បង្គន់សាលាគឺកខ្វក់ នាយកសាលាត្រូវពិនិត្យមើលសមត្ថភាពរបស់គាត់។

(Dan Tri) - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ប្រសិនបើបង្គន់កខ្វក់ ហើយសិស្សមិនហ៊ានប្រើប្រាស់ទេ នោះនាយកសាលាមិនបានបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួនទេ ហើយចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវសមត្ថភាពរបស់គាត់។

បញ្ហាខាងលើត្រូវបានលោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញលើកឡើងក្នុងសន្និសីទបូកសរុប និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីជាមួយវិស័យ អប់រំ ទូទៅនៃទីក្រុងហូជីមិញ។

លោក ហៀវ ជឿ​ជាក់​ថា កត្តា​សំខាន់​ពីរ​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី គឺ​សម្ភារៈ និង​បុគ្គលិក​បង្រៀន។ ជាមួយនឹងសិស្សជាង 2,5 លាននាក់ និងសាលារៀន 3,500 បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាតំបន់ដែលមានកម្រិតអប់រំធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេស។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ស្ថានភាពជួសជុល និងសាងសង់យឺតៗនៅតាមសាលារៀនមួយចំនួន សូម្បីតែនៅកណ្តាលក្រុង ពេលពិធីបើកបវេសនកាលជិតមកដល់ ក៏នៅមានសាលាចំនួន ៣ ដែលមានសភាពរញ៉េរញ៉ៃ ទាំងសម្ភារៈ និងជួសជុល ដែលនេះ «មិនអាចទទួលយកបាន»។

លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​សាលា​ពិនិត្យ​និង​ជួសជុល​ជា​បន្ទាន់​នូវ​ការ​ខូច​ខាត​ដូច​ជា​ជញ្ជាំង​ប្រេះ​បែក​កំបោរ និង​ជាពិសេស​បង្គន់​អនាម័យ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានបាននិយាយថា "ប្រសិនបើសិស្សមិនហ៊ានចូលបន្ទប់ទឹកទេ នាយកសាលាមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់ទេ។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើង នាយកសាលាគួរតែពិនិត្យមើលសមត្ថភាព និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់ឡើងវិញ"។

សមត្ថភាពរបស់នាយកសាលាត្រូវពិនិត្យឡើងវិញប្រសិនបើបង្គន់របស់សាលាមានភាពកខ្វក់ (រូបភាព៖ Huyen Nguyen)។

យោងទៅតាមគាត់ នាយកសាលាត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយយ៉ាងសកម្ម ដោយអាចអំពាវនាវដល់សប្បុរសជន ឬឪពុកម្តាយចូលរួមវិភាគទាន ជំនួសឱ្យការត្អូញត្អែរពីការខ្វះខាតថវិកា។

លោកក៏បានមានប្រសាសន៍ថា គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះបញ្ហានេះ ហើយបានស្នើឱ្យបង្កើតក្រុមត្រួតពិនិត្យដោយមានការចូលរួមពីមាតាបិតា។

សរុបសេចក្តីមក លោក ហៀវ មានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាតូចតាចដូចជាបង្គន់កខ្វក់ និងបន្ទប់រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ ប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំ ហើយតម្រូវឱ្យសាលាផ្តោតលើការស្វែងរកដំណោះស្រាយជំនួសឱ្យការត្អូញត្អែរ។

លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅបានមានប្រសាសន៍ថា ឈានចូលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានកំណត់ភារកិច្ចសំខាន់គឺបន្តធ្វើសមកាលកម្ម និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ការបង្រៀន និងការរៀននឹងត្រូវបានរៀបចំតាម បែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទិសដៅសមហេតុផល និងសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ជំនួសឱ្យការចែករំលែកចំណេះដឹង។ ទីក្រុងមានគោលបំណងពង្រីកការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នៅកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ រួមចំណែកកាត់បន្ថយសម្ពាធលើការសិក្សាបន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែមខុសច្បាប់។

កិច្ចការសំខាន់មួយទៀតគឺធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ យោងទៅតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ និងក្រឹត្យលេខ 222/2025/ND-CP ។

វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងផ្តោតលើការធ្វើឱ្យគ្រូភាសាអង់គ្លេសមានស្តង់ដារ បង្កើនកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទាក់ទាញគ្រូជនជាតិដើម ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងសម្ភារៈសិក្សា ព្រមទាំងបង្កើតបរិយាកាសពីរភាសា ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស។

កាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន Dan Tri ក៏បានបោះពុម្ពអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងអំពីបង្គន់មិនស្អាតនៅសាលារៀនមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្ស "កាន់" បង្គន់របស់ពួកគេ។ នេះ​បាន​ប៉ះពាល់​ដល់​ចិត្តសាស្ត្រ និង​សុខភាព​របស់​សិស្ស​ខ្លះ។

ខាន់ លី

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nha-ve-sinh-truong-ban-hieu-truong-can-xem-lai-nang-luc-20250821085535698.htm