ញត្តិអ្នកបោះឆ្នោតដើម្បី "កុំបង្វែរសិស្សទៅជា "ម៉ាស៊ីនរៀន"

អ្នកបោះឆ្នោតផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សិក្សាបទប្បញ្ញត្តិសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បី​ត្រឡប់​ការ​អប់រំ​ទៅ​រក​ខ្លឹមសារ​ពិត​របស់​វា ដោយ​មិន​បង្វែរ​សិស្ស​ទៅ​ជា 'ម៉ាស៊ីន​រៀន' 'អ្នក​រៀន​សេក' ឬ 'ឧបករណ៍​សម្រាប់​គ្រូ​ដើម្បី​រក​ចំណូល​បន្ថែម'។

ក្នុងញត្តិផ្ញើទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុនសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ អ្នកបោះឆ្នោតខេត្ត Hung Yen បានឆ្លុះបញ្ចាំងថា បន្ទាប់ពីសារាចរលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និយតកម្មការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្ត វានាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗជាច្រើនក្នុងការគ្រប់គ្រង អប់រំ រួមចំណែកតម្រង់ទិសរបៀបរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនឱ្យកាន់តែល្អប្រសើរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ដែលបង្កការលំបាកដល់មាតាបិតា និងសិស្ស។

អ្នកបោះឆ្នោតបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានដំណោះស្រាយដើម្បីទប់ស្កាត់សិស្សមិនឲ្យក្លាយជា “ម៉ាស៊ីនរៀន” ដោយសារការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមរីករាលដាល។

រូបថត៖ NHAT THINH

ដូច្នេះ អ្នកបោះឆ្នោតផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបទប្បញ្ញត្តិសិក្សាសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បី​ត្រឡប់​ការ​អប់រំ​ទៅ​រក​ខ្លឹមសារ​ពិត​របស់​ខ្លួន ដោយ​មិន​បង្វែរ​សិស្ស​ទៅ​ជា "ម៉ាស៊ីន​រៀន" "អ្នក​រៀន​សេក" ឬ "ឧបករណ៍​សម្រាប់​គ្រូ​ដើម្បី​រក​ចំណូល​បន្ថែម"។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវគិតគូរ និងស្រាវជ្រាវ ដើម្បីកាត់បន្ថយកម្មវិធីសិក្សា បង្កើនសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា បទពិសោធន៍ និងការសិក្សាបំណិនជីវិត ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យមានសុខភាពផ្លូវកាយ សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខភាពសង្គម។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើដំណោះស្រាយកាត់បន្ថយសម្ពាធពីការសិក្សា និងការប្រឡង

ឆ្លើយតបនឹងបញ្ហានេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា   នាពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម លើកកំពស់គុណភាពម៉ោងសិក្សាទៀងទាត់ បង្កើនគណនេយ្យភាពចំពោះគុណភាពនៃការអប់រំក្នុងសាលា និងផ្តល់ពេលវេលា និងទីកន្លែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ អនុវត្ត និងបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈសកម្មភាពអប់រំទៅតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់ពួកគេ ដើម្បីអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំដល់ នាយករដ្ឋមន្រ្តី ចេញសេចក្តីប្រកាសផ្លូវការ ស្តីពីការពង្រឹងទិសដៅនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ និងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ និង​បាន​ចេញ​ឯកសារ​ក្រោម​អំណាច​របស់​ខ្លួន​ជូន​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​ខេត្ត​ក្រុង ដើម្បី​ពង្រឹង​ការ​សម្របសម្រួល​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សារាចរ​លេខ ២៩។

អាស្រ័យហេតុនេះ ស្នើឱ្យមូលដ្ឋានបែងចែកធនធានថវិកា បង្កើនការកៀរគរធនធានសង្គម កសាងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងធានាគុណភាព ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សគ្រប់អាយុចូលរៀន កាត់បន្ថយសម្ពាធលើការចុះឈ្មោះចូលរៀន កាត់បន្ថយការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

ណែនាំដល់មូលដ្ឋានឱ្យបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនឱ្យបានសកម្មក្នុងម៉ោងសិក្សាទៀងទាត់ ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការបង្រៀន បង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ បន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ធ្វើតេស្ត និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យសិក្សាបន្ថែម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំដល់នាយករដ្ឋមន្រ្តី ចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពី ការរៀបចំការបង្រៀនចំនួនពីរលើកក្នុងមួយថ្ងៃ និងរៀបចំសកម្មភាពរដូវក្តៅដល់កុមារ និងសិស្សានុសិស្ស ស្របតាមការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិ កា តូ ឡាំ ។

ពីនោះ កាត់បន្ថយការអនុវត្តការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាល និងបង្កើនការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្របនឹងគោលនយោបាយរបស់បក្ស ក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាដល់សិស្ស និងរៀបចំវគ្គបង្រៀនពីរក្នុងមួយថ្ងៃ បំពេញតម្រូវការសិក្សា និងអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

កន្លងមក ឆ្លើយសំណួរអ្នកសារព័ត៌មានពេលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចេញជាផ្លូវការ៖ «ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអាចជួយកាត់បន្ថយស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមបានដែរឬទេ?» អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា តើគ្រូបង្រៀនបង្រៀនបន្ថែមឬអត់គឺអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន មិនមែនតែប្រាក់ខែទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមត្រូវតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិប្រកបដោយតម្លាភាព និងជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស។

លោក ធួង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យើងមានបទប្បញ្ញត្តិនេះ ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនល្អ មានការលះបង់ ជាទីទុកចិត្តពីមាតាបិតា អាចបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមបានត្រឹមត្រូវ ដោយមិនមានការយល់ច្រលំ ឬចោទប្រកាន់ថា បង្ខំសិស្ស។ ដូច្នេះហើយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រាន់តែជាកត្តាមួយប៉ុណ្ណោះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ គឺជាផ្នែកមួយនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងគោរព និងការពារកិត្តិយសគ្រូបង្រៀន រួមជាមួយនឹងការបង្កើនការទទួលខុសត្រូវ និងការលះបង់របស់ក្រុមនេះ”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm