កេរ្តិ៍ដំណែល RMIT៖ ២៥ឆ្នាំនៃការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់យុវជនវៀតណាម

ក្នុងរយៈពេលជាង 25 ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ RMIT វៀតណាម ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិដំបូងគេនៅវៀតណាម បានបង្កើតកេរ្តិ៍ដំណែលអប់រំទំនើបជាមួយនឹងការបោះជំហានជាសកលដ៏រឹងមាំ។ មិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ RMIT ក៏បានបំផុសគំនិតជីវិត និងការគិតជាសកលសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមរាប់សិបជំនាន់ ដើម្បីឈានជើងចូលទៅក្នុងពិភពលោកប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

ក្នុងនាមជាបរិវេណអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ RMIT Melbourne ដែលមានប្រវត្តិសាស្ត្រ 138 ឆ្នាំនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី ក្នុងរយៈពេល 25 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ចាប់តាំងពីការបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2000 តាមការអញ្ជើញរបស់រដ្ឋាភិបាលវៀតណាម សាកលវិទ្យាល័យ RMIT វៀតណាមបានធ្វើការជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ និស្សិត បុគ្គលិក ឪពុកម្តាយ ដៃគូជាច្រើនជំនាន់ ... ដើម្បីកសាងកេរ្តិ៍ដំណែល អប់រំ ដ៏អស្ចារ្យនៅវៀតណាម។ កេរដំណែលរបស់ RMIT មិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងចំនួនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ៖ និស្សិតជាង 12,000 នាក់ដែលកំពុងសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ន អតីតនិស្សិតចំនួន 25,500 នាក់បានធ្វើឱ្យពួកគេទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ប៉ុន្តែក៏មានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅក្នុងការគិត ការរៀនសូត្រ និងការរស់នៅរបស់សិស្សជាច្រើនជំនាន់ផងដែរ។

កេរ្តិ៍ដំណែល 25 ឆ្នាំរបស់ RMIT វៀតណាមមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការរួមចំណែករបស់បុគ្គលមួយចំនួននោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើការខិតខំប្រឹងប្រែងប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកទាំងអស់ដែលរួមចំណែកផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់សិស្សតាមរយៈការអប់រំ។ កេរ្តិ៍ដំណែលរបស់ RMIT មាននៅក្នុងដំណើររីកចម្រើនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានដែលពួកគេបង្កើតសម្រាប់សហគមន៍។

ពី RMIT រឿងរ៉ាវជាច្រើនត្រូវបានសរសេរ ស្លាកស្នាមជាច្រើនត្រូវបានបន្សល់ទុក ហើយកេរដំណែលជាច្រើនត្រូវបានបញ្ជូនបន្តតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ វាអាចជាការបង្រៀនដែលបំផុសគំនិត និងដំបូន្មានដ៏មានតម្លៃពីសាស្ត្រាចារ្យ បទពិសោធន៍ក្រៅថ្នាក់ និងមេរៀនជំនាញទន់ពីបុគ្គលិកជំនួយ ស្មារតីណែនាំរបស់អតីតនិស្សិតដែលត្រឡប់មកសាលាដើម្បីណែនាំកូនតូចរបស់ពួកគេ ឬការគាំទ្រដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌពីឪពុកម្តាយដល់កូនៗរបស់ពួកគេ…

នៅ RMIT សាស្ត្រាចារ្យមិនត្រឹមតែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយផងដែរ៖ ពីជំនាញវិជ្ជាជីវៈរហូតដល់ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ ពីការគិតជាសាកល រហូតដល់ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌។ វាគឺជាកេរដំណែលអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈថ្នាក់នីមួយៗ ការសន្ទនានីមួយៗ ដំណើររបស់សិស្សម្នាក់ៗទៅកាន់ភាពពេញវ័យ។

ក្នុងអំឡុងពេល 8 ឆ្នាំរបស់គាត់ដែលធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាម គាត់រួមជាមួយនឹងសាស្ត្រាចារ្យទាំងអស់នៅ RMIT Vietnam បានមើលឃើញពីការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងរបស់សិស្សតាមរយៈបរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស ដែលតម្លៃដូចជាការស្រមើលស្រមៃ ការយល់ចិត្ត និងការគិតជាសកលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

កេរដំណែលរបស់សាស្ត្រាចារ្យ RMIT វៀតណាម គឺជាជំនាន់និស្សិតដែលមានទំនុកចិត្តឈានជើងចូលទៅក្នុង ពិភពលោក ដោយនាំយកចំណេះដឹង អារម្មណ៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានសម្រាប់សហគមន៍។

"លើសពីសញ្ញាប័ត្រ មរតកសាកលវិទ្យាល័យក៏ជាផ្លូវនៃជីវិត" ត្រូវបានចែករំលែកដោយអតីតនិស្សិត RMIT - Le Tuan Anh ដែលបច្ចុប្បន្នជាអ្នកជំនាញបណ្តុះបណ្តាល និងជាទីប្រឹក្សាអាជីព។ ការងាររបស់គាត់អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ជួបយុវជនជាច្រើនដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុខ្ពស់ ប៉ុន្តែមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលប្រឈមមុខនឹងផ្លូវបំបែកក្នុងជីវិត។ គាត់មានអារម្មណ៍ថាសំណាងណាស់ព្រោះកាលពីជាង 10 ឆ្នាំមុន "លំយោល" RMIT បានបង្ហាញគាត់ពីរបៀបមើលពិភពលោកមើលឃើញខ្លួនឯងនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។

លោក Tuan Anh បានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចសំខាន់ៗចំនួន 4 ដែលគាត់បានរៀននៅ RMIT ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់របៀបដែលគាត់ចង់រស់នៅ និងកំណត់អាជីពរបស់គាត់នៅថ្ងៃនេះ។ ទាំងនេះគឺ៖ ផ្លូវរៀនដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីឯករាជ្យ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះជម្រើសរបស់ពួកគេ; បើកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដោយគ្មានចម្លើយស្តង់ដារ ដើម្បីជំរុញអាកប្បកិរិយាសិក្សាពេញមួយជីវិត។ បរិយាកាសពហុវប្បធម៌ និងបណ្តាញផ្លាស់ប្តូរសិស្សជាមួយសាលាដៃគូអន្តរជាតិជាង 200 ដើម្បីបង្កើតផ្នត់គំនិតសកល - សមរម្យសម្រាប់ក្នុងស្រុក។ និងប្រព័ន្ធតម្លៃដែលគោរពអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់ដើម្បីកំណត់ភាពជោគជ័យដោយខ្លួនឯង និងរចនាអាជីព។

ក្នុងរយៈពេល 25 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ RMIT បានចិញ្ចឹមបីបាច់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 25,500 នាក់ រួមទាំងគ្រួសារជាច្រើនជំនាន់ដែលបានធំធាត់នៅទីនេះ។ រួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយជាច្រើននាក់ទៀត ពួកគេបានមើលកូនរបស់ពួកគេធំឡើង បន្សល់ទុកនូវសញ្ញាសម្គាល់របស់ពួកគេ និងកសាងអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងពីការសិក្សារបស់ពួកគេនៅ RMIT ។

សម្រាប់លោកស្រី Duong Thu Giang ឪពុកម្តាយរបស់ Nguyen Giang Ngan RMIT ក៏ជាស្ពានសម្រាប់ម្តាយ និងកូនស្រី មានឱកាសស្វែងយល់ចិត្តគ្នាកាន់តែល្អ កុំអោយអ្នកណាម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរអ្នកផ្សេង ប៉ុន្តែត្រូវរួមគ្នាសរសេរ “កេរដំណែល” តូចៗសម្រាប់គ្រួសារ។ អ្នកស្រី Giang បន្តថា ក្នុងនាមជាអ្នកសារព័ត៌មានដែលមានបទពិសោធន៍ជាង៣០ឆ្នាំ ជាអ្នកជំរុញទឹកចិត្តកូនស្រី ប៉ុន្តែនៅតែរៀនសូត្រចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ថ្មីៗជាច្រើនពីកូនស្រី។

នៅ RMIT ដំណើរនៃការលូតលាស់របស់សិស្សមិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅពីក្រោយគ្រប់ជំហានទៅមុខ រាល់ពេលដែលសិស្សឈានជើងចូលទៅក្នុងពិភពលោកដោយទំនុកចិត្ត គឺជាដៃគូដ៏ស្ងៀមស្ងាត់របស់បុគ្គលិក - មនុស្សដែលមិនត្រូវបានគេហៅថាជាសាស្ត្រាចារ្យ ប៉ុន្តែដើរតួនាទីមិនអាចខ្វះបានក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយមួយ។

ចាប់ពីសកម្មភាពជីវិតរបស់សិស្ស កម្មវិធីអភិវឌ្ឍជំនាញ ការណែនាំ បង្វឹកសម្រាប់ការប្រកួតអន្តរជាតិ រហូតដល់ការភ្ជាប់ជាមួយបណ្តាញអាជីវកម្មជាង 2,000 ពួកគេជាអ្នកបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិត ជំនាញ និងបំណិនជីវិត។ ទោះបីជាពួកគេមិនបានបង្ហាញខ្លួននៅលើវេទិកាក៏ដោយ ក៏ពួកគេតែងតែនៅទីនោះ នៅពេលដែលសិស្សត្រូវការពួកគេ ដោយស្ងប់ស្ងាត់បណ្ដុះគ្រាប់ពូជនៃសក្តានុពលនីមួយៗ។

សម្រាប់លោកស្រី Nguyen Thi Phuong Linh ប្រធានផ្នែកសកម្មភាពសិស្ស ដែលបាននៅជាមួយសិស្សជាច្រើនឆ្នាំតាមរយៈសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ អ្វីដែលនាងពេញចិត្តបំផុតគឺការមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេ៖ ពីសិស្សថ្មីដែលខ្មាស់អៀន ឈរនៅមុខហ្វូងមនុស្សជាលើកដំបូង ទៅជាអ្នកដឹកនាំប្រកបដោយទំនុកចិត្ត រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដូចជាភ្នាក់ងារពិតនៅក្នុងក្លឹបសិស្សជាង 60 នៅក្នុងសាលា។

វា​គឺ​ជា​វត្តមាន​នេះ - អត់ធ្មត់ ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម - ដែល​បាន​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​បង្កើត​បរិយាកាស​អប់រំ​ដែល​សិស្ស​រៀន​មិន​ត្រឹម​តែ​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​រស់​នៅ​ដ៏​មាន​ន័យ។ វា​ជា​កេរដំណែល​ដ៏​ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែ​ស្ថិតស្ថេរ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ដោយ​ប្រជាជន​នៅ RMIT ។

កេរដំណែលនោះនឹងបន្តត្រូវបានសរសេរនៅឆ្នាំខាងមុខ ដើម្បីសម្រេចបាននូវបេសកកម្មរៀបចំនិស្សិតវៀតណាមជាច្រើនជំនាន់ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនជានិច្ច ដើម្បីស្វាគមន៍អនាគតប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

រឿងរ៉ាវក្នុងអត្ថបទនេះគឺដកស្រង់ចេញពីសកម្មភាពចែករំលែក៖ "រឿងរបស់អ្នក កេរដំណែលរបស់យើង" ក្នុងឱកាសខួបលើកទី 25 នៃសាកលវិទ្យាល័យ RMIT ប្រទេសវៀតណាម។ អ្នកអានអាចអានរឿងជាច្រើនទៀតដែលចែករំលែកដោយសាស្ត្រាចារ្យ បុគ្គលិក សិស្ស អតីតនិស្សិត និងឪពុកម្តាយរបស់ RMIT នៅទីនេះ។

ប្រភព៖ RMIT

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/di-san-rmit-25-nam-kien-tao-thay-doi-cho-the-he-tre-viet-nam-185250828162751393.htm