ការអប់រំចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលជាក់ស្តែងបំផុត។

ពីក្លោងទ្វារវិទ្យាល័យ…

នៅព្រឹកមួយ ពេលនាំកូនទៅសាលារៀន ខ្ញុំបានឃើញហេតុការណ៍មួយដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។ សិស្សសាលាម្នាក់អង្គុយលើខ្នងម៉ូតូម្តាយនាង ក្នុងឯកសណ្ឋានស្អាត ពាក់ក្រមាក្រហម កាន់ប្រអប់ទឹកដោះគោស្រស់មួយក្តាប់ រួចទម្លាក់ប្រអប់ដាក់លើដី ទល់មុខខ្លោងទ្វារសាលា។

Bắt đầu từ những điều thực tiễn nhất - Ảnh 1. — កុមាររៀនមេរៀនអំពីការការពារបរិស្ថាន ភាពគួរសម និងសេចក្តីសប្បុរសជាមុនគេ និងសំខាន់បំផុតពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ដែលជាមនុស្សពេញវ័យជិតស្និទ្ធនឹងពួកគេ។

នៅពីលើខ្លោងទ្វារមានផ្លាកសញ្ញាដ៏ធំមួយដែលមានពាក្យស្លោកថា "ទ្វារសាលារបស់ខ្ញុំពណ៌បៃតង ស្អាត ស្អាត និងសុវត្ថិភាព"។ ខ្ញុំរំលឹកក្មួយស្រីឲ្យរើសវាទៅបោះចោលក្នុងធុងសំរាម។ នាងសម្លឹងមកខ្ញុំដោយភ្ញាក់ផ្អើលថា ស្រាប់តែមានអ្នកចម្លែកចិត្តអាក្រក់ ប៉ុន្តែនាងនៅតែអោនចុះទៅរើសប្រអប់។ ខ្ញុំបានបើកឡានចេញទៅ ដើម្បីធ្វើការទាន់ពេល ប៉ុន្តែតាមកញ្ចក់មើលក្រោយ ខ្ញុំឃើញក្មេងស្រីទម្លាក់ប្រអប់នៅលើដី បន្ទាប់ពីម្តាយនិយាយអ្វីមួយ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាម្តាយនិយាយអ្វីទៅកាន់កូនទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថា វាមិនមែនជារឿងដែលគួរនិយាយទៅកាន់កូននោះទេ។

មួយលើកទៀតនៅមាត់ទ្វារសាលា ខ្ញុំឃើញសិស្សម្នាក់អង្គុយលើខ្នងម៉ូតូរបស់ឪពុកគាត់ទើបចុះពីម៉ូតូក៏ត្រូវម៉ូតូមួយគ្រឿងទៀតជិះមកពីក្រោយដួលបោកក្បាលស្លាប់។ ស្ត្រីជាអ្នកបើកម៉ូតូដែលបុកសិស្សនោះ ក៏បើកកូនទៅសាលាដែរ ។ មុនពេលក្មេងប្រុសអាចងើបពីដួល ស្ត្រីរងគ្រោះបានស្តីបន្ទោសគាត់ ដោយសួរថា ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនមើលក្រោយគាត់ បន្ទាប់ពីចុះពីលើម៉ូតូ។ ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលពេលឃើញនារីម្នាក់នោះមិនខ្វល់ពីស្ថានភាពរបស់ក្មេងប្រុសនោះទេ បន្ទាប់ពីនាងវាយគាត់ហើយ កូនស្រីរបស់គាត់ដែលអង្គុយលើម៉ូតូខាងក្រោយក៏មើលទៅដោយគ្មានអារម្មណ៍។

សំណាងល្អ ក្មេងប្រុសបានត្រឹមតែដួល ហើយមិនមានរបួស។ ឪពុកបានប្រាប់កូនប្រុសឱ្យពិនិត្យមើលថាមានស្នាមអ្វីមួយក៏បានប្រាប់ឱ្យកូនទាំងពីរប្រញាប់ចូលទៅសាលា ។ ក្រោយពេលកូនទាំងពីរចាកចេញទៅ ឪពុកក៏ត្រឡប់មកប្រាប់ស្ត្រីរងគ្រោះវិញថា ខ្លួនបានប្រព្រឹត្តទង្វើអៀនខ្មាស់នៅចំពោះមុខកូន ជាពិសេសចំពោះមុខកូន… ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះទឹកចិត្តរបស់ឪពុកខ្លាំងណាស់ ហើយរឹតតែខ្លាំងជាងនេះទៅទៀត ពេលដែលគាត់និយាយបន្តទៀតថា គាត់តូចចិត្តណាស់ ប៉ុន្តែមិនចង់បញ្ចេញសំឡេងទេ ព្រោះវាធ្វើឱ្យគាត់អាម៉ាស់មុខកូនស្រី។

នៅមាត់ទ្វារសាលា មានរឿងជាច្រើនដែលគួរពិចារណាអំពីវិធីដែលមនុស្សពេញវ័យមានឥទ្ធិពលលើកុមារ។ វាអាចជារឿងឪពុកម្តាយជេរកូនខ្លាំងៗនៅមុខទ្វារសាលា។ វាអាចជារឿងដែលម្តាយសុំឱ្យកូនប្រុសថើបថ្ពាល់ ជាការសួរសុខទុក្ខមុនចូលសាលាដោយមិនខ្វល់ពីអារម្មណ៍ខ្មាសអៀនរបស់កូន។ វាអាចជារឿងឪពុកនាំកូនទៅសាលា ហើយរាល់ថ្ងៃយកកាបូបលុយទៅឱ្យកូនៗ លុយមួយសែនដុង ជាវិធី "ចាយធំ" បង្ហាញក្តីស្រលាញ់ចំពោះកូន...

តើរឿងបែបនេះធ្លាប់ត្រូវបានគេចាត់ទុកក្នុង ការ ពិចារណារបស់មាតាបិតាឬទេ?

ការអប់រំកុមារគឺមិនឆ្ងាយទេនៅក្នុងសៀវភៅ ប៉ុន្តែត្រឹមត្រូវនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងគ្រប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃជីវិតជុំវិញកុមារ។ មិនថាពួកគេធំឡើងដើម្បីរៀនមេរៀនអំពីសុជីវធម៌ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ ចិត្តល្អ ការអធ្យាស្រ័យ ឬអត់នោះទេ មិនចាំបាច់រង់ចាំទំព័រនៃការបង្រៀនរបស់គ្រូនៅសាលានោះទេ។ កុមាររៀនច្រើនបំផុតពីមនុស្សពេញវ័យដែលនៅជិតពួកគេ។

Bắt đầu từ những điều thực tiễn nhất - Ảnh 2. — និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ទស្សនា និងទទួលបទពិសោធន៍នៅការិយាល័យកាសែត *Thanh Nien*

C ស្រុកនៅសាកលវិទ្យាល័យ

ជារឿយៗខ្ញុំបានជជែកវែកញែកជាមួយសហការីរបស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យអំពីថាតើមហាវិទ្យាល័យគួរស្វែងរកកម្មសិក្សាសម្រាប់និស្សិត ឬអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងរក និងទាក់ទងភ្នាក់ងារកម្មសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ សហសេវិករបស់ខ្ញុំជាច្រើននៅតែជឿថាការស្វែងរកកម្មសិក្សាសម្រាប់និស្សិតគឺជាអ្វីមួយដែលមហាវិទ្យាល័យមិនអាចជៀសវាងបាន ប្រសិនបើវាចង់បង្ហាញការទទួលខុសត្រូវពេញលេញចំពោះសិស្សរបស់ខ្លួន។

ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលមិនគាំទ្រទស្សនៈនោះ។ វាមិនមែនមានន័យថាយើងមិនចង់ជួយសិស្សក្នុងការស្វែងរកឱកាសកម្មសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែយើងជឿថា សិស្សត្រូវតែសកម្ម និងថែរក្សាវាដោយខ្លួនឯង។ ហើយបើវាមិនងាយស្រួលទេ វារឹតតែសំខាន់ទៀតក្នុងការតម្រូវឱ្យសិស្សធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំក៏មិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនខ្ញុំ "ដឹកនាំ" សិស្សទៅទីភ្នាក់ងារកម្មសិក្សាដែរ។

ពេលណែនាំសិស្សមុននឹងចុះកម្មសិក្សា ខ្ញុំក៏ប្រាប់គេថា ពេលគេជាប់គាំង គួរតែគិតទៅពិគ្រោះជាមួយគ្រូ ហើយមិនគ្រាន់តែលើកទូរស័ព្ទ ផ្ញើអ៊ីមែល ឬផ្ញើសារទៅសុំជំនួយពីគ្រូពីរឿងតូចតាចនោះទេ។ ប្រសិនបើសិស្សមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ ខ្ញុំមិនអើពើនឹងពួកគេ។ ខ្ញុំយល់ពីតម្លៃនៃការដាក់សម្ពាធលើយុវជន ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យមានភាពចាស់ទុំ និងរៀនដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

Giáo dục bắt đầu từ những điều thực tiễn nhất - Ảnh 3. — និស្សិតដែលកំពុងស្វែងរកការងារនៅក្នុងពិព័រណ៍ការងារ

នៅកន្លែងជាច្រើនជុំវិញ ពិភពលោក ទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់មនុស្សពេញវ័យចំពោះកុមារគឺច្បាស់ណាស់ ដែលយើងត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យ ត្រូវតែទាមទារ ត្រូវតែបង្កើតឱកាសឱ្យកុមារ "ធ្វើអ្វីៗដោយខ្លួនឯង"។ សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅសាលាត្រូវអនុវត្តសេវាខ្លួនឯងអំឡុងពេលអាហារ។ គ្មានផ្លូវណាដែលនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនៅតែអង្គុយរង់ចាំផ្លែឈើធ្លាក់ក្នុងភ្លៅរបស់ពួកគេ រង់ចាំគ្រូរៀបចំកម្មសិក្សាសម្រាប់ពួកគេ។ វាគួរតែដូចជាសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជាឧទាហរណ៍ ដែលនិស្សិតត្រូវស្វែងរកឱកាសកម្មសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះពួកគេអាចសរសេរបន្ទាត់បង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនៅលើប្រវត្តិរូបរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សា។

ខ្ញុំមានក្មួយប្រុសម្នាក់ជានិស្សិត IT នៅប្រទេសបារាំង ហើយត្រូវបានគេសុំឱ្យធ្វើកម្មសិក្សានៅប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ដំបូងគាត់សុំឱ្យខ្ញុំជួយរកក្រុមហ៊ុនធ្វើកម្មសិក្សានៅវៀតណាម។ ប៉ុន្តែក្រោយមក គ្រូរបស់គាត់បានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យគាត់ជ្រើសរើសប្រទេសផ្សេងក្រៅពីមាតុភូមិរបស់គាត់ដើម្បីទទួលបទពិសោធន៍ខ្លួនគាត់។ គោលដៅចុងក្រោយគឺមីយ៉ាន់ម៉ា។

និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនអាចជួយអ្វីបានឡើយ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ខកចិត្តនៅពេលដែលខ្ញុំឃើញពាក្យដូចជា "សន្តិភាពនៃចិត្ត" ពាសពេញភាសារបស់សិស្សវ័យក្មេងដែលជានិន្នាការនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ពួកគេលើជីវិត។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេនៅក្មេង ហើយឆាប់គិតអំពីសេចក្ដីសុខក្នុងចិត្ត? ចុះឯណាទៅដែលសេចក្តីប្រាថ្នា ឆន្ទៈរីកចម្រើន ភាពក្លាហានក្នុងការប្រថុយប្រថាននឹងស្ថិតនៅក្នុងទស្សនៈជីវិតរបស់គេ?

អញ្ចឹងមានពាក្យពេញនិយមផ្សេងទៀតដូចជា "ព្យាបាល"... ហេតុអ្វីបានជាយុវជនមិនបណ្តោយខ្លួនឱ្យប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលអាចធ្វើអោយពួកគេបរាជ័យបាន ប៉ុន្តែការបរាជ័យគឺត្រូវមានភាពចាស់ទុំជាងមុន មិនឈឺចាប់រហូតដល់ត្រូវតស៊ូរកវិធីព្យាបាល? សូម្បីតែគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងក៏មានកិច្ចប្រជុំដើម្បីពិភាក្សាអំពី "ការព្យាបាល" យុវជន។

ការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យត្រូវតែផ្តោតលើយុវជនយ៉ាងពិតប្រាកដ ក្នុងន័យអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានឱកាសកាន់តែច្រើន កន្លែងទំនេរច្រើន ស្ថានភាពកាន់តែច្រើន ឧបសគ្គកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ ដើម្បីជួបប្រទះខ្លួនឯង និងមានភាពចាស់ទុំដោយខ្លួនឯង ដោយដឹងពីរបៀបដើម្បីបន្តក្តីប្រាថ្នាធំជាង ដោយសារបទពិសោធន៍នៃការបន្ត សម្រេច និងចំណាយលើសេចក្តីប្រាថ្នាតូចៗរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ប្រភពតំណ