សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen - បុគ្គលដែលពូបានសុំ “ចែកសំបុត្រជាមួយប្រជាជន”

(Dan Tri) - នៅឆ្នាំ 1946 ប្រធានហូជីមិញបានបញ្ចុះបញ្ចូលលោក Nguyen Van Huyen ឱ្យក្លាយជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិ ដោយគ្រាន់តែប្រយោគមួយឃ្លាថា “អ្នកត្រូវតែចែករំលែកចំណេះដឹងជាមួយប្រជាជន”។

នៅថ្ងៃទី 23 ខែមីនា ឆ្នាំ 1934 ព្រឹត្តិការណ៍មួយបានធ្វើឱ្យពិភពបញ្ញានៃទីក្រុងប៉ារីសភ្ញាក់ផ្អើល នៅពេលដែលជនជាតិអាណ្ណាមម្នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យ Sorbonne ជាលើកដំបូង។ សាកលវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "បេះដូងបញ្ញា" នៃទ្វីបអឺរ៉ុបមិនដែលមាននិស្សិតអាណានិគមដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតរហូតដល់ពេលនោះ។

កាសែតប៉ារីសថ្ងៃត្រង់បានចុះផ្សាយរឿងមួយអំពីវេជ្ជបណ្ឌិតថ្មីភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការការពារនិក្ខេបបទដ៏ល្អរបស់គាត់។ អ្នកជំនាញភ្ញាក់ផ្អើល និងស្វាគមន៍។ ឈ្មោះ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ ត្រូវបានគេស្គាល់ពីទីនេះ។ នៅឆ្នាំនោះគាត់មានអាយុ 29 ឆ្នាំ។

ក្រៅពីបណ្ឌិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ លោក Nguyen Van Huyen ក៏មានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកច្បាប់ផងដែរ ទាំងពីសាកលវិទ្យាល័យ Sorbonne ។

នៅឆ្នាំ 1946 ប្រធានហូជីមិញបានបញ្ចុះបញ្ចូលលោក Nguyen Van Huyen ឱ្យក្លាយជារដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងអប់រំជាតិ ដោយគ្រាន់តែប្រយោគមួយឃ្លាថា “អ្នកត្រូវតែចែករំលែកចំណេះដឹងជាមួយប្រជាជន”។

បេសកកម្ម “ចែកសំបុត្រជូនប្រជាជន” ត្រូវបានលោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen អនុវត្តអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំ រហូតដល់ថ្ងៃចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់គាត់។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen កើតនៅឆ្នាំ ១៩០៥ នៅផ្លូវ Thuoc Bac ទីក្រុងហាណូយ ។ កំព្រា​នៅ​អាយុ ៨ ឆ្នាំ លោក Huyen ត្រូវ​បាន​ម្តាយ និង​ប្អូន​ស្រី​របស់​លោក​ចិញ្ចឹម​និង​អប់រំ។ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីម៉ៅ ដែលជាប្អូនស្រីរបស់គាត់ គឺជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាជំនាន់ទីមួយនៅឥណ្ឌូចិន។

នៅឆ្នាំ 1935 លោក ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ បានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ដោយកាន់មុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាលាការពារ (សាលា Buoi) - នាយកដ្ឋានបរិញ្ញាបត្រជនជាតិដើម ដោយបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្របារាំង។ ចាប់ពីឆ្នាំ 1937 គាត់បានសហការក្នុងការស្រាវជ្រាវជាមួយបារាំង École française d'Extrême-Orient ហើយបានផ្លាស់ទៅទីនោះដើម្បីធ្វើការនៅឆ្នាំ 1938។ នៅឆ្នាំ 1942 សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen ត្រូវបានតែងតាំងជាសមាជិកស្រាវជ្រាវផ្លូវការ (អចិន្ត្រៃយ៍) ម្នាក់ក្នុងចំណោមប្រាំនាក់នៃវិទ្យាស្ថាន។ នៅសល់បួននាក់ទៀតជាជនជាតិបារាំង។

រួមជាមួយជំនួយការស្រាវជ្រាវរបស់វៀតណាមផ្សេងទៀតដូចជា លោក Nguyen Van To លោក Tran Van Giap លោក Tran Ham Tan លោក Le Du លោក Nguyen Trong Phan លោក Cong Van Trung ជាដើម លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen ជាក្រុមឥស្សរជនជំនាន់ដ៏កម្រដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គមទំនើប និងមនុស្សសាស្ត្រនៅវៀតណាម។

ក្នុងអំឡុងពេល 10 ឆ្នាំដំបូងនៃអាជីពរបស់គាត់ សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen បង្រៀនត្រឹមតែ 3 ឆ្នាំនៅសាលា Buoi ប៉ុណ្ណោះ ពេលវេលាដែលនៅសល់របស់គាត់ត្រូវបានលះបង់ដើម្បីស្រាវជ្រាវ។ នោះជាចំណង់ចំណូលចិត្ត និងឧត្តមគតិរបស់គាត់។

សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ កូនប្រុសរបស់សាស្រ្តាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ បានរៀបរាប់ថា បំណងប្រាថ្នាដ៏មហិមារបស់ឪពុកគាត់មុនឆ្នាំ ១៩៤៥ គឺចង់ឱ្យជនជាតិវៀតណាមទទួលបានតំណែងខ្ពស់ខាងវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសបារាំង និងពិភពលោក។ គាត់ចង់ប្រើការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ដើម្បីទទួលបានតំណែងដ៏សក្តិសមនៅក្នុងបណ្ឌិត្យសភានៅទីក្រុងប៉ារីស "ដើម្បីឱ្យមនុស្សមើលឃើញថាជនជាតិវៀតណាមមានលក្ខណៈដូចម្តេច" ។

ប៉ុន្តែប្រវត្តិសាស្ត្របានជ្រើសរើសគាត់សម្រាប់ការអប់រំ។

ចាប់ពីឆ្នាំ 1939 សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen បានចូលរួមជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិនៃសមាគមផ្សព្វផ្សាយភាសាជាតិ រួមជាមួយលោក Nguyen Van To, Vo Nguyen Giap, Dang Thai Mai, Hoang Xuan Han ... ដោយមានគោលបំណងលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មសម្រាប់ជនក្រីក្រ។ ពីសកម្មភាពរបស់សមាគម លោកបានជួបលោក Vu Dinh Hoe ដែលក្រោយមកបានក្លាយជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិដំបូងគេក្នុងរដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្ន។

កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ១៩៣៥-១៩៤៥ គឺអស្ចារ្យណាស់។ មិនត្រឹមតែដោយសារតែកិត្យានុភាពសិក្សារបស់គាត់ក្នុងនាមជាជនជាតិវៀតណាមតែមួយគត់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតពីសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតនៅអឺរ៉ុប និងជាជនជាតិវៀតណាមតែមួយគត់ដែលជាសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍នៃ French École française d'Extrême-Orient ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែសាវតាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen បានរៀបការជាមួយកញ្ញា Vi Kim Ngoc ដែលជាកូនស្រីអភិបាលខេត្ត Thai Binh Vi Van Dinh។ ខាង​គាត់ ប្អូន​ស្រី​បង្កើត​របស់​គាត់​បាន​រៀប​ការ​ជា​មួយ​ចៅ​ហ្វាយ​អធិរាជ​ខាង​ជើង Phan Ke Toai។

ប៉ុន្តែ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​បញ្ញវន្ត​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​រូប​សម្រាប់​ជោគ​វាសនា​ប្រទេស​ជាតិ​បាន​នាំ​ឲ្យ​សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ ឈាន​ដល់​បដិវត្តន៍។

នៅខែកក្កដា ឆ្នាំ 1945 សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen និងលោក Vu Dinh Hoe បានទៅព្រះបរមរាជវាំងភាគខាងជើង ដើម្បីជួបជាមួយស្នងការអធិរាជ Phan Ke Toai ដោយសម្ងាត់បានបញ្ចុះបញ្ចូលប្អូនថ្លៃរបស់គាត់ឱ្យលាលែងពីតំណែង។

នារសៀលថ្ងៃទី២០ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៤៥ សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen រួមជាមួយលោក Nguyen Nhu Kon Tum លោក Nguyen Xien និងលោក Ho Huu Tuong បានចុះហត្ថលេខាលើទូរលេខផ្ញើជូនស្តេច Bao Dai ស្នើសុំការដាក់រាជ្យ។ "ក្រុម 4" ដែលបានចុះហត្ថលេខាថាទូរលេខជាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាអ្នកអប់រំទាំងអស់។

ក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់គាត់ លោក Vu Dinh Hoe បាននិយាយថា ដំបូងឡើយ លោកត្រូវបានរដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្នប្រគល់ភារកិច្ច "សង្គ្រោះទុរ្ភិក្ស" ពោលគឺរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសង្គ្រោះសង្គម ខណៈលោក Nguyen Van To ជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊្វៀន (Nguyen Van Huyen) ដោយមានការយល់ដឹង និងបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយបុរសទាំងពីរ ដែលបានធ្វើអន្តរាគមន៍ដើម្បីឱ្យរដ្ឋាភិបាលអាចផ្លាស់ប្តូរតួនាទីទៅជា "មនុស្សត្រឹមត្រូវ ទីកន្លែងត្រឹមត្រូវ"។

នៅពេលឡើងកាន់តំណែងជារដ្ឋមន្ត្រីភ្លាម លោក Vu Dinh Hoe បានទៅសារមន្ទីរបុរាណវិទ្យាឆ្ងាយបូព៌ា ដើម្បីជួបជាមួយសាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen ដើម្បីពិភាក្សាអំពីក្របខ័ណ្ឌការរៀបចំរបស់ក្រសួងអប់រំជាតិ និងកិច្ចការបន្ទាន់ដែលត្រូវធ្វើ។ តាមនោះ ដើម្បីជួយក្រសួងគ្រប់គ្រងវិស័យអប់រំមាន ៤ នាយកដ្ឋាន៖ នាយកដ្ឋានកិច្ចការសាកលវិទ្យាល័យ ដឹកនាំដោយសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen; នាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សា និងបឋមសិក្សា ដឹកនាំដោយលោក Nguyen Huu Tao និងលោក Nguyen Cong My; និងនាយកដ្ឋានអប់រំប្រជាប្រិយដឹកនាំដោយលោក Nguyen Cong My ។

យោងតាមដំបូន្មានរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen មានចំណុចសំខាន់បីដែលរដ្ឋាភិបាលត្រូវប្រកាសភ្លាមៗ៖ ទីមួយ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ មនុស្សទាំងអស់ត្រូវចេះអាន និងសរសេរជាភាសាជាតិ។ ទីពីរ គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំត្រូវតែបង្រៀនជាភាសាជាតិ រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ ទី៣ ពង្រាងគម្រោងកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំបច្ចុប្បន្ន។

សំណើទាំងបីត្រូវបានអនុម័ត។

នៅថ្ងៃទី 10 ខែតុលា ឆ្នាំ 1945 រដ្ឋាភិបាលបានចេញក្រឹត្យមួយ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាសិក្សា ដើម្បីជំរុញការស្រាវជ្រាវ និងសេចក្តីព្រាងគម្រោងកំណែទម្រង់អប់រំ។ “ប្រធានស្ថាបត្យករ” នៃគម្រោងនេះគឺសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen ។

ត្រឹមតែ១០ខែក្រោយមក របាយការណ៍គម្រោងត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល។ ជា​លើក​ដំបូង​ដែល​វៀតណាម​បាន​បង្កើត​គោល​ការណ៍​និង​គោល​បំណង​នៃ​ការ​អប់រំ។ នោះគឺ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការអប់រំជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ តាមគោលការណ៍បម្រើឧត្តមគតិជាតិ។

ជាមួយនឹងស្មារតីប្រជាធិបតេយ្យ ការអប់រំថ្មី គឺជាការអប់រំតែមួយ និងស្មើភាពសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់។

ដោយស្មារតីជាតិ ប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីបង្ហាត់ស្មារតីជាតិដ៏រឹងមាំ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីរបៀបបម្រើជាតិមាតុភូមិដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់ពួកគេ។

ជាមួយនឹងស្មារតីវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំថ្មីអភិវឌ្ឍមនុស្សឱ្យទូលំទូលាយ និងចុះសម្រុងគ្នា ខណៈពេលដែលផ្តោតលើទាំងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត និងផ្តល់តម្លៃដល់ការរៀនសូត្រប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

នៅថ្ងៃទី ១០ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៦ រដ្ឋាភិបាលបានចេញក្រឹត្យលេខ ១៤៦ ដោយរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីរបស់វៀតណាមឯករាជ្យជាផ្លូវការ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរៀបចំគម្រោងកំណែទម្រង់អប់រំជាតិ សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen ក្នុងពេលដំណាលគ្នារៀបចំឡើងវិញនូវសាកលវិទ្យាល័យដែលពីមុននៅក្នុងដៃរបស់បារាំងហើយបន្ទាប់មកជប៉ុនចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម។

នៅថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1945 ត្រឹមតែជាងពីរខែបន្ទាប់ពីថ្ងៃបុណ្យឯករាជ្យ ពិធីបើកសម្ពោធសកលវិទ្យាល័យថ្មីដំបូងបានធ្វើឡើង ដោយមានការចូលរួមធ្វើជាសាក្សីដោយប្រធានហូជីមិញ - តំណាងរដ្ឋាភិបាលនៃសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម និងតំណាងបេសកកម្មសម្ព័ន្ធមិត្តមានវត្តមាននៅទីក្រុងហាណូយ។

ក្នុងសុន្ទរកថាបើកនៅចំពោះមុខភ្ញៀវអន្តរជាតិ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ពិធីថ្ងៃនេះ យើងសាស្រ្តាចារ្យ និងនិស្សិតចង់ក្លាយជាឱកាសមួយដើម្បីបង្ហាញពិភពលោកថា ក្នុងគ្រាដ៏សំខាន់នេះសម្រាប់អនាគតនៃមាតុភូមិ ប្រជាជនវៀតណាម បន្ថែមពីលើការតស៊ូបង្ហូរឈាមនៅសមរភូមិ ក៏ខិតខំចូលរួមក្នុងវឌ្ឍនភាពវប្បធម៌របស់មនុស្សជាតិផងដែរ។

យើង​ចង់​ឲ្យ​សាកលវិទ្យាល័យ​ថ្មី​នេះ​ក្លាយ​ជា​កម្លាំង​ខ្លាំង​ក្នុង​ចំណោម​កម្លាំង​ប្រយុទ្ធ​របស់​ប្រជាជន​វៀតណាម។ យើងចង់ឱ្យវាក្លាយជាបន្ទាយរឹងមាំសម្រាប់ការតស៊ូរយៈពេលវែង ដើម្បីស្ដារទឹកដីទាំងស្រុង និងរំដោះស្មារតីប្រជាជនរបស់យើង ដែលជាប្រទេសអរិយធម៌ដែលមានប្រវត្តិឯករាជ្យជាងមួយពាន់ឆ្នាំ និងជាអ្នកដែលបានបង្កើតអរិយធម៌តែមួយគត់នៅលើឆ្នេរសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិក។

សុន្ទរកថាបើករបស់សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ ត្រូវបានរក្សាទុកនៅសាលាបារាំងចុងបូព៌ា។

នៅចុងឆ្នាំ 1946 ប្រឈមមុខនឹងបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី លោកប្រធានហូជីមិញផ្ទាល់បានស្នើឱ្យសាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen ធ្វើជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិ។ ដំបូង​ឡើយ សាស្ត្រាចារ្យ Huyen បាន​បដិសេធ​ដោយ​សារ​គាត់​គិត​ថា​គាត់​មិន​អាច​ទទួល​ខុស​ត្រូវ។ ប៉ុន្តែ​ពូ​បាន​និយាយ​អ្វី​មួយ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​សាស្ត្រាចារ្យ Huyen មិន​អាច​បដិសេធ​បាន​ថា​៖ «​អ្នក​ត្រូវតែ​ចែករំលែក​ចំណេះដឹង​ជាមួយ​ប្រជាជន​»​។

ចាប់ពីខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1946 ដល់ខែតុលា ឆ្នាំ 1975 សាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen បានចំណាយពេលជិត 30 ឆ្នាំដើម្បីដឹកនាំនាវាអប់រំរបស់ប្រទេសក្នុងបរិបទនៃសង្រ្គាម។ ក្នុងអំឡុងពេលបីទសវត្សរ៍នៃការទម្លាក់គ្រាប់បែក និងគ្រាប់កាំភ្លើង លោកបានអនុវត្តកំណែទម្រង់ជាច្រើន ដោយបង្ហាញយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវគោលនយោបាយនៃការរៀបចំការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងភាពបត់បែន ទាំងបម្រើដល់សង្រ្គាមតស៊ូ និងការរៀបចំសម្រាប់ការកសាងជាតិ។

កំណែទម្រង់អប់រំដំបូងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេលតិចជាង 6 ខែនៅពេលដែលសង្រ្គាមតស៊ូទូទាំងប្រទេសបានផ្ទុះឡើង ហើយសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យ Buoi ទាំងអស់ត្រូវជម្លៀស និងដកថយទៅកាន់តំបន់សង្រ្គាម។

កំណែទម្រង់អប់រំលើកទីពីរបានធ្វើឡើងនៅវៀតបាក់ក្នុងឆ្នាំ 1950។ គណៈកម្មាធិការបណ្ណាល័យមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកណ្តាលព្រៃដើម្បីចងក្រងសៀវភៅសិក្សា។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Huyen ផ្ទាល់បានដឹកនាំការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

វិស័យអប់រំបានទទួលការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយនៅភាគខាងជើងក្នុងឆ្នាំ 1966 នៅពេលដែលសហរដ្ឋអាមេរិកបានចាប់ផ្តើមសង្រ្គាមបំផ្លិចបំផ្លាញ។ សាលារៀន​ត្រូវ​បាន​ជម្លៀស​ទៅ​ជនបទ ការ​បង្រៀន និង​រៀន​ក្រោម​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​សម័យ​សង្គ្រាម។

ក្នុងអំឡុងពេល 9 ឆ្នាំនៃការប្រយុទ្ធជាមួយបារាំង ពីឆ្នាំ 1946 ដល់ឆ្នាំ 1954 នៅកណ្តាលនៃតំបន់សង្រ្គាម Viet Bac ប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីដែលសាស្រ្តាចារ្យ Nguyen Van Huyen "បានរចនានិងសាងសង់" បានលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនូវប្រព័ន្ធអប់រំអាណានិគមបារាំង ប្រើប្រាស់ភាសាវៀតណាមទាំងស្រុងនៅក្នុងសាលារៀន - រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ បំបាត់អក្ខរកម្ម កសាងប្រព័ន្ធអប់រំនៅលើភ្នំ និងព្រៃឈើត្រឹមត្រូវសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។

ទាំងអស់នេះ ដូចដែលអតីតនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Van Dong បាននិយាយថា "ត្រូវបានសម្រេចក្នុងកាលៈទេសៈដ៏លំបាកចម្លែកនៃសង្រ្គាមតស៊ូ"។

ចំពេលមានព្យុះនៃគ្រាប់បែក និងគ្រាប់កាំភ្លើង សាលារៀនត្រូវបានទម្លាក់គ្រាប់បែកជាបន្តបន្ទាប់ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ សាលាមួយទៀតធ្វើពីឫស្សី និងប្រក់ស្បូវត្រូវបានសាងសង់។ សិស្សបានប្តូរពីថ្នាក់ថ្ងៃទៅយប់។ សិស្សម្នាក់ៗបានទៅសាលារៀនដោយដបប៉នីសុីលីនដែលមានប្រេងកាត និងសំឡីតូចមួយ ដើម្បីផ្តល់ពន្លឺគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអាន និងសរសេរ។

ក្នុងសម័យប្រឆាំងអាមេរិក ក្មេងៗត្រូវពាក់មួកចំបើង សិក្សានៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដី ហើយខ្វះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ប៉ុន្តែទោះជាជួបការលំបាក និងលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យអប់រំដឹកនាំដោយសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen នៅតែរៀបចំឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សបង្រៀន និងរៀននៅតែលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យទៅសាលារៀន គ្រូបង្រៀនបង្រៀនបានល្អ សិស្សរៀនបានល្អ។

សារមន្ទីរ Nguyen Van Huyen នៅភូមិ Lai Xa ទីក្រុងហាណូយ ផ្ទុកនូវវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ និងឯកសារជាច្រើនអំពីជីវិតរបស់សាស្រ្តាចារ្យ និងភរិយា - លោកស្រី Vi Kim Ngoc។ សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ ចង្អុលទៅរូបថតមួយសន្លឹក ហើយសុំយោបល់ពីរបីពីអ្នកទស្សនា។ វាជារូបថតដែលថតដោយសាស្រ្តាចារ្យ Huyen ផ្ទាល់នៅពេលដែលប្រពន្ធរបស់គាត់ទើបតែសម្រាលបានកូនដំបូងរបស់ពួកគេ។

កញ្ញា វី គឹមង៉ុក ដេកឱបកូននៅលើគ្រែសំណប៉ាហាំង ពូកពណ៌ស និងវាំងននពណ៌ផ្កាឈូកស្រាល។ តុ​ទទួល​ភ្ញៀវ​នៅ​ក្បែរ​នាង​ក៏​ត្រូវ​បាន​គ្រប​ដោយ​កម្រាល​តុ​ពណ៌​ស។ នៅលើតុក្បែរគ្រែគឺជាថុផ្កាកុលាបឆើតឆាយ។ បន្ទប់ត្រូវបានតុបតែងយ៉ាងប្រណិត និងប្រណិត។ ទិដ្ឋភាព​ដ៏​ស្ងប់ស្ងាត់​បាន​បង្ហាញ​ពី​ជីវិត​វណ្ណៈ​ខ្ពស់​ដែល​មនុស្ស​មិន​ច្រើន​អាច​មាន​សូម្បី​តែ​ក្នុង​សម័យ​ទំនើប​នេះ។

នោះ​ជា​ជីវិត​គ្រួសារ​របស់​សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់​ហ៊ុយ មុន​បដិវត្តន៍​ខែសីហា​បាន​កើត​ឡើង។

ប៉ុន្តែគាត់ និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់បានលះបង់គ្រប់យ៉ាងដើម្បីចូលរួមបដិវត្តន៍ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ ជាមួយនឹងឧត្តមគតិនៃការបម្រើដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួន និងខ្ជាប់ខ្ជួន។

នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ អ្នកស្រី វី គឹមង៉ុក បានត្រឹមតែសោកស្ដាយរឿងមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលជារូបថតដែលអ្នកស្រីផ្ញើមកគាត់នៅពេលពួកគេជួបគ្នាដំបូង។ រូបថត​ដែល​គាត់​ប្រាប់​នាង​ថា “អ្នក​មាន​ភ្នែក​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​លង់​ស្នេហ៍​អ្នក”។

នៅពេលដែលនាងជម្លៀសចេញ នាងបានបន្សល់ទុករូបថតនោះ រួមជាមួយនឹងផ្ទះ និងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់នាងនៅក្នុងទីក្រុងហាណូយ ដោយមិននឹកស្មានថា ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនឹងមានរយៈពេលរាប់ពាន់គីឡូម៉ែត្រ និងច្រើនជាងបីពាន់ថ្ងៃ។ ប្រាំបួន​ឆ្នាំ​ក្រោយ ពេល​នាង​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​ចាស់​វិញ នាង​រក​មិន​ឃើញ​ទៀត​ទេ។

ពេលទៅដល់តំបន់សង្គ្រាម គ្រួសាររបស់សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen បានស្នាក់នៅបណ្ដោះអាសន្ននៅក្នុងផ្ទះឈើរបស់ជនជាតិ Tay។ ម្ចាស់ផ្ទះបានឱ្យបន្ទប់មួយជាមួយក្របីនៅក្រោម។ ក្រោយមកគាត់ និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ត្រូវផ្លាស់ទីលំនៅជាច្រើនដង ដោយភៀសខ្លួនពីគ្រាប់បែក និងគ្រាប់កាំភ្លើងរបស់សត្រូវពី Tuyen Quang ទៅ Phu Tho ហើយបន្ទាប់មកពី Phu Tho ទៅ Tuyen Quang ប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងការខ្វះខាតគ្រប់មធ្យោបាយ។

សន្តិភាពត្រូវបានស្ដារឡើងវិញនៅភាគខាងជើង ហើយដូចប្រជាជនវៀតណាមទាំងអស់នៅពេលនោះ គាត់និងប្រពន្ធរបស់គាត់រស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រ។ ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​ដ៏​មាន​តម្លៃ​បំផុត​របស់​កូន​ស្រី​អភិបាល​គឺ​តុ​សម្លៀក​បំពាក់​ឈើ​ដែល​មាន​កញ្ចក់​រាង​ពង​ក្រពើ ដែល​នាង​បាន​ទិញ​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៥៦។

ក្រោយ​មក ពេល​កូន​ស្រី​ច្បង​របស់​នាង​រៀប​ការ អំណោយ​ដែល​នាង​បាន​ឲ្យ​គឺ​តុ​សំលៀក​បំពាក់​របស់​នាង។ តុសំលៀកបំពាក់នោះត្រូវបានប្អូនស្រីរបស់នាង Bich Ha ឱ្យទៅប្អូនស្រីរបស់នាង Nu Hieu នៅថ្ងៃរៀបការរបស់ពួកគេ ហើយ Nu Hieu បានប្រគល់វាទៅឱ្យបងថ្លៃស្រី Vu Thi Kim ។ នៅពេលសាងសង់សារមន្ទីរ Nguyen Van Huyen សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huy និងភរិយាបានសម្រេចចិត្តដាក់តុសំលៀកបំពាក់របស់ម្តាយនៅក្នុងសារមន្ទីរធ្វើជាសាក្សីប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ចំណង់ចំណូលចិត្តដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់សាស្រ្តាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់ហ៊ុយ ហើយក៏ជាឧត្តមគតិរបស់គាត់តាំងពីក្មេងមកនោះ គឺការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ លោក​បាន​បង្ហាញ​ចេតនា​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត​ក្នុង​ការ​វិល​ត្រឡប់​ទៅ​ស្រាវជ្រាវ​ក្រោយ​ពេល​ចូល​និវត្តន៍។ ប៉ុន្តែ​បំណង​ប្រាថ្នា​នោះ​មិន​អាច​សម្រេច​បាន​ឡើយ។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Huyen បានទទួលមរណភាពភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការវះកាត់នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក្នុងឆ្នាំ 1975 ខណៈដែលគាត់នៅតែជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់គាត់ គាត់នៅតែមានទំនួលខុសត្រូវលើវិស័យអប់រំនៅលើស្មារបស់គាត់ នៅតែត្រេកអរនូវគំនិតមិនទាន់ចប់នៃកំណែទម្រង់ថ្មី ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីសម្រាប់វៀតណាមបង្រួបបង្រួម។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នោះ លោក​មិន​ទាន់​អាច​ទៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​បាន​នៅ​ឡើយ​ទេ។

ខ្លឹមសារ៖ ហៀង ហុង

រចនា៖ ទួន ហ៊ុយ

ខ្លឹមសារ៖ ហៀង ហុង

ថ្ងៃទី 21 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 - 09:05

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/gs-nguyen-van-huyen-nguoi-duoc-bac-ho-yeu-cau-phai-chia-chu-cho-dan-20250821083143916.htm