ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលិកអប់រំថ្នាក់ឃុំ : មនុស្សត្រូវ, ការងារត្រឹមត្រូវ។

GD&TĐ - យោងតាមឯកសារលេខ 4798/BGDĐT-NGCBQLGD ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យមូលដ្ឋានពិនិត្យមើល និងបែងចែកមន្ត្រីរាជការដោយសមហេតុផលនៅថ្នាក់ខេត្ត និងឃុំ សង្កាត់ ដោយធានាបាននូវបរិមាណ និងគុណភាពគ្រប់គ្រាន់។

ទន្ទឹម​នឹង​នោះ​ក៏​ណែនាំ​ដល់​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​នៅ​ថ្នាក់​ឃុំ​ដើម្បី​ពិនិត្យ​មើល​ក្រុម​មន្ត្រីរាជការ​ដែល​កំពុង​បម្រើការ​នៅ​មន្ទីរ ​វប្បធម៌​និង​សង្គម ​ដោយ​ធានា​ឱ្យ​បាន​នូវ​ការចាត់តាំង​មនុស្ស​ត្រឹមត្រូវ​តាម​ស្តង់ដារ​។

ដោះស្រាយការលំបាកដល់មូលដ្ឋាន

នៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅពេលអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត អ្នកឯកទេសជាច្រើនដែលពីមុនជាកម្មសិទ្ធិរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើការនៅក្នុងឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឃុំ និងសង្កាត់មួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ពិសេសមិនមានអ្នកឯកទេសឯកទេសទទួលបន្ទុក អប់រំ ទេ ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាជាច្រើនកើតឡើងទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើស ការតែងតាំង ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ថវិកា និងការចំណាយប្រតិបត្តិការ។

លោកស្រី Tran Thi Dieu Thuy អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា នៅពេលដែលសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់ ការផ្លាស់ប្តូរនេះបង្កើតនូវតម្រូវការថ្មីសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសមន្ត្រីរាជការទទួលបន្ទុកអប់រំនៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម។

អត្ថប្រយោជន៍នៃគំរូនេះគឺថា រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំយល់ពីលក្ខណៈរបស់ប្រជាជន លក្ខខណ្ឌសិក្សា និងតម្រូវការអប់រំក្នុងមូលដ្ឋាន ដូច្នេះធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងផែនការសមស្រប និងទាន់ពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្នមានមន្ត្រីវប្បធម៌ និងសង្គមប្រមាណ 50% ប៉ុណ្ណោះដែលបានធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ដូច្នេះនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់នៅពេលឈានទៅដល់ការងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

លោក Nguyen Van Hieu ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា មន្ត្រីទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំនៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមនៃវួដ ឃុំ និងតំបន់ពិសេស ភាគច្រើនបានទៅជិតតំបន់ការងារថ្មី។ ពីមុនខ្លះជាអ្នកឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬជាអ្នកដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែគ្រាន់តែទទួលបន្ទុកលើតំបន់ជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះ។ ពេល​នេះ​ពេល​ពួក​គេ​មក​មន្ទីរ​វប្បធម៌ និង​សង្គម ពួក​គេ​ទទួល​បន្ទុក​លើ​វិស័យ​អប់រំ​ទាំង​មូល។

ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌ និងភារកិច្ចច្រើនជាង 150 មន្ត្រីទទួលបន្ទុកវប្បធម៌ និងសង្គមនៅថ្នាក់វួដ ត្រូវទៅជិត 60 មុខតំណែង។ ការងារដែលធ្លាប់ប្រគល់ឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក ពេលនេះបានត្រឡប់មកថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់វិញហើយ ដោយមានការណែនាំពីមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ដូច្នេះសម្ពាធមានច្រើនណាស់។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើការ និងជួបប្រជុំជាច្រើនដងជាមួយមន្ត្រីអប់រំនៅតាមឃុំ សង្កាត់ ដើម្បីជួយឧបត្ថម្ភ និងដោះស្រាយការលំបាកជូនមូលដ្ឋាន។ វិស័យអប់រំនៅទីក្រុងបានរៀបចំសន្និសីទចំនួនពីរដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ បណ្តុះបណ្តាល និងផ្តល់ការគាំទ្រវិជ្ជាជីវៈដល់មន្ត្រីអប់រំ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលមន្ត្រីអប់រំនៅតាមសង្កាត់ និងឃុំត្រូវរៀបចំផែនការ និងខ្លឹមសារសម្រាប់ការអនុវត្ត។

ជាពិសេស ដើម្បីគាំទ្រដល់មន្ត្រីវួដ និងឃុំឲ្យមានភាពងាយស្រួលក្នុងការងារ ទីក្រុងហូជីមិញបានចងក្រងសារាចរ អនុក្រឹត្យ និងឯកសារណែនាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពាក់ព័ន្ធនឹងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានជាពីរកម្រិត ទៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ។ ជាមួយគ្នានេះ មន្ទីរបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដល់មន្ត្រីអប់រំ ១០០% នៅតាមឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេសចំនួន ១៦៨ ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ស្រប​នឹង​វគ្គ​បណ្តុះបណ្តាល នាយក​សាលា​បាន​បន្ត​ជួយ​ដល់​មន្ត្រី​នៃ​មន្ទីរ​វប្បធម៌ និង​សង្គម។

លោក Nguyen Van Hieu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “មន្ទីរអប់រំទីក្រុងហូជីមិញកំពុងពិចារណាដំណោះស្រាយ ចាត់តាំងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដើម្បីជួយបុគ្គលិកនៅនាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងសង្គម ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបទប្បញ្ញត្តិ សារាចរ និងសេចក្តីណែនាំទាក់ទងនឹងការអប់រំ។

វួដ ឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេសនីមួយៗនឹងជ្រើសរើសនាយកសាលាមួយចំនួននៅកម្រិតអប់រំនីមួយៗ បង្កើតរបបជាក់លាក់មួយ និងគាំទ្រមន្ត្រីវប្បធម៌ និងសង្គមរៀងរាល់សប្តាហ៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។ អំពីការលំបាករបស់មន្ត្រីទទួលបន្ទុកអប់រំនៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមនៃវួដ ឃុំ និងតំបន់ពិសេស ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញនឹងឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដើម្បីឲ្យវួដ ឃុំ និងតំបន់ពិសេសមានមូលដ្ឋានអនុវត្ត។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Dang Tran Con (Vinh Hoi ទីក្រុងហូជីមិញ) ត្រឡប់ទៅសាលាវិញ។ រូបថត៖ NTCC

គំរូ​នៃ​ការ​ផ្ដាច់​ខ្លួន​និង​ការ​ចុះ​បញ្ជី

មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមឃុំត្រាប (ទីក្រុងដាណាង) មានអ្នកឯកទេសគ្រប់គ្រងការអប់រំចំនួនពីររូប ម្នាក់មកពីមន្ទីរកិច្ចការផ្ទៃក្នុងស្រុកចាស់ និងម្នាក់ទៀតជាអ្នកឯកទេសវប្បធម៌ និងសង្គមមកពីឃុំចាស់។ លោក Le Trung Thuc ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំត្រាប មានប្រសាសន៍ថា ដោយសារពួកគេមិនបានមកពីវិស័យអប់រំ ការងារគ្រប់គ្រងសាលារៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ គ្រូបង្រៀន នីតិវិធី... អ្នកឯកទេសទាំងនេះត្រូវតែអាន និងសិក្សាពីបទប្បញ្ញត្តិ សារាចរ និងក្រឹត្យតាំងពីដំបូង ហើយមិនអាចធ្វើភ្លាមៗបានទេ។

ដូចគ្នានេះដែរ ឃុំ Que Trung (ទីក្រុង Da Nang) មានអ្នកឯកទេសចំនួនពីររូបពីថ្នាក់ឃុំចាស់ ផ្ទេរទៅមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម និងទទួលខុសត្រូវលើការគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ លោក Nguyen Minh Sy ប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៍ និងសង្គមបានឲ្យដឹងថា នៅតំបន់នេះមានសាលាចំនួន ១៣ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ។ សាលាឃុំបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំសាលាជាច្រើន ដើម្បីឲ្យមន្ត្រីជំនាញចាប់ស្ថានការណ៍ និងស្វែងយល់ពីការងារ ព្រោះដំបូងមានការភ្ញាក់ផ្អើលច្រើនពេក។ លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវរាយការណ៍ និងណែនាំជាប្រចាំដល់អ្នកឯកទេស ដើម្បីដោះស្រាយខ្លឹមសារការងារដែលពាក់ព័ន្ធ មុនពេលចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អ្នកឯកទេសគ្រប់គ្រងការអប់រំនៃឃុំត្រាដុក (ទីក្រុង Da Nang) ត្រូវបានផ្ទេរពីនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ជនជាតិ និងសាសនានៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកពីមុនមក។ ដើម្បីឱ្យអ្នកឯកទេសដែលមិនមែនមកពីវិស័យអប់រំទទួលបានការងារកាន់តែងាយស្រួល និងសកម្ម ឃុំត្រូវប្រមូលធនធានមនុស្សពីសាលាដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីគាំទ្រ និងផ្តល់យោបល់លើការងារ។ ឃុំត្រាលញិញក៏បានកៀរគរគ្រូបង្រៀនចំនួន ០១នាក់ ជាលើកទី២ ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ ដើម្បីលើកយកខ្លឹមសារការងារពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំ។

នៅឃុំ Avuong (ទីក្រុង Da Nang) លោក Alang ARay ប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងសង្គម មានប្រសាសន៍ថា មន្ទីរមានបុគ្គលិក ៨ នាក់ ប៉ុន្តែមិនមានអ្នកឯកទេសទទួលបន្ទុកលើការគ្រប់គ្រងការអប់រំទេ។ បច្ចុប្បន្ន​ការងារ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​អប់រំ​ក្នុង​ឃុំ​ត្រូវ​បែងចែក​ជា​បុគ្គលិក​ក្នុង​មន្ទីរ ហើយ​មិន​មាន​ជំនាញ​ទេ។

លោក អាឡាំង អារ៉ាយ បាន​ប្រាប់​ថា៖ «ការលំបាក​មួយ​របស់​ឃុំ​អវឹង គឺ​កង្វះ​មន្ត្រី​អប់រំ បច្ចុប្បន្ន​ខ្ញុំ​ចាត់​មន្ត្រី​ទទួល​បន្ទុក​វប្បធម៌ និង​កីឡា​ឲ្យ​ធ្វើ​ការងារ​គ្រប់គ្រង​អប់រំ ខ្វះ​អ្នក​ជំនាញ មិន​និយាយ​ពី​ចំនួន​បុគ្គលិក​ក្នុង​ឃុំ ដែល​ឥឡូវ​ត្រូវ​បាន​ប្រគល់​ភារកិច្ច​នៅ​ថ្នាក់​ស្រុក ដូច្នេះ​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​សិក្សា​ព្រម​គ្នា»។

នៅឃុំ Noi Bai (ហាណូយ) លោកស្រី Ta Thi Thanh Binh នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Thanh Xuan បានជូនដំណឹងថា មន្ត្រីថ្នាក់ឃុំមួយចំនួនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទទួលខុសត្រូវ និងដឹកនាំវិស័យដែលមិនសមស្របនឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងការងារពីមុនរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេជួបប្រទះការលំបាកមួយចំនួន។

ក្នុងវិស័យអប់រំ មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមឃុំ Noi Bai មានមន្ត្រីជំនាញចំនួន ២រូប ដែលធ្លាប់បម្រើការងារនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Soc Son (កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ១នាក់ កម្រិតបឋមសិក្សា ១នាក់)។ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ ធ្លាប់ជាប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក និងទទួលបន្ទុកថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ដូច្នេះការអនុវត្ត និងទិសដៅការងារអប់រំរបស់ឃុំ គឺមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ចង្វាក់ និងរលូន។

“ដើម្បីជួយសាលារៀនក្នុងតំបន់ដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រធានមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមឃុំបានកោះហៅនាយកសាលា នាយករង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកសាលាមួយចំនួនដែលមានការគ្រប់គ្រងល្អ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មកជាបុគ្គលិកស្នូលសម្រាប់មន្ទីរ ណែនាំ និងដឹកនាំការងារអប់រំរបស់ឃុំកាន់តែងាយស្រួល” អ្នកស្រី Ta Thi Thanh Binh ជម្រាបជូន និងពន្យល់បន្ថែមអំពីចំនួនបុគ្គលិកនៃឆ្នាំនីមួយៗ។ សាលារៀន នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងសង្គម បានអញ្ជើញតំណាងក្រុមប្រឹក្សាសាលាតាមកម្រិតនីមួយៗ ដើម្បីធ្វើការគណនា និងណែនាំតាមសារាចរណែនាំ និងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទាក់ទង​នឹង​ការងារ​អប់រំ​សាកល មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ពីមុន​មាន​អ្នកឯកទេស​ទទួលបន្ទុក ប៉ុន្តែ​ឃុំ​ថ្មី​អត់​មាន​ទេ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយស្មារតីសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមឃុំ Noi Bai បានបញ្ជូនថ្នាក់ដឹកនាំ និងមន្ត្រីជំនាញមួយចំនួន ទៅចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ដើម្បីត្រឡប់មកឃុំវិញ ដើម្បីណែនាំ ជួយ និងដឹកនាំការងារនេះដល់សាលារៀនក្នុងឃុំ។

គ្រូបង្រៀននៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យត្រាណាម សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ត្រាលីញ ដាណាង) ចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្សតាមមុខវិជ្ជា។ រូបថត៖ NTCC

ដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់ការពិត

ដោយមានសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យចំនួន ១១ នៅតំបន់នោះ លោកស្រី Trinh Dan Ly អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ O Cho Dua (ហាណូយ) ទទួលបន្ទុកវប្បធម៌ និងសង្គមបានចែករំលែកថា មូលដ្ឋានកំពុងអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវការណែនាំរបស់ទីក្រុង រួមទាំងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

“យើងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបង្រួបបង្រួមកម្លាំងអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dong Da ចាស់ ដោយភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយបណ្តាញទិសដៅរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរក្សាបាននូវគុណភាពអប់រំ។ ការផ្តល់ប្រឹក្សាយ៉ាងសកម្មលើការរក្សាកម្រិតបុគ្គលិករបស់មន្ត្រីរាជការ និងគ្រូបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យ និងបន្ថែមក្រុមមានសារៈសំខាន់ជាទីបំផុត បង្កើនស្វ័យភាពសម្រាប់សាលារៀន”។

យោងតាមលោក Nguyen Manh Hung - អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនវួដ Tay Mo (ហាណូយ) ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា មូលដ្ឋានបានបញ្ចប់ឧបករណ៍របស់ខ្លួនដើម្បីដំណើរការប្រកបដោយស្ថិរភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បានដាក់ចេញនូវការណែនាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនូវមន្ត្រីរាជការរបស់វួដ ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំ។

មន្ទីរវប្បធម៍ និងសង្គម តាយម៉ូវ មានមន្ត្រីជាច្រើននាក់ ដែលពីមុនបម្រើការនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកណាំធូលឹម (ចាស់) ដែលមានបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ ដែលជាគុណសម្បត្តិមួយផងដែរនៅពេលអនុវត្តការងារទាក់ទងនឹងការអប់រំក្នុងតំបន់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បន្តណែនាំដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហាណូយ អំពីការរៀបចំវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល ដើម្បីលើកកំពស់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនសំខាន់ៗរបស់សាលានាពេលខាងមុខ។

នៅក្នុងឃុំ និងសង្កាត់នានារបស់ទីក្រុង Da Nang ការលំបាកធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺកង្វះធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញក្នុងវិស័យអប់រំ។ យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បច្ចុប្បន្ននេះ មន្ត្រីអប់រំថ្នាក់ឃុំតិចជាង 30% មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ឬបទពិសោធន៍ការងារក្នុងវិស័យអប់រំ។

មិន​មែន​និយាយ​ពី​ឃុំ​សង្កាត់​ដែល​មន្ត្រី​ជំនាញ​ពីមុន​ធ្វើ​នៅ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​ដែល​ទទួល​បន្ទុក​កម្រិត​អប់រំ​នីមួយៗ ឥឡូវ​មាន​មនុស្ស​ទទួល​បន្ទុក​ពី​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ដល់​មធ្យមសិក្សា​តែ​១-២​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​ទន្ទឹម​គ្នា​នេះ​មាន​ការងារ​ខ្លះ​ក្នុង​វិស័យ​ផ្សេង​ទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអប់រំគឺជាវិស័យមួយដែលទាមទារការយល់ដឹងជាក់លាក់ មរតក និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

ដើម្បីកុំឱ្យរំខានដល់សកម្មភាពអប់រំ ដរាបណាគំរូរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរចូលដំណើរការ ឃុំត្រាដុក (ទីក្រុង Da Nang) បានប្រមូលធនធានមនុស្សពីសាលាដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីគាំទ្រ និងផ្តល់យោបល់លើការងារដល់អ្នកឯកទេសដែលមិនមែនមកពីវិស័យអប់រំ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលវែង លោក Vo Dang Chin នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Tra Nam សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ឃុំ Tra Linh ទីក្រុង Da Nang) បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវកសាងក្រុមបុគ្គលិកស្នូលមកពីសាលារៀន ដើម្បីគាំទ្រការងាររបស់មន្ត្រីអប់រំឃុំ និងសង្កាត់។

“សម្រាប់ឃុំ និងសង្កាត់ដែលមានអ្នកឯកទេស 1-2 នាក់ទទួលបន្ទុកអប់រំដែលមានជំនាញត្រឹមត្រូវ វាពិបាកក្នុងការគ្របដណ្តប់លើការអប់រំទាំង 3 កម្រិតដែលគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ ឬសង្កាត់។ ក្នុងការត្រួតពិនិត្យផ្ទៃក្នុង ឬក្នុងការរៀបចំ និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពអប់រំ ការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើម… វាក៏មិនអាចវាយតម្លៃ និងផ្តល់យោបល់លើគ្រប់បែបយ៉ាងដែរ។ គំរូដែលមានលក្ខណៈតូចចង្អៀត អាចបត់បែនបាន និងប្រើប្រាស់ធនធានពេញលេញពីសាលារៀន” លោក ជិន បានវិភាគ។

លោក Nguyen Van Hung ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Dai Thanh (ហាណូយ) បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគោលនយោបាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមួយមូលដ្ឋានអំពីតម្រូវការមានដំណោះស្រាយសមស្រប ដើម្បីប្រមូលផ្តុំមន្ត្រីរាជការដែលបានបម្រើការងារនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុន ឬទទួល និងទី២ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតដែលមានជំនាញ និងបទពិសោធន៍សមស្រប ដើម្បីចាត់ចែងឱ្យចូលបម្រើការងារក្នុងឃុំ សង្កាត់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-dung-nguoi-dung-viec-post748229.html