ការកសាង 'ការអប់រំវៀតណាម - សាលាវៀតណាម - បុគ្គលិកលក្ខណៈវៀតណាម'

GD&TĐ - បន្ទាប់ពី 80 ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាមបានរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ រួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងបុព្វហេតុកសាង និងការពារមាតុភូមិ។

Báo Giáo dục và Thời đại•07/10/2025

គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ ការអប់រំ ប្រកបដោយនិរន្តរភាព

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Bao អតីតនាយកបណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំបានកត់សម្គាល់ថា ចាប់ពីថ្នាក់អប់រំពេញនិយមដំបូងរហូតដល់ប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ទូលំទូលាយនាពេលបច្ចុប្បន្ន ការអប់រំវៀតណាមមិនត្រឹមតែជាដំណើរឆ្ពោះទៅរកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណើរការបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិវៀតណាមផងដែរគឺបុគ្គលិកលក្ខណៈ ភាពវៃឆ្លាត និងភាពក្លាហាន។

“ការអប់រំវៀតណាម - សាលាវៀតណាម - បុគ្គលិកលក្ខណៈវៀតណាម” គឺជាបញ្ហាដែលសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Bao អតីតនាយកបណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំបានលើកឡើងក្នុងបរិបទរបស់ប្រទេសឈានចូលយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

ទាំងនេះជាបញ្ហាដែលបើកចំហគំនិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំបដិវត្តន៍ក្នុងយុគសម័យថ្មី។ លោកជឿជាក់ថា ដើម្បីឱ្យការអប់រំវៀតណាមបន្តរីកចម្រើនខ្លាំង ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ទស្សនវិជ្ជា អត្តសញ្ញាណ និងគោលដៅរបស់ខ្លួនឱ្យបានច្បាស់លាស់។

លោកបានលើកឡើងនូវទស្សនវិជ្ជាចំនួនបី៖ ទីមួយ ការអប់រំវៀតណាម/បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរចំនួនបីរួមមាន៖ ទំនើបភាវូបនីយកម្ម - ជាតិភាវូបនីយកម្ម - អនាម័យ។

ទី២ សាលាវៀតណាម/សំណង់កសាង “គ្រូ” ដែលមានន័យថា ៖ សីលធម៌គ្រូ គុណធម៌គ្រូ និងសិល្បៈគ្រូ។ បំណងប្រាថ្នានៃការបង្រៀនរបស់លោកពូគឺ៖ គ្រូបង្រៀនមានន័យថាសីលធម៌ដ៏ក្រអូបរបស់គ្រូ។

កាលពីមុន អ្នកប្រាជ្ញខុងជឺ តែងតែប្រើពាក្យទាំងពីរនេះ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនព្យាយាមបណ្តុះសីលធម៌បដិវត្តន៍ ធ្វើជាគំរូល្អដល់សិស្ស និងសក្តិសមនឹងពាក្យពីរថា "គ្រូ"។

ទី៣- បុគ្គលិកលក្ខណៈវៀតណាម/បណ្តុះបណ្តាលគ្រឹះស្ថានទាំងបី មានន័យថា៖ បង្កើតឆន្ទៈ បង្កើតខ្លួនឯង និងបង្កើតអាជីពរបស់ខ្លួន។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Bao ទស្សនវិជ្ជា “ការផ្លាស់ប្តូរបី” គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាមក្នុងសម័យសមាហរណកម្ម។ ទំនើបភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីតាមទាន់និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ការអប់រំគួរតែមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឲ្យមនុស្សមានចរិតលក្ខណៈ ភាពស្មោះត្រង់ មេត្តា និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំដ៏អស្ចារ្យមួយ ត្រូវការទស្សនវិជ្ជាច្បាស់លាស់ នោះគឺជាត្រីវិស័យសម្រាប់ការអប់រំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាព មិនត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញដោយការប្រែប្រួលក្នុងរយៈពេលខ្លីនោះទេ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dang Quoc Bao អតីតនាយកបណ្ឌិតសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំ។

កសាងប្រជាជនវៀតណាមសម័យថ្មី។

តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រជាជនវៀតណាមតែងតែគោរពវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងរូបភាព “គ្រូបង្រៀនគំរូ”។ ពីទំនៀមទម្លាប់នោះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Bao បានស្នើគោលគំនិត "Su hinh" ដែលមានសសរស្តម្ភចំនួនបីគឺ Su dao (ក្រមសីលធម៌គ្រូ) Su duc (ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ) និង Su Thuat (វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងជំនាញ)។

គាត់ទាក់ទងនឹងការបង្រៀនរបស់លោកប្រធាន ហូជីមិញ ស្តីពី "ការអប់រំសីលធម៌" ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាបុគ្គលដែលផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគំរូសីលធម៌ផងដែរ។ "កាលពីមុន អ្នកប្រាជ្ញខុងជឺ តែងតែប្រើពាក្យពីរថា "ចៅហ្វាយ" ដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន។ សព្វថ្ងៃនេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅតែរក្សាបាននូវគុណសម្បត្តិទាំងនោះ ពោលគឺឧស្សាហ៍ព្យាយាម សន្សំសំចៃ សុចរិតភាព លះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសិស្ស"។

តាមគាត់ ការអប់រំមិនត្រឹមតែសំដៅលើចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការបង្កើត “បុគ្គលិកលក្ខណៈវៀតណាម” ដែលជាមនុស្សមានមហិច្ឆតា សមត្ថភាព និងស្មារតីជាតិ។ ការបង្កើតឆន្ទៈដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់បំណងប្រាថ្នាដើម្បីក្រោកឡើងបម្រើមាតុភូមិ។ បង្កើតខ្លួនឯងដើម្បីបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ គុណភាព និងការសម្របខ្លួន។ បង្កើតអាជីពបង្កើតតម្លៃពិតតាមរយៈការងារច្នៃប្រឌិតនិងការរួមចំណែកដល់សង្គម។

“ការអប់រំរបស់វៀតណាមត្រូវមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលជនចេះស្ទាត់ជំនាញជំនាញខ្លួនឯង និងធ្វើជាម្ចាស់អនាគតរបស់ប្រទេស”។

មិនត្រឹមតែក្រឡេកមើលប្រព័ន្ធផ្ទៃក្នុងប៉ុណ្ណោះទេ អតីតនាយកបណ្ឌិតសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំក៏បានលើកឡើងអំពីតួនាទីនៃការអប់រំវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេស ជាពិសេសកម្មវិធីសម្រាប់សហគមន៍វៀតណាមនៅបរទេស។

លោកបានស្នើថា នេះគួរតែចាត់ទុកជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ព្រោះការអប់រំគ្មានព្រំដែន ហើយជំនាន់របស់ប្រជាជនវៀតណាមជុំវិញពិភពលោកគឺជាស្ពាននៃវប្បធម៌ និងចំណេះដឹង រួមចំណែកផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវៀតណាមទៅកាន់ពិភពលោក។

ក្នុងបរិបទនៃពិភពលោកផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Bao បានសង្កត់ធ្ងន់លើស្មារតី “រក្សាដដែល ឆ្លើយតបរាល់ការផ្លាស់ប្តូរ” រក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិ ប៉ុន្តែត្រូវបត់បែនទៅតាមសម័យកាល។ នោះក៏ជាគោលការណ៍យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាមធ្វើសមាហរណកម្មដោយមិនរលាយសាបសូន្យ ធ្វើឱ្យទំនើបទាន់សម័យ ប៉ុន្តែនៅតែបង្កប់នូវស្មារតីវៀតណាម។

ក្នុងរយៈពេល 80 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ អាចបញ្ជាក់បានថា ការអប់រំបដិវត្តន៍របស់វៀតណាមបានបំពេញបេសកកម្មជាប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យគឺការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ការកែលម្អចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជន ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងការបណ្តុះទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេស។

ឈានចូលដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ នៅពេលដែលចំណេះដឹងក្លាយជាកម្លាំងស្នូលរបស់ជាតិ ការកសាងទស្សនវិជ្ជាអប់រំវៀតណាម - ជាតិ មនុស្សសាស្ត្រ និងទំនើប - គឺជាតម្រូវការបន្ទាន់។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Quoc Bao ការអប់រំវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនត្រឹមតែឈប់នៅប្រពៃណី “បណ្តុះប្រជាជន”ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវបង្កើតជនជាតិវៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មី ដោយមានចំណេះដឹងជាសកល ព្រលឹងវៀតណាម និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងនាមជាពលរដ្ឋពិភពលោក។ នោះគឺជាមាគ៌ាសម្រាប់ “ការអប់រំវៀតណាម - សាលាវៀតណាម - បុគ្គលិកលក្ខណៈវៀតណាម” ដើម្បីបន្តបេសកកម្មប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្លួន រួមចំណែកសម្រេចបាននូវសេចក្តីប្រាថ្នាចង់ធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ វិបុលភាព និងសុភមង្គលនៅឆ្នាំ ២០៤៥។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html