គ្មានអត្ថបទគំរូទៀតទេ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អពិន្ទុអត្ថបទអំណះអំណាងសង្គម?

(Dan Tri) - ការប្រលងអក្សរសិល្ប៍បញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 នឹងលែងប្រើសៀវភៅសិក្សាទៀតហើយ ហើយផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសង្គមនឹងមានពិន្ទុលេចធ្លោ។

Báo Dân trí•25/06/2025

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ជាការប្រឡងលើកដំបូងក្រោមកម្មវិធី ចំណេះ ទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នឹងត្រូវផ្អែកលើសម្ភារៈផ្សេងៗ ក្រៅពីសៀវភៅសិក្សា។ លើសពីនេះ ទម្ងន់នៃសំណួរអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រនឹងផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងពិន្ទុអតិបរមា 2 ។

អត្ថប្រយោជន៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សំណួរអាគុយម៉ង់សង្គមដែលមានពិន្ទុទ្វេដង អតិបរមា 4 ។

នេះក៏ជាមូលហេតុដែលយុទ្ធសាស្ត្រពិនិត្យអក្សរសិល្ប៍របស់សិស្សផ្តោតលើការសរសេរអត្ថបទសង្គម។

យោងតាមក្រុមគ្រូបង្រៀនមកពីវិទ្យាល័យ Ha Tinh សម្រាប់ Gifted ណែនាំសិស្សនៅលើទំព័រ Van Chuong Man Dam មានហេតុផល 5 ដែលធ្វើឱ្យបេក្ខជនពិបាកទទួលបានពិន្ទុពេញសម្រាប់សំណួរជជែកវែកញែកសង្គម។

មួយគឺថាអត្ថបទមិនវែងគ្រប់គ្រាន់ និងខ្វះការសង្កត់ធ្ងន់។ រាល់គំនិតទាំងអស់ត្រូវបានលើកឡើង ប៉ុន្តែត្រូវបានលើកឡើងក្នុងលក្ខណៈសង្ខេប មិនត្រូវបានដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដែលនឹងខ្វះការបញ្ចុះបញ្ចូល។

ទីពីរ អត្ថបទខ្វះទ្រឹស្ដី និងការយល់ដឹងអំពីច្បាប់ធម្មជាតិ និងសង្គម - មូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពិភាក្សា។

ទី៣ គឺភ័ស្តុតាងមិនល្អ មិនដឹងពីរបៀបវិភាគដើម្បីរំលេចនិក្ខេបបទ និងអំណះអំណាង។

ទីបួន ការសរសេរខ្វះអារម្មណ៍ សម្លេង និងខ្លឹមសារ មានសម្លេង "AI" ហើយត្រូវបានបង្ខំ និងសិប្បនិម្មិត ដែលក្នុងនោះគំនិតត្រូវបានផ្គុំចូលគ្នាដូចជា គន្លឹះចម្លើយ - សម្គាល់ការណែនាំនៃសំណួរប្រឡង។

ទី៥ គឺអត្ថបទមិនបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងចរិតរបស់អ្នកនិពន្ធ ហើយខ្វះដង្ហើមនៃសម័យកាល។ ប្រយោគគឺសាមញ្ញ និងសាមញ្ញ ខ្វះប្រភពដើម និងការច្នៃប្រឌិត។

ដើម្បីកែលម្អពិន្ទុអត្ថបទ សិស្សត្រូវយកឈ្នះលើកំហុសទាំង 5 ខាងលើ។

“ជាដំបូង អត្ថបទត្រូវតែមានប្រវែងគ្រប់គ្រាន់ ដោយមាន 7-8 កថាខណ្ឌ រួមទាំងសេចក្តីផ្តើម ការសន្និដ្ឋាន និងប្រតិបត្តិការអំណះអំណាងចំនួន 5៖ ការពន្យល់ - ការពិភាក្សា - ភស្តុតាង - ការបដិសេធ - មេរៀនការយល់ដឹង និងសកម្មភាព។

ជាមួយនឹងចំនួនកថាខណ្ឌខាងលើ ប្រវែងនៃអត្ថបទនឹងមានប្រហែល 3.5 ទំព័រ។ ប្រសិនបើវាខ្លីជាងនេះ ច្បាស់ជាមានគំនិតខ្លះៗដែលមានលក្ខណៈសង្ខេប និងមិនពេញលេញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើវាវែងជាង 4 ទំព័រ ពិន្ទុអាចត្រូវបានកាត់ចេញសម្រាប់លើសពីប្រវែង។

អត្ថបទត្រូវតែបង្ហាញពីទ្រឹស្តីស៊ីជម្រៅ ក្នុងការដឹងពីរបៀបអនុវត្តលក្ខណៈនៃច្បាប់ធម្មជាតិ និងសង្គម ដូចជាចលនានៃពិភពលោក។ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស ជាពិសេសមនុស្សវ័យក្មេង; លក្ខណៈនៃយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា... ពន្យល់ពីបញ្ហាដោយជឿជាក់។

ទាក់ទងនឹងភ័ស្តុតាង មានភស្តុតាងពីរប្រភេទដែលចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូលក្នុងអត្ថបទ។ ទីមួយគឺជាភស្តុតាងដែលបានមកពីចំណេះដឹងនិងគោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញ។

ទីពីរគឺការលើកឡើងពីព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតពិតដែលកំពុងកើតឡើង ព្រឹត្តិការណ៍ និងតួអង្គថ្មីកាន់តែល្អ ហើយត្រូវតែមានភស្តុតាងនៃសារៈសំខាន់ជាតិ និងជាតិសាសន៍។

នៅពេលវិភាគភ័ស្តុតាង ចាំបាច់ត្រូវឈរក្នុងគោលជំហរមួយ មានទិដ្ឋភាពពហុវិមាត្រ និងបង្ហាញពីកង្វល់ គំនិត និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនអំពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃតួអង្គ និងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះ។

ក្រុមគ្រូបង្រៀនបានណែនាំថា "វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការរក្សានូវភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងស៊ីវីល័យនៅពេលវិភាគភស្តុតាង ហើយជៀសវាងការប្រើអត្ថបទរបស់អ្នកជាលេសដើម្បីថ្វាយបង្គំហួសហេតុ ឬមើលងាយកិត្តិយស និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់បុគ្គល ឬស្ថាប័នណាមួយ"។

លើសពីនេះ យោងទៅតាមគ្រូបង្រៀន អត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមប្រកបដោយគុណភាពត្រូវតែជា "សមហេតុផល និងអារម្មណ៍"។ បន្ថែមពីលើអំណះអំណាងដ៏មុតស្រួច និងភ័ស្តុតាងដ៏គួរឱ្យជឿជាក់ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការបង្កើតសម្លេងពិសេសមួយសម្រាប់ការសរសេរដោយការរៀបចំប្រយោគ ការប្រើពាក្យ និងការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់អ្នកសរសេរយ៉ាងលម្អិត។

ជាចុងក្រោយ ការប្រើពាក្យប្លែកៗ និងប្រយោគដែលសំបូរទៅដោយរូបភាព គឺជាកត្តាសំខាន់ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃអត្ថបទរបស់អ្នក។

លោក Do Duc Anh គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ទីក្រុងហូជីមិញ ចែករំលែកអាថ៌កំបាំងមួយចំនួនទៀត ដើម្បីបង្កើតជាអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមដែលមានអត្ថន័យ និងទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកប្រឡង។

“ពិន្ទុនៃអត្ថបទអំណះអំណាងសង្គមអាស្រ័យទៅលើកត្តាជាច្រើនដូចជា៖ ថាតើសេចក្តីផ្តើម និងការសន្និដ្ឋានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឬអត់ ថាតើការវែកញែក និងការវែកញែកត្រូវបានរៀបចំដោយសមហេតុផល ថាតើភស្តុតាងគួរឱ្យជឿជាក់ឬអត់ ថាតើការបញ្ចេញមតិមានភាពច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់ ថាតើមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ ឬវេយ្យាករណ៍ ថាតើទម្រង់នៃការសរសេរមានភាពច្នៃប្រឌិត និងទាក់ទាញឬអត់។

ការសរសេរសេចក្តីផ្តើមដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នឹងពិតជាបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អចំពោះអ្នកប្រឡង។ “អត្ថបទល្អមិនអាស្រ័យលើរយៈពេលប៉ុន្មាននោះទេ គ្រាន់តែការណែនាំអ្នកអាចប្រាប់ថាវាល្អ”។ ការណែនាំនេះគឺដូចជាមុខដ៏ស្រស់ស្អាតដែលអ្នកបានឃើញជាលើកដំបូង។ ថាតើវាទាក់ទាញឬអត់វាអាស្រ័យលើវា”។

លោក ឌឹកអាញ់ ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការណែនាំគួរតែជៀសវាងគំរូចាស់ៗ ដែលធ្លាប់ស្គាល់ថា “ក្លិនស្អុយ”។ ដោយសារតែការប្រើ "គំរូអត្ថបទ" ត្រឹមត្រូវនៅក្នុងការណែនាំនឹងធ្វើឱ្យការប្រឡងមានភាពស្រពិចស្រពិល ដូចជាការប្រឡងរាប់ពាន់ផ្សេងទៀត។

សម្រាប់ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ លោក ឌឹកអាញ់ ណែនាំពីរបៀបបង្កើតប្រព័ន្ធអាគុយម៉ង់ច្បាស់លាស់ និងសង្ខេប។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសំណួរចោទជាបញ្ហានៅក្នុងប្រភេទនៃមនោគមវិជ្ជាសីលធម៌ បេក្ខជននឹងកំណត់ប្រព័ន្ធអាគុយម៉ង់ជាមួយនឹងសំណួរចំនួន 4 ខាងក្រោម៖

" ម៉េចក៏គិត...?

ដូច្នេះតើយើងគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បី...?

តើវាមានន័យយ៉ាងណាចំពោះយុវជន និងសង្គមទូទៅ?

តើយើងពិតជាឱ្យតម្លៃនិងចិញ្ចឹមបីបាច់វាក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងឬ?

នៅព្រឹកថ្ងៃស្អែក បេក្ខជនជាង 1.16 លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេសនឹងធ្វើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាផ្លូវការឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដំបូងគឺអក្សរសាស្ត្រ។ ក្នុងនោះប្រហែល ១,១៣ លាននាក់នឹងប្រឡងក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-con-van-mau-lam-sao-de-nang-diem-bai-van-nghi-luan-xa-hoi-20250625171354082.htm