នៅឆ្នាំ 2024 តើសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកមានអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុតិចជាងមុនដែរឬទេ?

Năm 2024, các trường ĐH Mỹ có ít học bổng và hỗ trợ tài chính hơn trước? - Ảnh 1. — មាតាបិតា និងសិស្សានុសិស្ស ស្តាប់ការណែនាំអំពីការសិក្សានៅបរទេសនៅសហរដ្ឋអាមេរិក

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២២ ខែតុលា អង្គការ អប់រំ អាមេរិក (AEG) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិក លើប្រធានបទ អីវ៉ាន់ និងថ្លៃដើម។ ថ្លែងមតិជាមួយ Thanh Nien នៅខាងក្រៅព្រឹត្តិការណ៍នេះ លោកស្រី Khuat Khai Hoan ស្ថាបនិកអង្គការអប់រំអាមេរិក (AEG) បានផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីឱកាសអាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងទឹកដីនៃតារា និងឆ្នូតក្នុងឆ្នាំ 2024។

សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ?

យោងតាមលោកស្រី Hoan កាលពីពីរឆ្នាំមុន និស្សិតអន្តរជាតិបាននាំគ្នាត្រឡប់ទៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកវិញ បន្ទាប់ពីប្រទេសនេះបានបន្ធូរបន្ថយបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនបន្ទាប់ពី Covid-19។ ការពិតនេះបានធ្វើឱ្យអត្រាចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកជាច្រើនមានកម្រិតទាប ដោយសារតែមានការដាក់ពាក្យជាច្រើន ប៉ុន្តែកូតារបស់សាលាត្រូវបានកំណត់ត្រឹមកម្រិតជាក់លាក់មួយ ដែលបង្កការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិវៀតណាម។

“ឆ្នាំនេះ និស្សិតវៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយទៀត៖ ចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិមកអាមេរិកបានថយចុះប្រហែល ១ លាននាក់ ដែលនាំឲ្យសាកលវិទ្យាល័យលែងមានធនធានហិរញ្ញវត្ថុដែលពួកគេធ្លាប់មាន។ នេះប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់ចំនួនអាហារូបករណ៍ កម្រិតជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ និងតម្រូវការចូលរៀន ដោយសារសាលារៀនជាច្រើនផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ សាលារៀនខ្លះបានកាត់បន្ថយពាក់កណ្តាល”។

លោកស្រី Hoan ក៏បានជម្រាបថា ដើម្បីទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុពីសាលារៀនដែលមានគុណភាពល្អ មាតាបិតាត្រូវបំពេញសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុពី 40,000-45,000 ដុល្លារ/ឆ្នាំ (981 លាន-1.1 ពាន់លានដុង) រួមទាំងថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃរស់នៅសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានសាលារៀននៅក្នុងរដ្ឋដែលមានប្រជាជនតិចដូចជា Alabama និង Kentucky ដែលត្រូវការសមត្ថភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទាប ដោយសារតម្លៃសិក្សារបស់សាលាទាំងនេះក៏ទាបជាងមធ្យមផងដែរ។

Năm 2024, các trường ĐH Mỹ có ít học bổng và hỗ trợ tài chính hơn trước? - Ảnh 2. — លោកស្រី Khuat Khai Hoan ស្ថាបនិកអង្គការអប់រំអាមេរិក AEG មានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកជាច្រើនបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុតិចជាងមុន។

មិនត្រឹមតែលោកស្រី Hoan ជឿជាក់ថាចំនួននិស្សិតវៀតណាមដែលទៅសិក្សានៅបរទេសនៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះទេ លោកស្រីក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិតមួយទៀតគឺការផ្សាយព័ត៌មាន និងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មច្រើនពេក ដែលបណ្តាលឱ្យភាគរយនៃឪពុកម្តាយ និងសិស្សដែលយល់ច្បាស់ពីសាលា និងវិធីវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទៅសិក្សានៅបរទេសមានកម្រិតទាប។

បែងចែករវាងអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះ លោកស្រី Khuat Khai Hoan ក៏បានលើកឡើងពីភាពខុសគ្នារវាងអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ អាហារូបករណ៍ (អាហារូបករណ៍ផ្អែកលើគុណសម្បត្តិ) ត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស ក៏ដូចជាកត្តាជាច្រើនទៀតដូចជា សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ... អាហារូបករណ៍អាចផ្តល់ជូនសម្រាប់រយៈពេលមួយឆ្នាំ ឬសិក្សាពេញម៉ោងនៅសាលា ដោយផ្តល់ថាសិស្សបំពេញតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សា។

"ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍រួមមានពិន្ទុ (ពិន្ទុមធ្យម វិញ្ញាបនបត្រតេស្តស្ដង់ដារដូចជា SAT ពិន្ទុជំនាញភាសាអង់គ្លេសដូចជា IELTS TOEFL...) និងកត្តាផ្ទាល់ខ្លួន (អត្ថបទ លិខិតណែនាំ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការសម្ភាសន៍សាលារៀន...)។ សម្រាប់អាហារូបករណ៍ សិស្សនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ និងផ្តល់រង្វាន់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ ប្រសិនបើពួកគេមានសិទ្ធិ ដោយមិនចាំបាច់បំពេញទម្រង់បែបបទហិរញ្ញវត្ថុដាច់ដោយឡែក។"

ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសាររបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សកំពុងសិក្សានៅសាលា។ បន្ថែមពីលើឯកសារដែលបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្ស ការស្នើសុំជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក៏ត្រូវរួមបញ្ចូលផងដែរនូវឯកសារបញ្ជាក់ពីប្រាក់ចំណូលរបស់ឪពុកម្តាយ ការបញ្ជាក់ពីគណនីសន្សំរបស់ធនាគារ និងការបំពេញទម្រង់ដាច់ដោយឡែកតាមតម្រូវការរបស់សាលានីមួយៗ។

Năm 2024, các trường ĐH Mỹ có ít học bổng và hỗ trợ tài chính hơn trước? - Ảnh 3. — យោងតាមអ្នកជំនាញបានឱ្យដឹងថា និស្សិតអន្តរជាតិវៀតណាមគួរតែបែងចែកឱ្យបានច្បាស់លាស់រវាងអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីមានយុទ្ធសាស្ត្រកម្មវិធីសមស្របសម្រាប់ សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ របស់ពួកគេ។

"នៅវិទ្យាល័យ សាលារៀនអាមេរិកមិនមានអាហារូបករណ៍ទេ ហើយថាតើមានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុឬអត់គឺអាស្រ័យលើសាលា។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ សាលារៀនមានទាំងអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ សាលាឯកជនភាគច្រើននឹងមានវា ចំណែកសាលារដ្ឋមិនមានទេ ព្រោះពួកគេទុកថវិកានេះសម្រាប់និស្សិតក្នុងស្រុក"។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាង 25 ឆ្នាំក្នុងវិស័យសិក្សានៅបរទេស ប្រឹក្សាយោបល់ អ្នកស្រី Hoan ជឿជាក់ថា កត្តា "គន្លឹះ" ពីរដែលជួយសិស្សបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមអាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុគឺ អត្ថបទសរសេរដោយខ្លួនឯង និងលិខិតណែនាំពីគ្រូ។

"លិខិតអនុសាសន៍ល្អត្រូវតែវាយតម្លៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ អាកប្បកិរិយា ទំនាក់ទំនងក្នុងថ្នាក់ ស្មារតីសហគមន៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម។ នេះជាបញ្ហាប្រឈមដ៏លំបាកសម្រាប់គ្រូជាច្រើន ជាពិសេសអ្នកនៅក្នុងសាលារដ្ឋ។ ម៉្យាងវិញទៀត អត្ថបទដ៏ល្អត្រូវតែបង្ហាញថាសិស្សជានរណា ហើយថាតើគាត់មានចំណេះដឹងល្អឬអត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីស្រាវជ្រាវដែលកែសម្រួលដោយផ្ទាល់ ឬសូម្បីតែសរសេររបស់សិស្ស។ អ្នកស្រី Hoan បានព្រមាន។

ប្រភពតំណ