"រឿងព្រេង" នៃគណិតវិទ្យាវៀតណាម និងដំណើរឆ្ពោះទៅកាន់ការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដ

(Dan Tri) - តាំងពីគាត់នៅជាសិស្សរហូតដល់ចូលនិវត្តន៍ ឈ្មោះរបស់បណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ។ សម្រាប់គាត់ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាសមិទ្ធិផលទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង។

Báo Dân trí•26/08/2025

នៅឆ្នាំ 1979 នៅអាយុ 17 ឆ្នាំ ខណៈដែលសិស្សក្នុងថ្នាក់ឯកទេសគណិតវិទ្យានៅសាលាជាតិ Hue Le Ba Khanh Trinh បានឈ្នះរង្វាន់លើកទី 1 នៅឯព្រឹត្តិការណ៍ International Math Olympiad នៅទីក្រុងឡុងដ៍ (ចក្រភពអង់គ្លេស) ជាមួយនឹងពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 40/40 ហើយក៏បានឈ្នះរង្វាន់ពិសេសសម្រាប់សិស្សសម្រាប់ដំណោះស្រាយតែមួយគត់របស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ (រុស្ស៊ី) គាត់បានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញដើម្បីបង្រៀននៅនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្រ្ត ធម្មជាតិ និងវិទ្យាល័យ Gifted (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។

អូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិបានបន្តផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់គាត់នៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជាអ្នកណែនាំដល់សិស្សវៀតណាមជាច្រើនជំនាន់ដែលចូលរួមក្នុងវេទិកានេះជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 1 — បណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri (រូបថត៖ Hoai Nam)។

នៅវិទ្យាល័យ Gifted តែម្នាក់ឯង លោកបណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh បានដឹកនាំក្រុមគណិតវិទ្យារបស់សាលា ឈ្នះពានរង្វាន់សិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិចំនួន ១៧១ មេដាយអូឡាំពិកអន្តរជាតិចំនួន ១៩ រួមមានមេដាយមាស ៥ មេដាយប្រាក់ ៩ មេដាយសំរឹទ្ធ ៣ គ្រឿង និងវិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយស ២ គ្រឿង។ មិនបាច់និយាយទេ លោកបានចូលរួមហ្វឹកហាត់ក្រុមជាច្រើនមកពីខេត្តក្រុងផ្សេងៗផងដែរ ព្រមទាំងដឹកនាំក្រុមគណិតវិទ្យាវៀតណាមផ្ទាល់ក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិ។

អ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri បានជជែកជាមួយអ្នកដែលគេស្គាល់ថាជា "រឿងព្រេងគណិតវិទ្យារបស់វៀតណាម" បន្ទាប់ពីគាត់បានទទួលការសម្រេចចិត្តចូលនិវត្តន៍របស់គាត់ បន្ទាប់ពីគាត់ធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនជិត 40 ឆ្នាំ និងស្ទើរតែពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ជាមួយនឹងគណិតវិទ្យា។

ឈ្នះរង្វាន់ធំ ហើយមានបញ្ហាខុស

ត្រលប់ទៅជាង 45 ឆ្នាំមុន នៅឆ្នាំ 1979 នៅពេលដែលសិស្ស Le Ba Khanh Trinh ចូលរួមកម្មវិធី International Math Olympiad នៅទីក្រុងឡុង តើអ្នកចាំអ្វីជាងគេ?

- ខ្ញុំចាំរឿងជាច្រើន! នៅឆ្នាំនោះ សិស្ស៤នាក់ផ្សេងទៀតដែលចូលរួមការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិសុទ្ធតែជាសិស្សនៅ ទីក្រុងហាណូយ មានតែខ្ញុំជាសិស្សមកពីខេត្តផ្សេងប៉ុណ្ណោះ។ បើធៀបនឹងមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំ សមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំនៅពេលនោះគឺខ្សោយជាង។

កាលខ្ញុំនៅក្មេង ខ្ញុំមានការប្រកួតប្រជែង។ ពេលត្រឡប់មកហាណូយវិញដើម្បីសិក្សា ខ្ញុំបានសិក្សាច្រើន ហើយលះបង់កម្លាំងទាំងអស់ក្នុងការសិក្សា និងរៀនសូត្រ។ លើកនេះបានជួយខ្ញុំកាត់បន្ថយគម្លាតខ្លះជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ។

ពេលនោះមានសង្គ្រាមតាមព្រំដែន និស្សិតនិងយើងតែងតែមានស្មារតីចូលរួមទ័ពគ្រប់ពេល។

នៅពេលនោះ វៀតណាមស្ថិតនៅក្រោមការហ៊ុមព័ទ្ធ ដូច្នេះគណៈប្រតិភូវៀតណាមមិនអាចទៅអង់គ្លេសដោយផ្ទាល់ដើម្បីចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍គណិតវិទ្យាអូឡាំពិកអន្តរជាតិបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវហោះហើរទៅកាន់សហភាពសូវៀត រង់ចាំនៅទីនោះដើម្បីដឹងពីលទ្ធផល និងថាតើពួកគេអាចទៅប្រទេសអង់គ្លេសដើម្បីចូលរួមបានឬអត់។

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 2 — សិស្ស Le Ba Khanh Trinh បានទទួលរង្វាន់ទីមួយ និងរង្វាន់ពិសេសនៅឯព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកអន្តរជាតិឆ្នាំ 1979 នៅទីក្រុងឡុងដ៍ (រូបថត៖ NVCC)។

ចុះពិន្ទុដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃ 40/40 ហើយក៏ជារង្វាន់ពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានដំណោះស្រាយពិសេសក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិឆ្នាំនោះ?

- ឆ្នាំនោះខ្ញុំធ្វើសំណួរខុសពេលប្រឡង។ នៅថ្ងៃដំបូងនៃការប្រឡង ពេលនៅសល់ ១៥ នាទី ខ្ញុំបានពិនិត្យចម្លើយរបស់ខ្ញុំ ហើយបានឃើញថា ខ្ញុំបានធ្វើសំណួរផ្ទុយពីសំណួរទាំងស្រុង។

ក្រដាសប្រឡងមានពីរចំណុចដែលផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅតែមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ច្រឡំថាជាពីរពិន្ទុដែលផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។ ខ្ញុំប្រញាប់ធ្វើការងារបន្ថែមតាមតម្រូវការនៃក្រដាសប្រឡង ដោយពេលនេះសិស្សផ្សេងទៀតបានដាក់ឯកសាររួចហើយ ហើយចាកចេញទៅ។

ពេលកំពុងធ្វើតេស្ត ខ្ញុំបានសួរអ្នកមើលការខុសត្រូវថា៖ «ទុកឲ្យខ្ញុំសរសេរប៉ុន្មានបន្ទាត់ទៀត»។ អ្នកគ្រប់គ្រងនៅតែរង់ចាំខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តរបស់ខ្ញុំដោយអរគុណគាត់។

ខ្ញុំនៅតែរក្សាបញ្ហាបញ្ច្រាសខុសនៅក្នុងការធ្វើតេស្តមិនបានឆ្លងវាចេញ។ តាមពិតបញ្ហាគឺខុស ប៉ុន្តែចម្លើយមិនខុសទេ ចម្លើយរបស់ខ្ញុំបានបន្ថែមស្ថានភាពបញ្ច្រាសនៅជាប់នឹងទិសដៅដូចគ្នា។ ប្រហែលជានេះជាសំណាងសម្រាប់ខ្ញុំ។

អូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិឆ្នាំ 1979 "ភ្ញាក់" នៅក្នុងខ្ញុំយ៉ាងពិតប្រាកដ 40 ឆ្នាំក្រោយមកនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំពិសេសមួយ។

នៅឆ្នាំ 2019 ខ្ញុំជាផ្នែកមួយនៃក្រុមវៀតណាមដែលបានចូលរួមការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិនៅចក្រភពអង់គ្លេស។ ក្នុងជំនួបនោះ ពេលនិយាយអំពីក្រុមវៀតណាម ចៅក្រមជើងចាស់នៃការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិបានរំលឹកខ្ញុំថា "អូ វៀតណាម? មានក្មេងប្រុសវៀតណាមម្នាក់របស់អ្នកដែលបានឈ្នះមេដាយមាសដាច់ខាត និងរង្វាន់ពិសេសនៅឆ្នាំ 1979 ។ ខ្ញុំនឹងចងចាំជានិច្ចនូវស្នាដៃរបស់គាត់" ។

ឮដូច្នោះ គ្រូៗក្នុងក្រុមក៏ចង្អុលមកខ្ញុំភ្លាម គឺ "កូនយួន" ឆ្នាំនោះ ដែលគ្រូប្រឡងទើបតែលើកមក។

អ្វីដែលជាការជួបគ្នាដ៏ចម្លែក ខ្ញុំបានជួបមនុស្សដដែលដែលសម្គាល់ការប្រឡងអូឡាំពិករបស់ខ្ញុំកាលពី ៤០ ឆ្នាំមុន។

គាត់ថាឆ្នាំនោះពេលគាត់ប្រលងសិស្សវៀតណាម ប្រលងខ្លីណាស់ ហើយអ្នកប្រលងក៏និយាយគ្នាថា "ប្រហែលមិនល្អទេ"។ ពេលនោះអ្នកប្រឡងម្នាក់បានស្រែកថា “អូ! ចាប់ពីពេលនោះមក គ្រូចាប់អារម្មណ៍នឹងពាក្យ "វៀតណាម" រាល់ពេលដែលគាត់ចូលរួមក្នុងការដាក់ពិន្ទុក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ។

ភ្ញាក់ឡើងបន្ទាប់ពីត្រូវបាន "ពិនិត្យ" ដោយសិស្ស

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី អ្នកបានត្រលប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ហើយជាប់គាំងនឹងការបង្រៀនជាជាងការឈោងចាប់ឱកាសជាច្រើននៅបរទេស។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នក«ចង្អៀត»ខ្លួនឯងពេលអ្នកជ្រើសរើសត្រឡប់មកផ្ទះវិញហើយនៅជាប់នឹងការបង្រៀនដែរឬទេ?

សម្រាប់ខ្ញុំ ការត្រលប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ដើម្បីរស់នៅ និងធ្វើការ គឺជារឿងធម្មជាតិ ដោយមិនខ្វល់ខ្វាយ ឬខ្វល់ខ្វាយអ្វីឡើយ នៅពេលដែលស្រុកកំណើតខ្ញុំនៅទីនោះ គឺសាច់ញាតិរបស់ខ្ញុំនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិនដែលគិតចង់ធ្វើការនៅបរទេសទេ ដូច្នេះហើយទើបឱកាសទាំងនោះមិនបានមករកខ្ញុំ។

ការផ្លាស់ពីទីក្រុង Hue ទៅកាន់ទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីរស់នៅ និងធ្វើការ គឺជាជើងមេឃថ្មីសម្រាប់ខ្ញុំ។ ប្រទេសនេះស្ថិតក្នុងសម័យកាលបើកចំហជាមួយនឹងអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ខ្ញុំដើម្បីស្វែងយល់។

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 3 — លោក Trinh ជាមួយសហសេវិក និងសិស្សានុសិស្សនៅកម្មវិធី International Math Olympiad (រូបថត៖ NVCC)។

ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ប្រហែលជាទទួលឥទ្ធិពលពីគ្រូជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ខ្ញុំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ គ្រូមិនស្លូតបូត យឺត ស្ងាត់ ស្ងៀម រូបភាព... ខ្ញុំឃើញរូបភាពគ្រូខ្លាំង មានបន្លា ដែលមានស្ទីលបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន និងប្លែកពីគេ។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន រឿងដែលល្អបំផុតគឺសិស្សរបស់ខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំ និងបើកភ្នែកមើលរឿងជាច្រើន។ ខ្ញុំសួរខ្លួនឯង ហើយតឹងរ៉ឹងជាមួយខ្លួនឯងពេលមើលសិស្សខ្លួនឯង។

តើការបង្រៀន និងសិស្សបានជួយបណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh ធំឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?

- ក្រឡេកមកមើលការបង្រៀនឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំវិញ ឃើញថាខ្ញុំពិតជាគ្មានទំនួលខុសត្រូវខ្លាំងណាស់ បើមិនទទួលខុសត្រូវ។ ពេលនោះខ្ញុំតែងតែផ្តល់បញ្ហាពីសៀវភៅគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ ហើយឱ្យសិស្សដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង ចំណែកខ្ញុំវិញស្រួលខ្លួន ព្រោះចម្លើយមាននៅក្នុងសៀវភៅរួចហើយ។

សិស្សបានរកឃើញនូវដំណោះស្រាយល្អប្រសើរ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ ហើយជាច្រើនដងដែលពួកគេ "ពិនិត្យ" ខ្ញុំ។ ដំណោះស្រាយដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យខ្វះព្រលឹង ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងភាពជាបុគ្គល ហើយមិនសមស្របនឹងសិស្សរបស់ខ្ញុំទេ។

ខ្ញុំចងចាំគ្រូដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងរបស់ខ្ញុំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើវានៅតែបន្តទៀត គ្រូនឹង«រសាត់» ហើយសិស្សនឹងមិនរីកចម្រើនឡើយ។ ខ្ញុំមិនអាចជួយសិស្សឲ្យអភិវឌ្ឍបានទេ ប៉ុន្តែនឹងទប់ពួកគេវិញ។

បន្ទាប់ពីត្រូវបាន "ត្រួតពិនិត្យ" ដោយសិស្សរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំភ្ញាក់ឡើង។ ខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយពួកគេ សិក្សាជាមួយពួកគេ ដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយពួកគេ ដាក់ព្រលឹង និងខ្លឹមសាររបស់ខ្ញុំទៅក្នុងបញ្ហានីមួយៗ។ វាគឺជាសិស្សរបស់ខ្ញុំដែលបានលើកខ្ញុំឡើង ជួយខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរ និងជួយសង្គ្រោះខ្ញុំ។

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 4 — សម្រាប់គាត់ សិស្សគឺជាអ្នកដាស់គាត់ និងជួយគាត់ឱ្យធំឡើង (រូបថត៖ NVCC.

ដំណើររបស់អ្នករួមដំណើរជាមួយនិស្សិតវៀតណាម ដើម្បីចូលរួមប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិ គឺពិតជាមិនមែនត្រឹមតែថាមនុស្សបានមេដាយមាស និងប្រាក់ប៉ុន្មានទេ?

ក្នុងឆ្នាំ២០០៥ ខ្ញុំទើបតែចាប់ផ្តើមកម្មសិក្សានាំសិស្សទៅប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ។ ការប្រឡងតែងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំសោកស្ដាយ ហើយ«ប្រសិនបើបានតែ»…

ក្នុងឆ្នាំ 2013 ជាលើកទីមួយ ដែលខ្ញុំបានដឹកនាំគណៈប្រតិភូសិស្សវៀតណាមទៅប្រកួតគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដអន្តរជាតិ។ សិស្សានុសិស្សក្នុងគណៈប្រតិភូមានការរួបរួមល្អណាស់ ពួកគេធ្វើបានល្អណាស់ក្នុងការប្រលង ប៉ុន្តែការពិតនៅពេលនោះខ្ញុំ និងថ្នាក់ដឹកនាំគណៈប្រតិភូសុទ្ធតែថ្មីទាំងអស់ យើងមានបទពិសោធន៍តិចតួច។ ប្រការនេះនាំឱ្យសិស្សម្នាក់ក្នុងគណៈប្រតិភូត្រូវដកពិន្ទុក្នុងការធ្វើតេស្តធរណីមាត្រ ដែលជារឿងអកុសលខ្លាំងណាស់ ធ្វើឱ្យគាត់ខកខានមេដាយមាស ១ ពិន្ទុ។

ខ្ញុំអាណិតក្រុមនេះណាស់ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំអាណិតបំផុតគឺសិស្ស។ ខ្ញុំនៅតែគិត បើខ្ញុំធ្វើបានល្អជាងនេះ…

មានការសោកស្ដាយក្រៅពីរឿងប្រឡង ដែលនិយាយអំពីគ្រូបង្រៀនជនជាតិអង់គ្លេស ដែលបានប្រឡងជាប់ក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៩ ដែលខ្ញុំបានជួបដោយចៃដន្យក្រោយរយៈពេល ៤០ ឆ្នាំ ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 5 — លោកគ្រូ Le Ba Khanh Trinh ពេលទំនេរដ៏កម្ររបស់គាត់លេងហ្គីតាជាមួយមិត្តភក្តិ (រូបថត៖ NVCC)។

នៅឆ្នាំ 2024 អូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិត្រូវបានផ្លាស់ទៅប្រទេសអង់គ្លេសជំនួសឱ្យអ៊ុយក្រែនដោយសារតែសង្គ្រាម។ ពេលខ្ញុំទទួលគណៈប្រតិភូ ខ្ញុំបានរៀបចំអំណោយបន្តិចបន្តួចជូនគ្រូ ប៉ុន្តែវាយឺតពេលហើយ… គាត់ទើបតែទទួលមរណភាព។

ប្រហែលជាជោគវាសនាបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំជួបសិស្សប្រឡងពិសេសរបស់ខ្ញុំម្តង - គ្រូបង្រៀនដែលបានលះបង់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីអមដំណើរគណិតវិទ្យាអូឡាំពិច។

ធ្វើជាគំរូដល់កុមារក្នុង... "ភាពអស់សង្ឃឹម"

ក្រោយចូលនិវត្តន៍ តើជាថ្ងៃនៃ "ក្មេងប្រុសគណិតវិទ្យា" Le Ba Khanh Trinh សម្រាកលំហែរកាយជាមួយចំណង់ចំណូលចិត្តលេងហ្គីតាតាំងពីក្មេង?

អត់ទេ ខ្ញុំនៅតែមមាញឹកក្រោយចូលនិវត្តន៍ សូម្បីតែមមាញឹកព្រោះខ្ញុំត្រូវមើលការខុសត្រូវទិញគ្រឿងទេសឱ្យប្រពន្ធខ្ញុំ។ ប្រពន្ធខ្ញុំធ្វើការនៅធនាគារ ការងារតានតឹងណាស់ ពីមុនខ្ញុំមិនអាចចែករំលែកបន្ទុកបាន តែពេលនេះខ្ញុំចូលនិវត្តន៍ គាត់ក៏ចាស់ដែរ បើខ្ញុំមិនធ្វើទេ ប្រពន្ធខ្ញុំតានតឹង ឈឺក្បាល វិលមុខ...

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 6 — បន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ បន្ថែមពីលើការបន្តហ្វឹកហាត់ក្រុមជម្រើសជាតិ លោកបណ្ឌិត Le Ba Khanh Trinh បានបំពេញភារកិច្ចបន្ថែមលើការទិញទំនិញជូនភរិយា (រូបថត៖ Hoai Nam)។

ខ្ញុំនៅតែចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ក្រុមនិស្សិតដែលមានអំណោយទាន។ ក្នុងការបង្រៀន ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ តម្រូវការកាន់តែកើនឡើង។ អ្វីដែលខ្ញុំមាននិងដឹងពីមុននិងឥឡូវនេះមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនសិស្សទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរឱ្យក្លាយជាល្អនិងល្អជាងដែលមានន័យថាវាក៏ពិបាកនិងធ្ងន់ជាង។

ខ្ញុំគិតថា “ខ្ញីកាន់តែចាស់ វាកាន់តែមានរសជាតិ”។ មួយថ្ងៃដោយមិនរៀនអ្វីមួយ ដោយមិនទទួលបានអ្វីមួយដើម្បីកែលម្អការយល់ដឹង និងចំណេះដឹង គឺជាថ្ងៃដែលខ្ជះខ្ជាយ។

មានបញ្ហាដែលខ្ញុំដោះស្រាយនៅថ្ងៃនេះដែលមួយរយៈក្រោយមកប្រហែលជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមកខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាវាមិនដូច្នេះទេ។ លើកលែងតែអ្វីដែលសាមញ្ញ និងពិត គ្មានអ្វីពិតនោះទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំដឹងគឺគ្រាន់តែជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ពីមុនខ្ញុំមានគោលការណ៍មិនបង្រៀនបុគ្គល ឬក្រុមណាមួយឡើយ។ ការបង្រៀនឯកជនតែងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ចម្លែក។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ខ្ញុំគិតខុសគ្នា ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងបង្រៀនក្រុមដូចជា Hue ជាឧទាហរណ៍ វាគឺជាសេចក្ដីស្រឡាញ់ វាគឺជាការដឹងគុណ។

ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ធូរស្រាលជាងមុន ពេលខ្ញុំលែងជាប់នឹងកាលវិភាគការងារថេរ។ ប្រពន្ធខ្ញុំទើបតែឲ្យខ្ញុំលេងហ្គីតា ហើយខ្ញុំអាចអង្គុយលេងបាន។ ខ្ញុំចាំបានពេលដែលខ្ញុំលេងហ្គីតាយ៉ាងរីករាយ ពេលខ្ញុំទៅផ្ទះមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំ (អនាគតប្រពន្ធខ្ញុំ) ពេលខ្ញុំអាយុ 26 ឆ្នាំ។ ក្រោយមក ខ្ញុំអត់មានពេលលេងទេ ទើបខ្ញុំឲ្យក្មួយប្រុស។

ទៅផ្សាររកប្រពន្ធ បង្រៀនកូន និងគ្រប់គ្រងលុយ ដោះស្រាយរឿងទាំងនេះ ទល់នឹងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា តើមួយណាពិបាកជាង?

- ពិបាកដូចគ្នា (សើច)។ ខ្ញុំយល់ឃើញថាគណិតវិទ្យាមិនត្រឹមតែជួយខ្ញុំរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយខ្ញុំទៅផ្សារទំនើបសម្រាប់ប្រពន្ធខ្ញុំទៀតផង។

ពេលខ្ញុំទៅផ្សារទំនើប ខ្ញុំនឹងមិនជ្រើសរើសទិញផលិតផលដែលមានតម្លៃសមរម្យ មិនថ្លៃពេកទេ បើប្រៀបធៀបនឹងលក្ខណៈ; ខ្ញុំរង់ចាំផលិតផលផ្សព្វផ្សាយនិងបញ្ចុះតម្លៃដើម្បីទិញទុកជាការបម្រុង ដូច្នេះពេលចាំបាច់ខ្ញុំមានវាភ្លាម។

ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ឃើញថាខ្លួនឯងជាគំរូ "អស់សង្ឃឹម" សម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំ។ គ្មានកូនរបស់ខ្ញុំណាម្នាក់ដើរតាមគន្លងអាជីពរបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំយល់ថាជារឿងធម្មតាទេ។ ពួកគេមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួន។

ខ្ញុំកើតនិងធំនៅពេលប្រទេសជួបការលំបាក។ ខ្ញុំរស់នៅយ៉ាងសន្សំសំចៃ និងសន្សំសំចៃ។ បើផ្លែប៉ោមរលួយ ខ្ញុំនឹងបកផ្នែកដែលរលួយចេញមកប្រើ ប៉ុន្តែប្រពន្ធកូននឹងបោះចោលភ្លាម។

ដោយសារតែរឿងនេះប្តីប្រពន្ធឪពុកកូនតែងតែឈ្លោះប្រកែកគ្នា ។ ទើបតែចៀនត្រីរួច ខ្ញុំទុកប្រេងទុកប្រើពេលក្រោយ ប៉ុន្តែកូនខ្ញុំបោះចោល។ ខ្ញុំបានព្យួរសម្លៀកបំពាក់ថ្មីដើម្បីពាក់ម្តងទៀតនៅពេលក្រោយ ខណៈពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំដាក់សំលៀកបំពាក់ថ្មីរបស់ពួកគេនៅក្នុងម៉ាស៊ីនបោកគក់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពួកគេត្រលប់មកផ្ទះវិញ… ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំក៏ឃើញរបស់ដែលគួរឱ្យស្រឡាញ់មួយចំនួននៅក្នុងរបៀបរស់នៅរបស់ភរិយា និងកូនរបស់ខ្ញុំផងដែរ។

នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ខ្ញុំ ប្រពន្ធ និងកូនរបស់ខ្ញុំគឺខ្ជះខ្ជាយ និងហួសហេតុពេក ហើយផ្ទុយទៅវិញ កូនរបស់ខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំរស់នៅដោយសន្សំសំចៃពេក វេទនាពេក ពេលខ្លះនិយាយថា "ប៉ាជាមនុស្សអាត្មានិយម"។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំអាចផ្តល់ ឬផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅរបស់កូនខ្ញុំបានទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់ឱ្យពួកគេនូវតម្លៃបន្តិចបន្តួចដូចជា ការគោរពខ្លួនឯង ភាពស្មោះត្រង់ ភាពស្មោះត្រង់ ឧស្សាហ៍...

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 7 — "ក្មេងប្រុសមាសនៃគណិតវិទ្យា" ជាមួយប្រពន្ធនិងកូនរបស់គាត់ (រូបថត: NVCC) ។

ការគ្រប់គ្រងលុយគឺជាបញ្ហាទូលំទូលាយនិងស្មុគ្រស្មាញដែលទាមទារចំណេះដឹងច្រើនដែលខ្ញុំមិនអាចប៉ះបាន។ ខ្ញុំគ្មានពេលវេលានិងកម្លាំងសម្រាប់រឿងនេះ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេ ដូច្នេះខ្ញុំស្តាប់ការរៀបចំរបស់ប្រពន្ធខ្ញុំសម្រាប់លុយដែលខ្ញុំមាន។

ពេលនេះខ្ញុំចូលនិវត្តន៍ ខ្ញុំនៅតែបង្រៀន ដឹកនាំក្រុម និងចូលរួមការប្រជុំជំនាញ ហើយនាងសួរភ្លាមថា “តើអ្នកនៅតែសប្បាយទេ?”។ ប្រហែលជាត្រូវ ឬខុសក្នុងគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែក្នុងជីវិត ពេលខ្លះការស្តាប់ប្រពន្ធរបស់អ្នក គឺជាវិធីធ្វើឱ្យគ្រួសារអ្នកមានសុភមង្គល។

- អរគុណច្រើនសម្រាប់ការចែករំលែក និងជូនពរអ្នកមានសុខភាពល្អ!

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-20250826164430094.htm