សំណើបន្ថែមករណីដកហូតវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា

TPO - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងធ្វើសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ រួមទាំងសំណើបន្ថែមករណីនៃការដកហូតវិញ្ញាបនបត្រទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ។

Báo Tiền Phong•03/09/2025

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះ ធ្វើការកែសម្រួលសំខាន់ៗដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តង់ដារអន្តរជាតិ កាត់បន្ថយបន្ទុករដ្ឋបាលសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា និងលើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការធានាគុណភាពក្នុងលក្ខណៈសំខាន់មួយ។

ខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួននៃសេចក្តីព្រាងនោះមាន៖

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តង់ដារវាយតម្លៃយោងទៅតាម AUN-QA 3.0

សំណុំស្តង់ដារថ្មីនេះត្រូវបានកាត់ខ្លីពី ២៥ ស្តង់ដារ និង ១១១ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ មក ១៥ ស្តង់ដារ និង ៦០ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដោយចែកចេញជា ៣ ក្រុម៖ យុទ្ធសាស្ត្រ-ប្រព័ន្ធ-លទ្ធផល។ ការសម្រួលនេះជួយលុបបំបាត់ការចម្លងដោយផ្តោតលើតម្រូវការស្នូលដូចជា៖ ចក្ខុវិស័យ បេសកកម្ម យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ និងធនធានមនុស្ស ការច្នៃប្រឌិត ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ការតភ្ជាប់ទីផ្សារការងារ និងសេវាកម្មសហគមន៍។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការវាយតម្លៃ

ជំនួសឱ្យមាត្រដ្ឋាន 7 កម្រិតមុន សេចក្តីព្រាងអនុវត្តកម្រិតវាយតម្លៃ 2៖ ឆ្លងកាត់ និងបរាជ័យ។ លើសពីនេះ យន្តការ "ការឆ្លងកាត់តាមលក្ខខណ្ឌ" ត្រូវបានបន្ថែម៖ ស្ថាប័នអប់រំនៅតែអាចទទួលស្គាល់ ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យភាគច្រើន និងមានផែនការកែលម្អជាក់លាក់ក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ស្នើជម្រើសចំនួន ០២ សម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់ រួមទាំងជម្រើសនៃការកំណត់លក្ខខណ្ឌមួយចំនួន - លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្នូលដែលត្រូវតែបំពេញ ដើម្បីធានាថាសាលារៀនផ្តោតលើមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រព័ន្ធ និងគណនេយ្យភាព ដើម្បីឲ្យសមស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរណែនាំលេខ ០៤/២០២៥/TT-BGDDT គ្រប់គ្រងការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។

បញ្ចូលមគ្គុទ្ទេសក៍វាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងទម្រង់បែបបទទៅក្នុងផ្នែកនៃសារាចរណ៍ក្នុងទម្រង់ជាឧបសម្ព័ន្ធដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។

មិនដូចពេលមុនដែលឯកសារដាច់ដោយឡែកត្រូវតែចេញសម្រាប់ការណែនាំដាច់ដោយឡែក សេចក្តីព្រាងនេះរួមបញ្ចូលគោលការណ៍ណែនាំការវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ និងទម្រង់ 15 ទៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធដែលភ្ជាប់ជាមួយសារាចរ។ នេះជួយឱ្យឯកសារកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់ បង្កើតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអនុវត្ត និងមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ទាំងស្ថាប័នអប់រំ និងស្ថាប័នទទួលស្គាល់។

បំពេញបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងបង្កើនតម្លាភាព

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមានបទប្បញ្ញត្តិដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សាលារៀននៅក្រោម ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ និងក្រសួងការពារជាតិ ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការសន្តិសុខព័ត៌មាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រឿងបរិក្ខារផ្សេងទៀតត្រូវបង្ហាញជាសាធារណៈនូវរបាយការណ៍វាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងរបាយការណ៍វាយតម្លៃខាងក្រៅ រួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់តម្លាភាព និងគណនេយ្យភាពដល់សង្គម។

ការលើកកម្ពស់កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល

ស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថ្មីសង្កត់ធ្ងន់លើការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង (IQA) ការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន និងការកែលម្អគុណភាពជាបន្តបន្ទាប់។ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវឧបករណ៍គ្រប់គ្រងទិន្នន័យ និងការវាស់វែងលទ្ធផល ដោយហេតុនេះបម្រើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការត្រួតពិនិត្យគុណភាព ការវាយតម្លៃ និងការកែលម្អ។

កំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវទំនួលខុសត្រូវ និងក្រោយសវនកម្ម

សេចក្តីព្រាងបន្ថែមលើករណីនៃការដកហូតវិញ្ញាបនបត្រទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ និងបញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នអប់រំ អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងក្នុងការត្រួតពិនិត្យក្រោយការវាយតម្លៃ។

ជាមួយនឹងចំណុចថ្មីខាងលើ សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំមានគោលបំណងកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ - សម្រួល - ធ្វើទំនើបកម្ម - សមាហរណកម្ម ទន្ទឹមនឹងការលើកទឹកចិត្តសាលារៀនឱ្យកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ ប្រកបដោយតម្លាភាព និងខិតទៅជិតស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្នុងដំណាក់កាល 2025-2030។