីតាំងភូមិសាស្រ្ត តំបន់ លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ... ​​ផ្លាស់ប្តូរ លំហវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រពៃណីពង្រីក។

សិស្សានុសិស្សបានទៅទស្សនាទីតាំងសារីរិកធាតុ និងត្រូវបានឧទ្ទេសនាមអំពីប្រវត្តិនៃការតស៊ូរំដោះជាតិរបស់ប្រជាជន Ca Mau នៅទីស្នាក់ការគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្តនៅ Xeo Duoc។

លោកបណ្ឌិត Le Hoang Du អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ca Mau បានឲ្យដឹងថា៖ “ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋាននឹងធ្វើការពិនិត្យជ្រើសរើសខ្លឹមសារ និងប្រធានបទក្នុងឯកសារអប់រំក្នុងស្រុកនៃខេត្តទាំងពីរគឺ Bac Lieu និង Ca Mau (ចាស់) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀននៅក្នុងខេត្ត 2025 ឆ្នាំថ្មី (ឆ្នាំ 2065)។ ការ​ជ្រើសរើស​ខ្លឹមសារ​នៃ​ការ​បង្រៀន​ត្រូវ​តែ​ស្រប​តាម​លក្ខណៈ​របស់​ខេត្ត​បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​និង​លក្ខខណ្ឌ​តម្រូវ​នៃ​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨។

ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋាន​កំពុង​ណែនាំ​ដល់​គណៈកម្មាធិកា​រ​ប្រជាជន​ឱ្យ​បំពេញ​ការងារ​ក្រុមប្រឹក្សា​ចងក្រង​ឯកសារ​អប់រំ​គ្រប់​កម្រិត​។ ដោយផ្អែកលើសំណុំឯកសារដែលបានចេញផ្សាយ នាយកដ្ឋាននឹងបង្កើតក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារសម្រាប់គ្រប់កម្រិត និងថ្នាក់នៃអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្មី ហើយកែសម្រួលឯកសារអប់រំឱ្យស្របជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារដែលបានអភិវឌ្ឍ ហើយប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ខ្លឹមសារនៃការអប់រំក្នុងមូលដ្ឋានត្រូវបាន និងកំពុងត្រូវបានបង្រៀនដោយសាលារៀន ដោយនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង។ មុខវិជ្ជានេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សានុសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងជាក់ស្តែង ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងមូលដ្ឋានដែលពួកគេរស់នៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងចំណេះដឹងទូលំទូលាយអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមនៃប្រទេស បង្កើត និងចិញ្ចឹមបីបាច់ស្រឡាញ់ មោទនភាព និងការចងសម្ព័ន្ធមេត្រីភាពចំពោះមាតុភូមិ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សយល់ដឹងអំពីតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការចូលរួមការពារ ថែរក្សា និងលើកកម្ពស់តម្លៃ វប្បធម៌ ប្រពៃណី និងភាពរឹងមាំនៃមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។ ការអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលពួកគេបានរៀន ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងស្រុក។ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតសង្គម និងការតំរង់ទិសអាជីព។ នេះ​ក៏​ជា​ដំណោះ​ស្រាយ​ដ៏​ល្អ​មួយ​ក្នុង​ការ​អប់រំ​ប្រពៃណី និង​ជំរុញ​ឧត្តមគតិ​បដិវត្តន៍​សម្រាប់​យុវជន​ចាប់ពី​ពេល​ពួកគេ​នៅ​រៀន​នៅឡើយ។

នៅឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 មូលដ្ឋាននានានឹងនៅតែប្រើប្រាស់ឯកសារ GDDP ដែលអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងការបន្ថែម និងការកែសម្រួលសមស្របបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នារបស់ខេត្ត។ ការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារ GDDP ដែលកំណត់ដោយអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្មីនឹងត្រូវបានអនុវត្តក្រោមការដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ហើយនឹងប្រើប្រាស់ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027។

ឃ្វីញ អាញ់

ប្រភព៖ https://baocamau.vn/chinh-sua-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-a121248.html