សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករមីក្រូឈីបចំនួន 1,000 នាក់។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញកំពុងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស្វកររចនាមីក្រូឈីបប្រហែល 1,000 នាក់ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ រួមចំណែកក្នុងការបង្កើនធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មនេះទូទាំងប្រទេស។

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានផ្តល់ដោយសាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Manh Ha អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីសុំយោបល់ពីអ្នកជំនាញលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវកម្រិតខ្ពស់ស្តីពីការរចនាមីក្រូឈីបក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំខាងមុខ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រ ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកបរនៅសាលាសមាជិក។

ក្របខណ្ឌកម្មវិធីនឹងរួមបញ្ចូលវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងខ្លាំងក្នុងការរចនាមីក្រូឈីប និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគ្រាស។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដើម្បីធ្វើការ ឬអាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យរង ហា បានទទួលស្គាល់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិស្វកររចនាមីក្រូឈីប នឹងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមក្នុងបទពិសោធន៍ក្នុងការអនុវត្ត ភាពលំបាកក្នុងបរិក្ខារ និងកង្វះកម្មវិធីដាច់ដោយឡែក។ លោកសង្ឃឹមថា កម្មវិធីនេះនឹងទាក់ទាញអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ និងជនជាតិវៀតណាមនៅឯបរទេសឱ្យត្រឡប់មកប្រទេសវិញ ដើម្បីកសាងកម្លាំងបង្រៀនដ៏រឹងមាំ ក្រុមស្រាវជ្រាវ និងសម្ព័ន្ធភាពសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យមីក្រូឈីប semiconductor ។ លោកបន្តថា គម្រោងបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវបញ្ចប់ និងដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក្នុងខែកក្កដា បន្ទាប់មកដាក់ជូន រដ្ឋាភិបាល ។

មន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍មីក្រូអេឡិចត្រូនិច សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។ រូបថត៖ HUST — មន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍មីក្រូអេឡិចត្រូនិច សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ។ រូបថត៖ *HUST*

លោកបណ្ឌិត Huynh Phu Minh Cuong អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យអគ្គិសនី និងអេឡិចត្រូនិក សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីបក្នុងស្រុកត្រូវការវិស្វករប្រហែល 1,000 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំៗក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមិនមានធនធានមនុស្សច្រើនដែលមានឯកទេសក្នុងការផលិត និងរចនាមីក្រូឈីបទេ ហើយក៏មិនមានគំរូ ឬផលិតផលពាណិជ្ជកម្មនៃមីក្រូឈីបច្រើនដែរ។ លោកថា នៅមានគម្លាតក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើតម្រូវការអាជីវកម្ម។

លោកបណ្ឌិត Cuong សង្ឃឹមថា អង្គការ និងអាជីវកម្មកាន់តែច្រើននឹងចែករំលែកការរក្សាសិទ្ធិសម្រាប់ការរចនា និងឧបករណ៍សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវមីក្រូឈីប។ អង្គការទាំងនេះក៏នឹងដើរតួនាទីក្នុងការដឹកនាំក្រុមស្រាវជ្រាវ និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផងដែរ។ លោកបានស្នើថា “សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញត្រូវសាងសង់មន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវរចនាមីក្រូឈីប ដើម្បីផ្តល់ការស្រាវជ្រាវដល់សាលាសមាជិក។

ដោយយល់ស្រប លោកសាស្ត្រាចារ្យ Lee Hyuk Jae ប្រធាននាយកដ្ឋានវិស្វកម្មអគ្គិសនី និងកុំព្យូទ័រ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិសេអ៊ូល (កូរ៉េ) មានប្រសាសន៍ថា អាជីវកម្មមីក្រូឈីបបច្ចុប្បន្នកំពុងប្រកួតប្រជែងគ្នាទៅវិញទៅមកទាក់ទងនឹងចំនួនធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកត្តាបញ្ចូលដ៏សំខាន់នៅក្នុងសង្វាក់ផលិតកម្មមីក្រូឈីប។

ដោយលើកឡើងពីប្រទេសកូរ៉េ សាស្ត្រាចារ្យ Lee បានចែករំលែកថា ដើម្បីបង្កើនធនធានមនុស្ស សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេអ៊ូល លើកទឹកចិត្តនិស្សិតក្រៅជំនាញមីក្រូឈីបឱ្យសិក្សាបន្ថែម ដើម្បីក្លាយជាវិស្វករ។ និស្សិតឆ្នាំទី 2 និងទី 3 អាចសិក្សាកម្មវិធីសញ្ញាបត្រពីរ ដើម្បីក្លាយជាធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យមីក្រូឈីប។

សាស្ត្រាចារ្យ Lee ក៏បានស្នើឱ្យមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងអាជីវកម្ម និងសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ អាជីវកម្មនឹងមកសាលារៀនដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងសកម្មភាពផលិតកម្ម ក៏ដូចជាផ្តល់សេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ។ និស្សិតនឹងមានកម្មសិក្សាក្នុងការរចនា និងផលិតបន្ទះសៀគ្វីសម្រាប់អាជីវកម្ម។ លោក Lee បាននិយាយថា "យើងមានសម្ព័ន្ធភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 7 ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល semiconductor ដើម្បីចែករំលែកធនធាន និងសម្ភារៈសិក្សា" ។

ក្នុងជំនួបពិភាក្សាការងាររបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh នៅឧទ្យាន Hoa Lac Hi-Tech (ហាណូយ) នាថ្ងៃទី ១៤ មេសា លោក Nguyen Vinh Quang នាយកក្រុមហ៊ុនFPT Semiconductor បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ចាប់ពីពេលនេះដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ពិភពលោកនឹងខ្វះខាតធនធានមនុស្សមួយលាននាក់ក្នុងវិស័យបន្ទះឈីប semiconductor”។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រុមហ៊ុនផលិតបន្ទះឈីបយក្សជាច្រើនដែលមានវត្តមានក្នុងប្រទេសវៀតណាមកំពុងនាំយកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យនេះ។

បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះមានសហគ្រាសចំនួន 40 ដែលកំពុងប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យមីក្រូឈីប ដែលក្នុងនោះមានសហគ្រាស FDI ចំនួន 38 និងសហគ្រាសក្នុងស្រុកធំចំនួនពីរគឺ FPT និង VNPT ។

ហាអាន

ប្រភពតំណ