អត្រាចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025 បានកើនឡើងខ្ពស់៖ បាតុភូតថ្មីនៃ "ពិន្ទុស្តង់ដារនិម្មិត"

(Dan Tri) - ទោះបីជាការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានចាត់ទុកថាពិបាក ហើយពិន្ទុប្រឡងបានថយចុះក៏ដោយ ក៏ពិន្ទុចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើង "យ៉ាងខ្លាំង" ថែមទាំងបង្កើតកំណត់ត្រាថ្មី ដែលបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដល់អ្នកជំនាញ បេក្ខជន និងឪពុកម្តាយ។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ (រូបថត៖ ហៃឡុង)។

ស្តង់ដារខ្ពស់មិនធម្មតា

បន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនបានប្រកាសពិន្ទុគោលរបស់ពួកគេ បាតុភូតដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយគឺពិន្ទុគោលឈានដល់កម្រិតដាច់ខាតនៃ 30/30 ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

នៅឆ្នាំនេះ មហាវិទ្យាល័យរហូតដល់ 6 នៅសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 4 បានកត់ត្រាពិន្ទុស្តង់ដារនេះ រួមមាន វេជ្ជសាស្ត្រ (បណ្ឌិតសភាពេទ្យយោធា) ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ (បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រ យោធា ) គរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស និងគរុកោសល្យចិននៃសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេសចំនួន 2 ក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យ Hue ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ឧស្សាហកម្មរាប់សិបមានពិន្ទុគោល 29 ពិន្ទុ។

ពិន្ទុ​នេះ​បំបែក​កំណត់​ត្រា​ឆ្នាំ​មុនៗ។ ក្នុង​ឆ្នាំ 2024 ពិន្ទុ​គោល​ខ្ពស់​បំផុត​គឺ 29.3 ពិន្ទុ (គរុកោសល្យ​អក្សរសាស្ត្រ និង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ​អប់រំ​ជាតិ​ហាណូយ); ក្នុងឆ្នាំ 2023 វាមាន 29.42 ពិន្ទុ ( វិទ្យាសាស្ត្រ កុំព្យូទ័រ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ)។ នេះ​បង្ហាញ​ថា​ពិន្ទុ​គោល​ទូទៅ​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ​គឺ​ខ្ពស់​ជាង​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់។

ប្រសិនបើជារៀងរាល់ឆ្នាំ តារាងស្ថិតិនៃពិន្ទុគោលនៃ 28 (នៅលើមាត្រដ្ឋាន 30) ស្ថិតក្នុងចំណោមពិន្ទុកំពូលនោះ ឆ្នាំនេះ 29 ពិន្ទុគឺមិនចាំបាច់នៅក្នុងកំពូលនោះទេ។

នៅក្នុងវិស័យ "ក្តៅ" ដូចជា Artificial Intelligence, គរុកោសល្យជាដើម បេក្ខជនដែលមាន 29 ពិន្ទុមិនប្រាកដថានឹងត្រូវបានទទួលយកទេ។

ក្នុងនាមជាស្ថាប័នដែលមានពិន្ទុគោល 29.92 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ (កម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់) ជិតដល់សញ្ញា 30 សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា មូលហេតុចម្បងគឺការកើនឡើងនៃចំនួនចុះឈ្មោះ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024 ចំនួនសរុបនៃការដាក់ពាក្យទៅកាន់សាលាបានឈានដល់ 60,849 (ប្រហែល 2 ដងច្រើនជាងនេះ) ដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃពិន្ទុស្តង់ដារនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។

ឆ្នាំនេះ មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅតែបន្តទាក់ទាញបេក្ខជនឆ្នើមជាច្រើននាក់ រួមទាំងអ្នកឈ្នះពានរង្វាន់អន្តរជាតិជាច្រើនផងដែរ។ លទ្ធផលនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការអំពាវនាវដ៏ខ្លាំងក្លានៃមុខជំនាញនេះនៅសាលា។

ផងដែរជាមួយនឹងពិន្ទុគោលរហូតដល់ 29.6 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជា Artificial Intelligence លោកបណ្ឌិត Nguyen Tan Tran Minh Khang នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ ជាទូទៅ ពិន្ទុចូលរៀននៅឆ្នាំ 2025 របស់សាលាបានកើនឡើងក្នុងមុខជំនាញសំខាន់ៗមួយចំនួន ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ក្នុងសម័យកាលឌីជីថល។

ពិន្ទុ​នេះ​បង្ហាញ​ថា​បេក្ខជន​ដែល​ចង់​ចូល​រៀន​ត្រូវ​តែ​ជា​សិស្ស​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម​ដែល​មាន​លទ្ធផល​សិក្សា​និង​ការ​ប្រឡង​ពូកែ។

មុខជំនាញគរុកោសល្យបន្តមានពិន្ទុគោលខ្ពស់ (រូបភាព៖ ហឺន ង្វៀន)។

សាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ក៏មានពិន្ទុគោល 29.84 ក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ - គរុកោសល្យភូមិវិទ្យា។

គរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញទទួលបាន 29.57 ពិន្ទុ។ គរុកោសល្យគីមីវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ទទួលបាន ២៩.៣៨ ពិន្ទុ។

ក្រឡេកមើលរូបភាពរួម សាលារៀនដែលប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនតិចតួច ដែលពឹងផ្អែកជាចម្បងលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា នឹងមានពិន្ទុចូលរៀនទាបជាង។ សាលារៀនដែលប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន និងអនុវត្តគោលនយោបាយបន្ថែមចំណុចជាច្រើននឹងមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ជាង។

តើអ្វីជាមូលហេតុ?

អ្នកជំនាញការចូលរៀននៅសាលាមួយក្នុងប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយដោយត្រង់ៗថា "កុំសម្លឹងមើលការកើនឡើងនៃពិន្ទុគោល ហើយគិតថាសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនល្អ ហើយពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក៏កើនឡើង។ ខ្ញុំគិតថាឆ្នាំនេះបាតុភូតថ្មីមួយបានលេចចេញមកគឺ "ពិន្ទុស្តង់ដារនិម្មិត" ព្រោះថា ពិន្ទុគោលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់សាលាពិតប្រាកដ។

ការពន្យល់ពីបញ្ហានេះ លោកថាមានហេតុផលជាច្រើន។

ទីមួយការបម្លែងពិន្ទុ "ល្បិច" ។ សាលារៀនជាច្រើនប្រើ "ល្បិច" ដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុពីវិធីសាស្ត្រចូលរៀនផ្សេងទៀត ដូចជាវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ (IELTS, SAT, ACT...) ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព ប្រតិចារិក ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងពានរង្វាន់សិស្សឆ្នើម...

ការបំប្លែងនេះច្រើនតែនាំមកជូននូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យដល់បេក្ខជន ដោយជំរុញឱ្យមានគោលជំហរ។ នៅពេលដែលពិន្ទុគោលកើនឡើង កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលាក៏ប្រសើរឡើងដែរ។ នេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិក្នុងបរិបទនៃពិន្ទុតេស្តភាសាអង់គ្លេសទាបដូចឆ្នាំនេះ។

ទីពីរ ដោយសារការចូលរៀនដំបូងមិនមានទៀតទេ បេក្ខជនមិនប្រាកដថាត្រូវបានទទួលយកមុនពេលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះពួកគេជាច្រើនបានខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការប្រឡងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះក៏នាំឱ្យមានការកើនឡើងភ្លាមៗនៃចំនួនកម្មវិធី។

ទីបី គ្មានដែនកំណត់លើចំនួនបន្សំដែលត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងៗគ្នា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសបន្សំដែលមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់ការចូលរៀន។ នេះបង្កើនឱកាសនៃបេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ។

“សាលារៀនជាច្រើនតែងតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់នៅពីក្រោយក្រុមសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយមាន “ល្បិចបំប្លែង” ដូច្នេះពិន្ទុគោលបានលើសពីមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗជាច្រើននៃសាលាកំពូលៗ។ ឆ្នាំនេះគ្រាន់តែមើលពិន្ទុប្រឡង យើងមិនអាចវិនិច្ឆ័យថាសាលា និងមុខវិជ្ជាណាដែលពិតជាក្តៅ។

អនុបណ្ឌិត លោក Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បាននិយាយដោយត្រង់ថា ការបំប្លែងពិន្ទុធ្វើឱ្យពិន្ទុស្តង់ដារកើនឡើង។

លោក Tien ជាទូទៅបានវាយតម្លៃពិន្ទុចូលរៀន សាកលវិទ្យាល័យដែលប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើនមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់។

លោក Tien បានមានប្រសាសន៍ថា "នេះមកពីការបំប្លែងដោយផ្អែកលើភាគរយជាតិ ដោយបំប្លែងពិន្ទុតេស្តនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតទៅជាមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាកលវិទ្យាល័យដែលពិចារណាវិធីសាស្រ្តតិចជាង ឬគិតតែពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុស្តង់ដារនឹងទាបជាង"។

វិញ្ញាបនបត្រ IELTS នៅតែជាចំណុចខ្លាំងមួយដែលត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ (រូបថតរូបភាព)។

ដោយពន្យល់ពីពិន្ទុគោលពីរយ៉ាងដាច់ខាតក្នុងគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស និងគរុកោសល្យភាសាចិន សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ហាឡេ គីមអាញ់ នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា នេះគឺដោយសារហេតុផលជាច្រើន។

ទាក់ទងនឹងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ កូតាដែលផ្តល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមានកម្រិតទាប ខណៈពេលដែលតម្រូវការសង្គមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសមានកម្រិតខ្ពស់។ គោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងឧបត្ថម្ភថ្លៃចំណាយលើការរស់នៅសម្រាប់និស្សិតបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ក៏ទាក់ទាញសិស្សពូកែឱ្យមកចុះឈ្មោះ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលការណ៍នៃការចូលរៀនគឺជាហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការជំរុញឱ្យមានពិន្ទុគោលនៅក្នុងមុខវិជ្ជា "ក្តៅ" ។

សាលាមានយន្តការបន្ថែមពិន្ទុសម្រាប់សិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត សិស្សដែលឈ្នះការប្រឡងអូឡាំពិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រស្តង់ដារអន្តរជាតិ SAT, ACT ឬវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិដូចជា IELTS ជាដើម។

វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់គឺផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួម ជំនួសឱ្យការគណនាកូតាដាច់ដោយឡែក និងតារាងពិន្ទុដាច់ដោយឡែក។ នេះនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដល់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនសម្រាប់កម្មវិធីឯកទេសនៃសាលាខេត្តឯកទេស និងសាលាឯកទេសក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយត្រូវបានទទួលយកដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារួមជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស។

ការបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិទៅជាពិន្ទុតេស្តភាសាអង់គ្លេសក៏ជាកត្តាជំរុញពិន្ទុស្តង់ដារផងដែរ ព្រោះបេក្ខជនភាគច្រើនដែលដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខជំនាញទាំងពីរខាងលើមាន IELTS នៅកម្រិតធម្មតា 7.5-8.0 ដែលស្មើនឹងពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 10 ជាភាសាអង់គ្លេស។

ជាចុងក្រោយ បេក្ខជនមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន ឬវិធីសាស្រ្តនៃការចូលរៀននោះទេ។ ប្រព័ន្ធរបស់ក្រសួងធ្វើការសំយោគដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់បេក្ខជន ដោយជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬវិធីសាស្ត្រដែលមានអត្ថប្រយោជន៍បំផុតដើម្បីគណនាពិន្ទុសម្រាប់បេក្ខជន។

សាលារៀនក៏ផ្តល់ជូននូវការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនដែលអាចបត់បែនបានជាច្រើនសម្រាប់បេក្ខជនដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតរបស់ពួកគេ ដែលបណ្តាលឱ្យពិន្ទុគោលនៅក្នុងសាលាកំពូល និងមុខជំនាញ "ក្តៅ" កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/muc-trung-tuyen-dai-hoc-2025-tang-phi-ma-hien-tuong-moi-ao-diem-chuan-20250823191749597.htm