ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥

ថ្ងៃទី 9 ខែកញ្ញា គឺជាថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបញ្ជូនមតិទៅកាន់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី (GDPT 2018)។

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Sớm định hướng tuyển sinh, tăng áp lực từ từ

ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2025៖ ការតំរង់ទិសដំបូងនៃការចុះឈ្មោះ ការកើនឡើងសម្ពាធបន្តិចម្តងៗ។

ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងនឹងសំយោគ និងវិភាគ ដើម្បីស្នើផែនការសមហេតុផលមួយ ដើម្បីរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ របស់រដ្ឋាភិបាល មុនពេលការប្រកាសជាផ្លូវការដែលរំពឹងទុកនៅត្រីមាសទី ៤ ឆ្នាំនេះ។

លោក Le My Phong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពបានបន្ថែមថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ នឹងបញ្ចប់សម្រាប់ការប្រកាស និងការរៀបចំជាជំហានៗសម្រាប់ការអនុវត្តផែនការរបស់ស្ថាប័នប្រឡង ដើម្បីធានាថាលទ្ធផលប្រឡងឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិត និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សដោយភាពស្មោះត្រង់ ម៉ឺងម៉ាត់ ប្រកបដោយភាពជឿជាក់ និងភាពខុសគ្នា ដើម្បីពិចារណាទទួលស្គាល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រ មធ្យមសិក្សា ទុតិយភូមិ ផ្តល់ព័ត៌មានដល់បេក្ខជន និងដំណើរការសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព។ លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀននៅសាលាទូទៅ។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏នឹងពង្រឹងនូវទិសដៅនៃការបង្កើតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការច្នៃប្រឌិតថ្មី ក្នុងការប្រឡង និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ នៅក្នុងសាលាទូទៅ ក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាព ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងរួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃអង្គភាពប្រឡង។

បង្កើនសម្ពាធបន្តិចម្តង ៗ

យោងតាមសាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Tien Thao នាយកមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងចាប់ផ្តើមអនុវត្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ហើយនៅឆ្នាំ 2025 និស្សិតថ្នាក់វិទ្យាល័យដំបូងនឹងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ទាក់ទិននឹងសេចក្តីព្រាងផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ថាវ បានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះផែនការយកមុខវិជ្ជាកំណត់ចំនួន ៤ និងមុខវិជ្ជាជម្រើស ២ ក្នុងចំណោម ៤ មុខវិជ្ជាដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នោះហើយ វាស្របនឹងការប្រកាសស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ វាមានស្ថេរភាពជាមូលដ្ឋាន បើប្រៀបធៀបទៅនឹងផែនការប្រឡងបច្ចុប្បន្ន។ សិស្ស និងឪពុកម្តាយទាំងពីរចង់ធ្វើឱ្យមានស្ថេរភាពនូវវិធីធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសិស្ស។

យោងតាមលោក Nguyen Quoc Binh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Luong The Vinh (ហាណូយ) ឆ្នាំ 2025 គឺជាការប្រឡងលើកដំបូងក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង និងមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ (ការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង ការដាក់ពាក្យ និងកម្មវិធីខ្ពស់) ត្រូវតែស្ថិតក្នុងកម្រិតមធ្យម។

នៅឆ្នាំ 2028 នៅពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី 1 សិក្សាកម្មវិធីថ្មីពីអនុវិទ្យាល័យ កម្រិតគួរតែកើនឡើងជាលំដាប់ជាមួយនឹងការយល់ដឹង កម្មវិធី និងផ្នែកកម្មវិធីខ្ពស់។

នៅឆ្នាំ 2030 នៅពេលដែលសិស្សចូលប្រើប្រាស់កម្មវិធីថ្មីពីសាលាបឋមសិក្សា យើងនឹងបន្តបង្កើនទំហំការវាយតម្លៃនេះ។

សាកលវិទ្យាល័យត្រូវកំណត់ទិសដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់ចាប់ពីឆ្នាំ 2025។

ភារកិច្ចសំខាន់មួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គឺដើម្បីតម្រង់ទិសការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឱ្យបានឆាប់ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នៅពេលដែលមានបេក្ខជនបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

ក្រសួងបានកត់សម្គាល់ថា ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគួរតែបំពេញវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់ពួកគេ និងអនុវត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីជៀសវាងការធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តចូលរៀនមានភាពស្មុគស្មាញ និងមានបញ្ហាសម្រាប់បេក្ខជន។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវបង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន និងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។

នៅពេលនេះ សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើននៅទូទាំងប្រទេសបានបញ្ចប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនជុំដំបូងក្នុងឆ្នាំ 2023 ហើយកំពុងរៀបចំការចូលរៀនសម្រាប់បេក្ខជនត្រៀមបើកឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2023-2024។

ប្រភព