ប្រសិនបើការអប់រំគឺជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ វាត្រូវតែមានអាទិភាព។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនចំនួន ១,៦ លាននាក់ មានគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងក្នុងការបង្រៀនបានទេ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុក "ការអប់រំជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល" នោះត្រូវតែមានអាទិភាពមួយចំនួន។

អនុប្រធាន រដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh ធ្វើជាអធិបតីកិច្ចប្រជុំ។

នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​២០ វិច្ឆិកា បន្ត​សម័យ​ប្រជុំ​លើក​ទី​៨ រដ្ឋសភា​បាន​ពិភាក្សា​នៅ​ក្នុង​សាលប្រជុំ​នៃ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តី​ពី​គ្រូបង្រៀន ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចពិភាក្សា លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានថ្លែងសុន្ទរកថាពន្យល់ និងបំភ្លឺអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិករដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា។

កុំហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌គ្រូ។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ជាថ្ងៃពិសេស និងរីករាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាង ១ លាននាក់ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា កាន់តែពិសេសជាងនេះទៅទៀត នៅពេលដែលថ្ងៃនេះ រដ្ឋសភាបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដោយថ្លែងអំណរគុណចំពោះមតិរបស់សមាជិករដ្ឋសភាដែលបានថ្លែងនោះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា មតិដែលបានបង្ហាញគឺមានការឯកភាពខ្ពស់ និងឯកភាពគ្នាក្នុងការគាំទ្រគម្រោងច្បាប់នេះ បង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិស័យអប់រំ។

មតិរបស់តំណាងរដ្ឋសភាបានស្នើថា ខ្លឹមសារលម្អិត ប្រធានបទ និងលក្ខខណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិគួរតែត្រូវបានបង្កើន ដើម្បីធានាឱ្យបានជាក់លាក់ និងលទ្ធភាពកាន់តែច្រើន។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ក្រៅពីការស្រូបយកមតិទាំងស្រុងនោះ ផ្នែកនៃខ្លឹមសារទាំងនេះនឹងត្រូវផ្ទេរទៅឯកសារដែលមានចែងក្នុងក្រឹត្យ និងសារាចរ។ ពីព្រោះសម្រាប់សកម្មភាពនៃវិស័យអប់រំ បន្ថែមលើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មានច្បាប់សំខាន់ និងទូលំទូលាយមួយទៀត គឺច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ (ដូចជាការបង្រៀន ការសាកល្បង ការវាយតម្លៃជាដើម) រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បាននិយាយថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមិនអាចគ្របដណ្តប់អ្វីៗទាំងអស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងត្រូវទទួលយកថាបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនអាចខុសពីច្បាប់ផ្សេងទៀត។

“ឧទាហរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាយុចូលនិវត្តន៍នឹងខុសពីក្រមការងារ ឬគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅសាលាច្រើន ការផ្ទេរគ្រូដែលអាចបង្រៀននៅលើសពីមួយ… នឹងខុសពីច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ បទប្បញ្ញត្តិខ្លះខុសគ្នា ប៉ុន្តែបម្រើគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន។ ភាពខុសគ្នានេះនាំមកនូវចំណុចល្អ និងវិជ្ជមាន ដូច្នេះយើងគួរតែត្រៀមខ្លួនទទួលយកភាពខុសគ្នា”។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានពន្យល់ និងបំភ្លឺអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិករដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា។

តាមទស្សនៈ និងទិសដៅរបស់អគ្គលេខាធិកា រដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា វិស័យអប់រំក៏នឹងគិតគូរ និងថ្លឹងថ្លែងជាមួយវិស័យផ្សេងទៀត មិនត្រឹមតែសង្ឃឹមថា វិស័យអប់រំនឹងទទួលបានបុព្វសិទ្ធិពិសេស អត្ថប្រយោជន៍ និងការអនុគ្រោះប៉ុណ្ណោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានចែករំលែកថា តាមពិតក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន ១.៦ លាននាក់ មានគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានជីវភាពគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងក្នុងការបង្រៀនបានទេ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុក "ការអប់រំជាយុទ្ធសាស្ត្របំបែកបំបាក់ ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល" ច្បាស់ជាមានអាទិភាពមួយចំនួន ហើយបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ដែលនៅសេសសល់អំពីរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពអប្បបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន កំណត់គោលការណ៍តែប៉ុណ្ណោះ នៅសល់ត្រូវប្រគល់ជូនរដ្ឋាភិបាលសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់។

ទាក់ទិននឹងមតិរបស់សមាជិករដ្ឋសភាជាច្រើនចំពោះការបង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូទេ ប៉ុន្តែហាមការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា លោកនឹងសិក្សាឱ្យបានពេញលេញនូវមតិរបស់សមាជិករដ្ឋសភាដែលបានពិភាក្សាក្នុងក្រុម និងក្នុងសាល ដើម្បីស្រូបយកពួកគេឱ្យបានអតិបរមា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បានបញ្ជាក់ថា ការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមគ្រូបង្រៀនថ្មី គឺជាហេតុផលចម្បងក្នុងការកសាងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

តាងនាមអ្នកអប់រំ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ក្នុងទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

ប្រតិភូចូលរួមកិច្ចប្រជុំ

បង្កើតគោលនយោបាយឈានមុខគេ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន

បញ្ចប់ការពិភាក្សា អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh បានឲ្យដឹងថា តាមរយៈការពិភាក្សានេះ តំណាងរាស្រ្តភាគច្រើនបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងទីភ្នាក់ងារទទួលបន្ទុកពិនិត្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ។ អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា មតិរបស់តំណាងរាស្រ្តបានឯកភាពជាមូលដ្ឋានចំពោះភាពចាំបាច់នៃការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្សចំពោះគ្រូបង្រៀន ជាពិសេស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៥ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បញ្ហាស៊ីជម្រៅជាច្រើនពីការអនុវត្តត្រូវបានលើកឡើង ដើម្បីធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះ និងកសាងច្បាប់ឯកទេសដែលបញ្ជាក់យ៉ាងពេញលេញ និងសមស្របអំពីកង្វល់របស់បក្សចំពោះតួនាទី និងតួនាទីសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ធានាបាននូវស្ថិរភាព និងឯកភាពជាមួយប្រព័ន្ធច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ...

អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា មតិរបស់គណៈប្រតិភូបានផ្តោតទៅលើការពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋលើការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសគោលនយោបាយបំបែកបំបាក់លើប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈ ប្រាក់បំណាច់ថ្នាក់តំបន់។ ចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងអាជីព។ គោលនយោបាយស្តីពីការគាំទ្រលំនៅដ្ឋានសាធារណៈដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន; ចំណងជើងគ្រូ; សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន; ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន; សិទ្ធិពិសេស និងអាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក; គោលនយោបាយផ្ទេរ និងផ្ទេរប្រាក់; គោលនយោបាយស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ; ទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ បង្កើតប្រភពបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យ។ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលតាមកាលកំណត់ និងទៀងទាត់ និងការបង្ហាត់បង្រៀន។ បញ្ហាលើគុណភាពនយោបាយ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ; ទំនួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋ និងស្ថាប័នអប់រំ ក្នុងការធានាការផ្តល់ថវិកាសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ...

ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំ

លើសពីនេះ គណៈប្រតិភូក៏បានពិភាក្សាអំពីបញ្ហានានាទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន; រង្វាន់និងកិត្តិយសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; ទំនួលខុសត្រូវរបស់សិស្សនិងឪពុកម្តាយ; ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ល។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា មតិភាគច្រើនចង់បង្កើតគោលនយោបាយបំបែកបំបាក់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន បំពេញតម្រូវការនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រកបដោយនវានុវត្តន៍តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩។ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសម័យប្រជុំនេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភានឹងដឹកនាំភ្នាក់ងារផ្ទៀងផ្ទាត់ ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពិនិត្យឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងពេញលេញ ពន្យល់ពីមតិរបស់រដ្ឋសភា ដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តទាំងស្រុងនៅរដ្ឋសភា។ វគ្គទី៩។

ប្រភព៖ https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html