ឆ្នាំសិក្សាថ្មីនៅសាលាពិសេស

គ្រូដោយអត់ធ្មត់បង្រៀនសិស្សដោយប្រើភាសាសញ្ញា។

សិស្សម្នាក់ៗមានរឿង

នៅក្នុងថ្នាក់តូច ថ្នាក់ 1A1 នៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំរួមបញ្ចូល បាកាន មានសិស្សតិចជាងដប់នាក់ ដែលម្នាក់ៗមានកាលៈទេសៈ និងរឿងរៀងៗខ្លួន។ មានសិស្សពិការភ្នែកដែលងក់ក្បាល ហើយប៉ះអក្សរ Braille ដោយដៃរបស់ពួកគេ សិស្សខ្លះលើកដៃសំឡឹងមើលក្តារខៀនដោយស្លូតត្រង់ ហើយសិស្សខ្លះលោតទះដៃពេលឃើញមនុស្សចម្លែក។

នៅលើវេទិកា អ្នកគ្រូ Nguyen Hoai Thu សរសេរពាក្យនីមួយៗជាអក្សរធំៗដោយអត់ធ្មត់ បន្ទាប់មកបានត្រលប់មកថ្នាក់វិញដើម្បីរំងាប់អារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់ ហើយញញឹមដោយលើកទឹកចិត្ត។ ជំនួសឱ្យសំឡេងនៃការអានឱ្យឮៗ ថ្នាក់រៀនបានបន្លឺឡើងដោយភាពឆ្គាំឆ្គង ជួនកាលមានការរំខាន និងសំឡេងជាដុំៗ។ ប៉ុន្តែក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធនីមួយៗគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងនិងការចង់រៀន។

អ្នកស្រី Hoai Thu បានសារភាពថា៖ ខ្ញុំបានផ្លាស់ទៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះជិត ៥ ឆ្នាំហើយ។ ថ្វីត្បិតតែខ្ញុំបានរៀបចំផ្លូវចិត្តនៅពេលខ្ញុំមកដល់ដំបូងក៏ដោយ វាចំណាយពេលជិតមួយឆ្នាំដើម្បីរក្សាលំនឹងផ្លូវចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនត្រឹមតែត្រូវរៀនសញ្ញា រៀនពីរបៀបទំនាក់ទំនង និងនិយាយជាមួយកុមារពិការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ត្រូវមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងអត់ធ្មត់ផងដែរ។

អ្នកស្រី Hoai Thu ទទួលបន្ទុកថ្នាក់ 1A1 និង 1A2 ចំនួនពីរដែលមានសិស្សជិត 20 នាក់។ បើតាមកញ្ញា ធូ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ គ្រូមិនត្រឹមតែរៀបចំផែនការមេរៀនទូទៅសម្រាប់ថ្នាក់ទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវរៀបចំមេរៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗផងដែរ។

សិស្សទាំងអស់មានផែនការអន្តរាគមន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូរបស់ពួកគេ។ អ្នកដែលមានសមត្ថភាពមានកម្រិតច្រើននឹងមានវគ្គអន្តរាគមន៍ជាបុគ្គលដោយមានគ្រូម្នាក់និងសិស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សជាច្រើនមកទីនេះទើបតែចាប់ផ្តើមរៀននិយាយ និងស្គាល់វត្ថុជុំវិញខ្លួន។

ម្តាយទីពីរ

គ្រូមើលថែសិស្សបានល្អ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំរួមបញ្ចូលបាកានមានសិស្សានុសិស្សចំនួន 41 នាក់ ដូចជាគ្រួសារធំមួយដែលមានកូន។ នៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូមានវត្តមាននៅក្នុងបន្ទប់ទទួលទានអាហារដើម្បីជួយរៀបចំកន្លែងអង្គុយ ស៊ុបចង្កាក់ និងផ្តល់អាហារដល់សិស្សដែលមានពិការភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ ក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សទាំង៤១នាក់នោះ មាន២៣នាក់មកពីគ្រួសារក្រីក្រជាពិសេសគ្រួសារលំបាក។ វ័យនៅក្មេង លក្ខខណ្ឌ សេដ្ឋកិច្ច មានកម្រិត និងអារម្មណ៍អន់ជាង និងដឹងខ្លួន ធ្វើឱ្យថ្ងៃដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សាតែងតែពោរពេញដោយការលំបាក។

លោកស្រី Trieu Thi Lan (កើតក្នុងឆ្នាំ 1995) គឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងសិស្សនៅមជ្ឈមណ្ឌល។ ជារៀងរាល់រសៀល អ្នកស្រី ឡាន និងអ្នកគ្រប់គ្រងសិស្សម្នាក់ ចិញ្ចឹមសិស្ស ណែនាំពួកគេឱ្យងូតទឹក បោកខោអាវ ហើយដាក់ពួកគេចូលគេង។

អ្នកស្រី ឡាន បានបញ្ជាក់ថា៖ ខ្ញុំមកធ្វើការនៅទីនេះបានបីឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ កាលពីដើមខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំអាចធ្វើបានឬអត់? ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនសញ្ញាដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ហើយបន្ទាប់មកពួកគេជាអ្នកដែលជួយខ្ញុំឱ្យស្រឡាញ់ការងាររបស់ខ្ញុំកាន់តែច្រើន។ សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗនៅទីនេះ ការដែលចេះចិញ្ចឹមខ្លួនឯង បោកខោអាវ និងបត់ខោអាវខ្លួនឯង គឺជាជំហានទៅមុខដ៏ធំមួយ។

បច្ចុប្បន្ននេះ មជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រ ការអប់រំ រួមបញ្ចូលបាកាន មានបន្ទប់រៀនចំនួន ១០ ដែលមានគ្រូចំនួន ១៦ នាក់ អ្នកគ្រប់គ្រងចំនួន ៤ នាក់ និងបុគ្គលិកជំនួយសម្រាប់ជនពិការតែ ២ ប៉ុណ្ណោះ។ ចំនួនបុគ្គលិកជំនួយនៅមជ្ឈមណ្ឌលមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងទេ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលសិស្សស្រែក ឬប្រតិកម្មដោយនឹកស្មានមិនដល់ គ្រូត្រូវឈប់បង្រៀន ដើម្បីលួងគាត់ ធ្វើឱ្យមានការរំខានដល់មេរៀន។ លើសពីនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារក៏មានកម្រិត ពុំមានបន្ទប់ពហុគោលបំណង ជំនួយការបង្រៀនឯកទេស។ល។

លោកស្រី Pham Thuy Hang នាយកមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការអប់រំរួមបញ្ចូលខេត្ត Bac Kan បានចែករំលែកថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 មជ្ឈមណ្ឌលមានសិស្សចំនួន 4 នាក់ដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសហគមន៍ និងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក។ នោះគឺជាការរីករាយ និងជាកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូនៅទីនេះ។ យើងសង្ឃឹមថាសិស្សានុសិស្សនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ និងការចែករំលែកកាន់តែច្រើនពីសង្គមទាំងមូល...

ប្រភព៖ https://baothainguyen.vn/giao-duc/202509/nam-hoc-moi-o-ngoi-truong-dac-biet-26a13d6/