សិស្ស​រចនា​ម៉ាស៊ីន​កែច្នៃ​ដប​ប្លាស្ទិក​ទៅជា​សម្ភារៈ​បោះពុម្ព 3D

សិស្សមួយក្រុមដែលមានផលិតផល STEM រួមទាំងម៉ាស៊ីនដែលកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D (កណ្តាល)

ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។

ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D ពីដបប្លាស្ទិក ឬអាចនិយាយសាមញ្ញថា ម៉ាស៊ីនកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D ត្រូវបានផលិតឡើងដោយក្រុមសិស្សថ្នាក់ទី 11 រួមមាន Truong Ngo Gia Bao, Le Hoang Bao Huy, Nguyen Dinh Minh Anh និង Do Hoang Phuong Trang តាំងពីខែមីនា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ម៉ាស៊ីនមានរូបរាង និងដំណើរការប្រកបដោយស្ថិរភាព ហើយក្រុមនិស្សិតនៅតែបន្ត "ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង" ចំណុចប្រទាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែទាក់ទាញ។

លោក Gia Bao ដែលជាប្រធានក្រុមបានចែករំលែកថា ការជំរុញទឹកចិត្តក្នុងការចាប់ផ្តើមគម្រោងនេះគឺមកពីតម្រូវការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D នៅក្នុងសាលារៀនកំពុងកើនឡើង ជាពិសេសសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន ឬក្លឹបអំពី STEM ( វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃនៃទឹកថ្នាំបោះពុម្ព 3D មានចាប់ពី 250,000 ទៅ 300,000 ដុង ដែលវាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ថវិការបស់សិស្សច្រើននោះទេ។

Gia Bao (ឆ្វេង) និង Bao Huy បញ្ចប់ផ្នែកម៉ាស៊ីន

"នៅពេលនោះ យើងបានរៀនអំពីប្រភេទទឹកថ្នាំបោះពុម្ព 3D ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចដបប្លាស្ទិកប្រចាំថ្ងៃ គឺប្លាស្ទិក PET ។ របកគំហើញនេះបានជំរុញឱ្យយើងស្វែងរកវិធីកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសរសៃផ្លាស្ទិចដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបោះពុម្ព 3D សម្រាប់ ការអប់រំ STEM ក៏ដូចជាជួយឆ្លើយសំណួររបស់យើងនៅពេលរៀនអំពីវិជ្ជាជីវៈ" Bao បាននិយាយ។

ដើម្បីរចនាម៉ាស៊ីនកែឆ្នៃដបប្លាស្ទិក លោក Bao បាននិយាយថា ក្រុមការងារត្រូវយោងទៅលើរចនាសម្ព័ន្ធពីកូដប្រភពបើកចំហ ហើយក្នុងពេលតែមួយរៀននៅលើ YouTube ពីរបៀបប្រើប្រាស់កម្មវិធីគំរូ 3D និងកម្មវិធីសរសេរកម្មវិធី។ បន្ទាប់មក ក្រុមការងារបានគូរការរចនា ដោយផ្អែកទៅលើការផលិតគ្រឿងបន្លាស់ម៉ាស៊ីន ដូចជា ប្រអប់លេខ ជើងទ្រ ប្រដាប់កាត់... បានរៀបចំកម្មវិធី និងផ្គុំម៉ូទ័រជាមួយនឹងសៀគ្វីបញ្ជាជាច្រើន ដើម្បីជួយឱ្យសរសៃផ្លាស្ទិកដែលបានបញ្ចប់មិនផុយពេក និងមានអង្កត់ផ្ចិតត្រឹមត្រូវ...

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃម៉ាស៊ីនដែលកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D និងផលិតផលបោះពុម្ព 3D ដែលបានបញ្ចប់

"គោលការណ៍ប្រតិបត្តិការរបស់ម៉ាស៊ីនគឺសាមញ្ញណាស់។ ដំបូងអ្នកប្រើប្រាស់កាត់ផ្នែកខាងក្រោមនៃដបប្លាស្ទិកឱ្យរាបស្មើ រួចបន្តកាត់វាតាមអង្កត់ទ្រូងជាសរសៃធំៗ បន្ទាប់មកបើកកុងតាក់ លៃតម្រូវសីតុណ្ហភាពសមស្រប ហើយដាក់សរសៃធំៗចូលទៅក្នុងក្បាលកំដៅ ដើម្បីកែច្នៃវាទៅជាសរសៃតូចៗ។ ចុងក្រោយអ្នកប្រើប្រាស់បានភ្ជាប់សរសៃតូចៗចូលទៅក្នុងប្រអប់លេខ ហើយឱ្យម៉ាស៊ីនធ្វើវាដោយស្វ័យប្រវត្ត។" រមៀលដើម្បីបោះពុម្ព 2 គំរូ 3D កម្ពស់ 15 សង់ទីម៉ែត្រ x 5 សង់ទីម៉ែត្រ។

យោងទៅតាមសមាជិកក្រុម ផ្នែកដ៏លំបាកបំផុតក្នុងការផលិតម៉ាស៊ីនកែច្នៃឡើងវិញ គឺការធានាថា សមាសធាតុ "ត្រូវគ្នា" ទៅនឹងការរចនា។ ជាឧទាហរណ៍ ក្រុមការងារបានរចនា និងបោះពុម្ពឡើងវិញនូវឧបករណ៍ជិតម្ភៃផ្សេងគ្នា ដើម្បីទទួលបានផលិតផលសម្រេចដែលមានស្ថេរភាពបំផុតសម្រាប់ម៉ាស៊ីន។ លោក Bao បានសារភាពថា "ស្ទើរតែគ្រប់ជំហានទាំងអស់ តម្រូវឱ្យមានការសាកល្បង និងកំហុសជាច្រើន ដើម្បី "បញ្ចប់" នូវរចនាសម្ព័ន្ធពេញលេញ។

ដបប្លាស្ទិកដែលត្រូវកែច្នៃឡើងវិញនឹងឆ្លងកាត់ក្បាលកំដៅ (ប្រអប់ខ្មៅ គម្របខាងឆ្វេង) ដែលត្រូវកំដៅ និងបង្កើតជាសរសៃតូចៗដែលសមរម្យសម្រាប់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D ។

ប្រអប់លេខដែលបានរចនា និងបោះពុម្ព 3D ជួយឱ្យម៉ាស៊ីនទាញសរសៃប្លាស្ទិកទៅជាវិល

សមិទ្ធិផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់

មុនពេលផលិតម៉ាស៊ីនកែច្នៃប្លាស្ទិក Gia Bao បានឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយនៅថ្នាក់ជាតិក្នុងការប្រកួតមនុស្សយន្តសកល MakeX បន្ទាប់មកបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 6 ក្នុងជុំ ពិភពលោក ដែលធ្វើឡើងនៅទីក្រុង Guangzhou ប្រទេសចិន។ លើសពីនេះ សិស្សប្រុសរូបនេះក៏បានឈ្នះពានរង្វាន់កម្រិតទីក្រុងចំនួន 7 សម្រាប់គម្រោងមនុស្សយន្ត និងគម្រោងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗទៀត។

សមាជិកនៃក្រុមមានទេពកោសល្យដូចគ្នា។ Bao Huy ទទួលបានជ័យលាភីលេខ២ ក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាកម្រិតទីក្រុង និងរង្វាន់ទី៣ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតទីក្រុង។ Minh Anh បានឈ្នះមេដាយសំរឹទ្ធក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកខែមេសា ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងរង្វាន់ទីបីក្នុងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតទីក្រុង។ Phuong Trang បានឈ្នះមេដាយមាសមួយក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកខែមេសាលើភូមិសាស្ត្រ។

បញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា

ដោយមិនឈប់ឈរលើគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួន សិស្សានុសិស្សមួយក្រុមក៏បាននាំយកម៉ាស៊ីនកែច្នៃប្លាស្ទិក 3D ពីដបប្លាស្ទិកចូលទៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ក្លឹប STEM នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai ដែលពួកគេសុទ្ធតែជាសមាជិកសំខាន់ៗ។ នៅទីនេះ សមាជិកថ្មីអាចរៀនពីរបៀបបង្កើត និងដំណើរការផលិតផលបច្ចេកទេស ហើយក្នុងពេលតែមួយមានប្រភពសម្ភារៈជាច្រើនទៀតសម្រាប់ផលិតផលិតផលបោះពុម្ព 3D ដូចជាគំរូសម្រាប់ដំឡើងសៀគ្វីអគ្គិសនី សន្លាក់សម្រាប់មនុស្សយន្ត...

Phuong Trang (ឆ្វេង) និង Minh Anh ទទួលខុសត្រូវជាចម្បងលើការកែសម្រួលខ្លឹមសារ និងការរចនារូបភាព។

លោក Nguyen Van Ba ​​នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai បានបន្ថែមថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សាមុនមក STEM ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន ដោយមានគ្រូឯកទេសទទួលបន្ទុក និងមានតារាងពេលវេលា និងផែនការមេរៀនជាក់លាក់។ សមាជិកក្លឹប STEM ដូចជា Gia Bao អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ ហើយក៏បានក្លាយជា "កម្លាំង" ស្នូលក្នុងការគាំទ្រគ្រូបង្រៀន និងមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងថ្នាក់ផងដែរ។

យោងតាមលោក Ba ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធី STEM និងគាំទ្រសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តគម្រោង សាលាមិនត្រឹមតែវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងស្វែងរកមូលនិធិពីសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មផងដែរ។ ផលិតផលរបស់សិស្សដូចជាម៉ាស៊ីនដែលកែច្នៃផ្លាស្ទិចទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D ក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសម្រាប់គោលបំណងគំនូរ និងបង្រៀនផងដែរ។

តាមរយៈគម្រោងជាក់ស្តែង សិស្សជាច្រើនបានទទួលបទពិសោធន៍សម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនាពេលអនាគត។

ការផលិត ការសរសេរកម្មវិធី... គឺជាជំនាញដែលអាចបណ្តុះបណ្តាលដល់សិស្សបានចាប់ពីពេលពួកគេនៅរៀន។

លោក Ba បានចែករំលែកថា "រហូតមកដល់ពេលនេះ កម្មវិធីរបស់សាលាជាពិសេស និងសកម្មភាព STEM ជាទូទៅបានក្លាយទៅជា "គោលដៅ" ដ៏មានកិត្យានុភាព។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោក បៅ ហ៊ុយ បាននិយាយថា មកពី "អ្នកចេះអ្វីទាំងអស់" គាត់ទទួលបានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍បន្ថែមលើផ្នែកសៀគ្វីអគ្គិសនី និងកម្មវិធី ដែលធ្វើអោយគាត់កាន់តែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់ក្នុងការងារក្នុងវិស័យវិស្វកម្មអាកាសចរណ៍។ Minh Anh និង Phuong Trang បានយល់ស្របថា ដំណើរការការងារនាពេលថ្មីៗនេះបានជួយពួកគេរកឃើញភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ហើយក្នុងពេលតែមួយទទួលបានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើននៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-thiet-ke-may-tai-che-chai-nhua-thanh-vat-lieu-in-3d-185231115172140019.htm