តើ​ចំនួន​ពាក្យ​សុំ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​គួរ​មាន​កំណត់​ឬ​ទេ?

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) កំពុងស្វែងរកមតិថាតើត្រូវបន្តរក្សាបទប្បញ្ញត្តិចាស់ ឬកំណត់ចំនួនបេក្ខជនចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានបំណងចង់ដាក់ពាក្យក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2026។

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល គោលនយោបាយពីមុននៃការមិនកំណត់ចំនួនអ្នកប្រាថ្នាគឺមានបំណងជួយសម្រួលដល់បេក្ខជន ប៉ុន្តែតាមពិតវាបង្កការលំបាកនៅពេលដែលពួកគេមិនកំណត់អត្តសញ្ញាណឱ្យបានច្បាស់លាស់អំពីអាទិភាពរបស់ពួកគេ។ ការកំណត់ចំនួនបំណងប្រាថ្នានឹងជួយកាត់បន្ថយចំនួនដងនៃការត្រងនិម្មិត ដំណើរការទិន្នន័យកាន់តែងាយស្រួល ហើយក្នុងពេលតែមួយបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់បេក្ខជន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានការជជែកវែកញែកគ្នាជុំវិញសំណើនេះ។

និស្សិតដែលប្រឆាំងជំទាស់ថា ប្រសិនបើដែនកំណត់មានត្រឹមតែ 5-7 ជម្រើសទេ ពួកគេនឹងមិនហ៊ានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនពេញចិត្តនោះទេ ហើយត្រូវពិចារណាជម្រើសដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន ព្រោះប្រសិនបើពួកគេបរាជ័យទាំងអស់ ពួកគេនឹងបាត់បង់ឱកាសចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកគាំទ្របានទទួលស្គាល់ថាការកំណត់ចំនួនជម្រើសគឺចាំបាច់ដើម្បីបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់បេក្ខជនចំពោះជម្រើសរបស់ពួកគេ។ ពីខាងឪពុកម្តាយ មតិជាច្រើនក៏បាននិយាយផងដែរថា ការគ្រប់គ្រងជម្រើសគឺពិតជាសមហេតុផលទេ នៅពេលដែលរួមផ្សំជាមួយនឹងការកែលម្អគុណភាពនៃការណែនាំអំពីអាជីព។

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thanh Hoa ឪពុកម្តាយដែលកូនកំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី 11 នៅទីក្រុងហាណូយ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានណែនាំអោយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដំបូង បំណងប្រាថ្នា 5-10 ប្រហែលជាគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្វះការតំរង់ទិស ការកំណត់អាចធ្វើឱ្យកុមារធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាពអកម្ម និងងាយបាត់បង់ឱកាស ប្រសិនបើជម្រើសមិនត្រឹមត្រូវ។ លោក Pham Minh Tuan ឪពុកម្តាយដែលកូនកំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី 12 នៅទីក្រុង Nghe An ក៏បានចែករំលែកថា ការកំណត់ចំនួនចុះឈ្មោះគឺចាំបាច់ ដើម្បីជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ អប់រំ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងជៀសវាងការចុះឈ្មោះរីករាលដាល ដែលនាំឲ្យមានផលវិបាកជាច្រើនដល់បេក្ខជន និងសាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បើតាមលោក ទួន ចាំបាច់ត្រូវកំណត់កម្រិតជាក់លាក់មួយ ដូចជាបេក្ខជនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចុះឈ្មោះចាប់ពី 5-10 ប្រាថ្នាជាដើម ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានការរឹតត្បិតពេក ឬប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

វាចាំបាច់ក្នុងការពង្រឹងការណែនាំអំពីអាជីពដើម្បីឱ្យបេក្ខជនអាចធ្វើការជ្រើសរើសសមស្រប និងជៀសវាងការចុះឈ្មោះដែលរីករាលដាល។ រូបថតគំនូរ។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជាមធ្យម បេក្ខជនម្នាក់ៗបានចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រមាណ ៧-៨ នាក់ ។ ទោះ​យ៉ាង​ណា​ក៏​មាន​សិស្ស​ខ្លះ​ចុះ​ឈ្មោះ​រាប់​សិប​នាក់ សូម្បី​តែ​រាប់រយ​នាក់​ក៏​ជូនពរ​ដែរ។ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា បេក្ខជនចុះឈ្មោះចូលរៀនច្រើន មិនត្រឹមតែខ្ជះខ្ជាយលុយទេ ព្រោះត្រូវបង់ថ្លៃច្រើន ថែមទាំងដាក់សម្ពាធលើប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅ និងបង្ហាញថា ការងារណែនាំការងារនៅវិទ្យាល័យ ពិតជាមិនស៊ីជម្រៅ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc សកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ជឿជាក់ថា ការកំណត់ចំនួននៃការចូលរៀនរបស់បេក្ខជនគឺជាការចាំបាច់។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ឌិញ ឌឹក ដោយមានបំណងប្រាថ្នាមានកំណត់ បេក្ខជនត្រូវគិតគូរឱ្យបានហ្មត់ចត់ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវិជ្ជាជីវៈដែលខ្លួនចង់សិក្សា សាលាដែលពួកគេចង់ចុះឈ្មោះ អ្វីដែលពួកគេពិតជាចង់ធ្វើ អនាគតដែលពួកគេចង់មាន មិនអាចចុះឈ្មោះដោយមិនរើសមុខ គ្មានទិសដៅ។ នេះ​ហាក់​ដូច​ជា​ល្អ ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត​មិន​ល្អ​សម្រាប់​បេក្ខជន​ខ្លួន​ឯង​ទេ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលទទួល និងទំនាក់ទំនង នៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម ជឿជាក់ថា ការកំណត់ចំនួននៃការចង់បានគឺពិតជាមិនចាំបាច់នោះទេ។ តាមពិតទៅ ស្នូលនៃការងារចូលរៀន មិនមែនជាចំនួននៃបំណងប្រាថ្នានោះទេ ប៉ុន្តែគឺគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលានីមួយៗ។ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យមានកម្មវិធីល្អ សាស្ត្រាចារ្យល្អ ឯកសារពេញលេញ និស្សិតត្រូវបានគាំទ្រក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ និងមានឱកាសការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា នោះនិស្សិតល្អនឹងចាប់អារម្មណ៍ និងជ្រើសរើសវាដោយធម្មជាតិ។

លើសពីនេះ មិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភខ្លាំងពេកអំពីបេក្ខជនចុះឈ្មោះបំណងប្រាថ្នាច្រើន ឬតិចនោះទេ ព្រោះកម្មវិធីតម្រងនិម្មិតអាចគ្រប់គ្រងបរិមាណទិន្នន័យនេះបានទាំងស្រុង។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើដែនកំណត់ វាមានសារៈសំខាន់ជាងក្នុងការពង្រឹងការប្រឹក្សាអាជីព ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលសង្គមចាប់អារម្មណ៍ ជំនាញអ្វី ប្រាក់ខែប៉ុន្មាន និងការលំបាកក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជានោះ។ នៅពេលពួកគេចាប់យកព័ត៌មាននោះ ពួកគេនឹងធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ ហើយមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេនៅគ្រប់ទីកន្លែងទៀតទេ។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការប្រឹក្សាការងារសម្រាប់បេក្ខជន សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Manh Ha សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយបានសម្តែងមតិថា៖ ការកំណត់បំណងប្រាថ្នាគឺជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនពី "ការបង្កើនឱកាសតាមបរិមាណ" ទៅជា "ការកែលម្អគុណភាពនៃការជ្រើសរើស" ដោយហេតុនេះរួមចំណែកកាត់បន្ថយបន្ទុកលើប្រព័ន្ធនិម្មិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យគោលនយោបាយនេះទទួលបានជោគជ័យ និងមិនបង្កើតសម្ពាធខ្លាំងពេក ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តស្របគ្នាជាមួយនឹងការលើកកម្ពស់ការណែនាំអំពីអាជីពនៅក្នុងវិទ្យាល័យ និងពិចារណាលើដែនកំណត់សមហេតុផល។ ជាឧទាហរណ៍ បេក្ខជនអាចចុះឈ្មោះនូវបំណងប្រាថ្នាអតិបរមា 5 ឬ 10 ជាសំណើមួយចំនួនដើម្បីរក្សាភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងមិនដកហូតឱកាសស្របច្បាប់របស់បេក្ខជន ជាពិសេសអ្នកដែលនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដែលព័ត៌មានអំពីអាជីព និងសកម្មភាពប្រឹក្សាការងារនៅក្នុងសាលារៀនមានកម្រិត។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Tien Thao ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយដែរថា ក្នុងរដូវកាលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ ប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅមានអ្នកចុះឈ្មោះចំនួន ៧,៦ លាន។ នេះគឺជាចំនួនដ៏ច្រើន ទាំងការផ្ទុកលើសទម្ងន់នៃប្រព័ន្ធតម្រងនិម្មិត និងការខ្ជះខ្ជាយធនធាន។ ជាក់ស្តែង បេក្ខជនជាច្រើនបានចុះឈ្មោះបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេដោយអារម្មណ៍ និងដោយគ្មានការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ក្នុងបរិបទនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានស្នើជម្រើសពីរសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដើម្បីជ្រើសរើស៖ មួយគឺរក្សាបទប្បញ្ញត្តិនៃចំនួនប្រាថ្នាគ្មានដែនកំណត់ និងមួយទៀតកំណត់ចំនួនប្រាថ្នាត្រឹម 5-10 ។ នេះ​ជា​បញ្ហា​ដែល​ត្រូវ​ពិភាក្សា​ឱ្យ​បាន​ហ្មត់ចត់ ដើម្បី​ទាំង​បង្កើត​ឱកាស និង​បង្កើន​ទំនួល​ខុសត្រូវ​របស់​បេក្ខជន។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិពីសាលារៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងពិចារណាបញ្ចូលវាទៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅឆ្នាំ 2026។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/co-nen-gioi-han-so-luong-nguyen-vong-dang-ky-xet-tuyen-dai-hoc--i783896/