ដាក់ពង្រាយកិច្ចការឆ្នាំសិក្សាថ្មី៖ អនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

GD&TĐ - ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល មហាវិទ្យាល័យជាច្រើនបានលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងរៀបចំកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយធុរកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យបរទេសដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធី និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។

ការពង្រឹងទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងធានាធនធានមនុស្សបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ មហាវិទ្យាល័យអន្តរជាតិទីក្រុងហូជីមិញកំណត់ថា ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការអាជីវកម្ម។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សាលានឹងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសិស្ស ដោយត្រួតពិនិត្យពីធាតុចូលមួយទៅលទ្ធផល។

លោក ង្វៀន ដាងលី នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសិស្សរបស់សាលាត្រូវបានបង្កើតថ្មីតាមគំរូសម្របសម្រួលបីភាគី៖ សាលា សាស្ត្រាចារ្យ និងមាតាបិតាត្រួតពិនិត្យរួមគ្នា។ សូមអរគុណដល់ការនោះ ឪពុកម្តាយ បុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យគ្រាន់តែត្រូវការរកមើលនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេដើម្បីយល់ពីស្ថានភាពសិក្សា កម្រិតនៃការចូលរួម និងលទ្ធផលវាយតម្លៃនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗរបស់សិស្ស។

សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ មហាវិទ្យាល័យអន្តរជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ទាមទារឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងដិតដល់នូវដំណើរការសិក្សា និងកម្មសិក្សារបស់សិស្ស។ សាស្ត្រាចារ្យមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការនាំនិស្សិតទៅធ្វើកម្មសិក្សា ដើម្បីធានាថាសកម្មភាពកម្មសិក្សាមិនត្រឹមតែជាបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតតម្លៃពិតប្រាកដសម្រាប់អាជីវកម្មផងដែរ។

ក្នុងដំណើរការនោះ សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតស្រាវជ្រាវ និងស្នើដំណោះស្រាយ ដើម្បីជំនះការលំបាកដែលអាជីវកម្មកំពុងជួបប្រទះ។ សាលាស្នើសុំឱ្យអាជីវកម្មប្រើប្រាស់ចំណែកនៃប្រាក់ចំណេញពីដំណោះស្រាយទាំងនេះដើម្បីបង់ថ្លៃសិស្សក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សារបស់ពួកគេ។

លោក ង្វៀន ដាងលី បានចែករំលែកថា៖ មុននឹងអនុវត្តកម្មវិធី យើងមានការព្រួយបារម្ភថា សាស្ត្រាចារ្យនឹងជំទាស់ ប៉ុន្តែការពិតបន្ទាប់ពីអនុវត្តកម្មវិធីនេះ យើងទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំង។ ជាមួយនឹងភាពស្និទ្ធស្នាល និងការគាំទ្រពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្សលែងមានការភ័ន្តច្រឡំទៀតហើយ ហើយប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មសិក្សាត្រូវបានកែលម្អយ៉ាងខ្លាំង។

ដូចគ្នានេះដែរ មហាវិទ្យាល័យ Far East College ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំនូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទិន្នន័យធំ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មជាដើម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថលនៅក្នុងការរៀនបញ្ចូលគ្នា ការប្រើប្រាស់ការក្លែងធ្វើ ការពិតនិម្មិត និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន។ សាលាក៏បានពង្រឹងទំនាក់ទំនងរបស់ខ្លួនជាមួយអាជីវកម្មតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលលើការបញ្ជាទិញ ការអនុវត្តម៉ូឌុលអាជីវកម្ម វគ្គកម្មសិក្សា ក៏ដូចជាការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សហគ្រិនភាព និងការច្នៃប្រឌិត។

លោកស្រី Phan Thi Le Thu នាយករងអចិន្ត្រៃយ៍នៃមហាវិទ្យាល័យ Far East College មានប្រសាសន៍ថា សាលាអនុវត្តគំរូបណ្តុះបណ្តាលពីរ៖ សិស្សទាំងពីរសិក្សានៅសាលា និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៅក្នុងអាជីវកម្ម ដើម្បីពួកគេអាចធ្វើការភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

សហគ្រាសធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំនូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងគ្រឿងចក្រទំនើបៗ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង សិក្សាចំណេះដឹងបន្ថែម ហើយក្នុងពេលតែមួយកំណត់តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ក៏ដូចជាដែនកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីយកឈ្នះពួកគេភ្លាមៗ។

ថ្នាក់អនុវត្តនៅមហាវិទ្យាល័យអន្តរជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖

ការពង្រឹងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ

បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែផ្តោតលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពង្រឹងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងជំរុញការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីកែលម្អការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិតក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

នៅមហាវិទ្យាល័យ Far East និស្សិតត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រចាប់ពីឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេតាមរយៈក្លឹបសិក្សាដែលរៀបចំដោយមហាវិទ្យាល័យ និងសហភាពយុវជន។ សាលាក៏បានកំណត់ថវិកាសម្រាប់គាំទ្រដល់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស ផ្តល់រង្វាន់ដល់ការបោះពុម្ពផ្សាយ និងពានរង្វាន់វិទ្យាសាស្រ្តភ្លាមៗ ព្រមទាំងអំពាវនាវរកអាហារូបករណ៍ និងប្រភពវិនិយោគដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សក្នុងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

លោកស្រី Phan Thi Le Thu បាននិយាយថា សាលាតែងតែផ្តោតទៅលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវអនុវត្តទាក់ទងនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ធុរកិច្ច និងមូលដ្ឋាន។ ការតភ្ជាប់រវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងអាជីវកម្មត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈក្រុមស្រាវជ្រាវរួមគ្នាដោយមានការគាំទ្រពីអាជីវកម្ម។ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់អាជីវកម្មដើម្បីអនុវត្ត និងទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ហើយសាលាក៏អញ្ជើញអ្នកជំនាញពីអាជីវកម្មមកបង្រៀនសិស្សផងដែរ។

ទាក់ទិននឹងប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ យោងតាមលោក Nguyen Dang Ly មហាវិទ្យាល័យអន្តរជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានបង្កើតការវាយតម្លៃពីរជុំ។ ជុំទី 1 នៅពេលដែលសិស្សចុះឈ្មោះសម្រាប់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ សាលានឹងបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃ។ ជុំទី 2 បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃកម្រិតសាលារៀន ប្រធានបទល្អៗនឹងត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយសាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យពាក់ព័ន្ធនៅបរទេស ដើម្បីគាំទ្រដល់និស្សិតក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រធានបទស្រាវជ្រាវអាចធ្វើទៅបាន និងអនុវត្តជាក់ស្តែង សាលាក៏រៀបចំកម្មសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតាមសហគ្រាស ដោយហេតុនេះកំណត់ចំណុចខ្លាំង និងកម្រិតនៃប្រធានបទ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះការលំបាកដែលសហគ្រាសជួបប្រទះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការស្រាវជ្រាវ និស្សិតត្រូវបានគាំទ្រដោយសាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យបរទេស ជួយពួកគេឱ្យទទួលបាន វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ទំនើប និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗ។

លើសពីនេះ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈឥឡូវនេះកំពុងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិយ៉ាងសកម្មតាមរយៈការទទួល និងផ្ទេរកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ។ និស្សិតអាចសិក្សាសម្រាប់សញ្ញាបត្រទ្វេរដង ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្ទេរ 2+2 ឬ 3+1 ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យដៃគូនៅបរទេស ក៏ដូចជាចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនិស្សិត-សាស្ត្រាចារ្យសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេស និងជំនាញសកល។ សាលារៀនក៏សហការអនុវត្តប្រធានបទស្រាវជ្រាវជាមួយដៃគូអន្តរជាតិ សំដៅលើការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការច្នៃប្រឌិត និងផលិតផលបច្ចេកវិទ្យា។

លើសពីនេះ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សានៅសាលាបរទេស និងធុរកិច្ច ចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាមួយអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ ដោយហេតុនេះការកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀនស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

តាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ មហាវិទ្យាល័យអាចចូលរួមក្នុងគម្រោងរួមគ្នា ទទួលបានអាហារូបករណ៍ ផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងលើកកម្ពស់ម៉ាកបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ជាមួយគ្នានេះ សកម្មភាពនេះក៏បើកបរិយាកាសសិក្សាចម្រុះសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ឱកាសទទួលបានបទពិសោធន៍ និងស្វែងរកការងារធ្វើនាពេលអនាគត។ -សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Tien Dong - នាយកសាលា Ly Thai To

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-thuc-hien-dong-loat-nhieu-giai-phap-post749188.html