សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពរីកចម្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់នូវភារកិច្ចនៃការធ្វើទំនើបកម្ម និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងការស្រាវជ្រាវឈានមុខគេ និងការច្នៃប្រឌិត។
ក្នុងនោះ ការរៀបចំ រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា គឺជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ។
នៅសន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ ២០២៥ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នអប់រំឡើងវិញដ៏សំខាន់នេះគឺជាបទបញ្ជាមួយ។
នេះជាឱកាស ជាពេលវេលាសម្រាប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាដើម្បីឈានដល់ការឈានដល់ការឈានទៅមុខ។ ប្រធានវិស័យអប់រំបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «បើយើងមិនឆ្លៀតឱកាសចាប់អំណាចនោះមានន័យថាយើងមានកំហុស។
មុនពេលបដិវត្តន៍ក្នុងការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យ និងការរួមបញ្ចូលគ្នា កាសែត Dan Tri បានរៀបចំអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់ដោយប្រធានបទ៖ "ការរៀបចំដ៏អស្ចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ៖ ចំណុចរបត់ជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខ" ។
អត្ថបទជាស៊េរីគឺជារូបភាពបែប Panoramic នៃការតំរង់ទិសនៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាម ដែលក្នុងនោះអ្នកជំនាញឈានមុខគេនឹងចូលរួមក្នុងការជជែកពិភាក្សា និងបញ្ជាក់អំពីរបកគំហើញនៃឱកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ឧត្តមសិក្សា និងបញ្ហាប្រឈមដែលត្រូវដោះស្រាយរួមគ្នា ដើម្បីឲ្យបដិវត្តន៍ឧត្តមសិក្សាអាចឈានទៅដល់គោលដៅស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១។
ការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លា មិនត្រឹមតែជាជំហាននៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងនៃវិស័យសាធារណៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតចំណុចរបត់មួយសម្រាប់វិស័យឯកជនផងដែរ។ អ្នកជំនាញនិយាយថានេះជាពេលវេលាមាសសម្រាប់សាលាឯកជនក្នុងការឈានដល់ការឈានទៅមុខ។ ការផ្តោតសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺរលកនៃបុគ្គលិកសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលផ្លាស់ប្តូរពីវិស័យសាធារណៈដើម្បីស្វែងរកបរិយាកាសស្វ័យភាព យន្តការផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍តម្លាភាព និងលទ្ធផលដែលភ្ជាប់ទៅនឹងវិស័យឯកជន។
ពេលវេលាមាសសម្រាប់សាលាឯកជនដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃការទាក់ទាញទេពកោសល្យ
លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា ការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារដ្ឋគឺជាជំហានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដ៏សំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបើក "ចន្លោះប្រហោងយុទ្ធសាស្ត្រ" ជាច្រើនសម្រាប់សាលារៀនមិនមែនសាធារណៈ។
លោក Nguyen Quoc Anh ព្យាករណ៍ថា នេះគឺជាដំណាក់កាលដែលរលកនៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកសិក្សាទំនងជាលេចឡើង។ ដោយសារតែនៅពេលដែលសាលារដ្ឋបញ្ចូលគ្នា ក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកស្រាវជ្រាវដែលចង់បានបរិយាកាសស្វ័យភាព និងយន្តការផ្តល់រង្វាន់ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងលទ្ធផលនឹងស្វែងរកសាលាឯកជន។
សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា “សាលាឯកជនអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីពេលវេលានេះ ដើម្បីកសាងកញ្ចប់ទាក់ទាញទេពកោសល្យ ពីមូលនិធិស្រាវជ្រាវ មន្ទីរពិសោធន៍ រហូតដល់គោលនយោបាយចែករំលែកកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ដោយហេតុនេះធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាល”។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានទទួលស្គាល់ថា ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងការសម្រួលនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈនេះ គឺជាឱកាសដ៏ជោគជ័យសម្រាប់សាលាឯកជន។
យោងតាមអតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បច្ចុប្បន្ននេះប្រព័ន្ធសាលាក្រៅសាធារណៈមានចំនួនប្រហែល 25% នៃចំនួនសាលារៀន និងតិចជាង 20% នៃចំនួនសិស្ស ប៉ុន្តែមានការរីកចម្រើនលឿនជាងផ្នែកបង្រៀនជាងសាលារដ្ឋ។
នៅពេលដែលសាលារដ្ឋបញ្ចូលគ្នា ក្លាយជាឥស្សរជនកាន់តែច្រើន និងផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ ពួកគេទំនងជាកាត់បន្ថយកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទីផ្សារដ៏ធំដែលបានអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ នេះបង្កើត "គម្លាតទីផ្សារ" ដ៏ធំមួយដែលសាលាឯកជន ជាមួយនឹងភាពបត់បែន និងថាមវន្តអាចបំពេញបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ជាងនេះទៅទៀត ការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងក្លាសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សានៅក្នុងវិស័យសាធារណៈបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានឹងជំរុញឱ្យផ្នែកនៃសាស្ត្រាចារ្យល្អផ្លាស់ទីទៅវិស័យឯកជនដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍កាន់តែប្រសើរ និងបរិយាកាសការងារកាន់តែបើកចំហសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។
ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យឯកជនដែលមានសក្តានុពលខ្លាំង វិនិយោគល្អដោយក្រុមសេដ្ឋកិច្ចធំៗ នឹងមានឱកាសមាសដើម្បីទម្លាយ។ ពួកគេអាចវិនិយោគលើបរិក្ខារទំនើបៗ បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងក្លាយជាអ្នកប្រឆាំងពិតប្រាកដចំពោះសាលារដ្ឋឈានមុខ។
ដូច្នេះ គោលនយោបាយរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធវិស័យសាធារណៈមិនត្រឹមតែជាកំណែទម្រង់ផ្ទៃក្នុងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតដោយប្រយោលសម្រាប់ការកើនឡើងនៃវិស័យឯកជន រួមចំណែកដល់ការបង្កើតទីផ្សារឧត្តមសិក្សាដែលមានលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដែលគុណភាព និងជម្រើសនៃអ្នកសិក្សាកំណត់អត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍។
ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh គឺគម្លាតព័ត៌មានដែលលេចឡើងនៅពេលអនុវត្តការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នា។ សាលារដ្ឋជាច្រើននឹងផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះ និងរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ នេះជំរុញដោយអចេតនាដល់មាតាបិតា និងបេក្ខជនឱ្យស្វែងរកអាសយដ្ឋានដែលមានព័ត៌មានស្ថិរភាព តម្លាភាព និងសេវាកម្មប្រឹក្សាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ នេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាលារៀនមិនមែនសាធារណៈដើម្បីបញ្ជាក់ពីកេរ្តិ៍ឈ្មោះយីហោរបស់ពួកគេដោយការប្រកាសផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន ស្តង់ដារលទ្ធផល និងទិន្នន័យការងាររបស់ពួកគេជាមុន។
លើសពីនេះ ខណៈពេលដែលវិស័យសាធារណៈផ្តោតលើការងាររៀបចំ សាលាឯកជនមានអត្ថប្រយោជន៍នៃភាពបត់បែនក្នុងការបើកមុខជំនាញថ្មី ចាប់ពីកម្មវិធី 2+2 សញ្ញាបត្រពីរ វិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ដល់វគ្គសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្ម។
ជាមួយនឹងក្រឹត្យលេខ 238 នាំមកនូវគោលនយោបាយគាំទ្រថ្លៃសិក្សាដោយផ្ទាល់ដល់អ្នកសិក្សា សាលាក្រៅរដ្ឋមានអត្ថប្រយោជន៍កាន់តែច្រើនក្នុងការរចនាកញ្ចប់អាហារូបករណ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ “តម្លៃសុទ្ធ” តម្លាភាព ដើម្បីបង្រួមគម្លាតតម្លៃធៀបនឹងសាលារដ្ឋ។ នេះជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់ដើម្បីពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងផ្នែកជាច្រើន នេះបើយោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh។
គម្លាតយុទ្ធសាស្ត្របង្ហាញទាំងឱកាស និងបញ្ហាប្រឈម។
លោក Master Cao Quang Tu នាយកផ្នែកចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ Saigon International បានវាយតម្លៃថា គម្លាតយុទ្ធសាស្ត្រដែលបើកឡើងដោយការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈនឹងរួមបញ្ចូលទាំងឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សាលាឯកជន។
ឱកាសនេះកើតចេញពីការពិតដែលថាប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាទាំងមូលត្រូវតែលើកស្តង់ដារក្នុងដំណើរការសម្រួល បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលាឯកជនដ៏មានកិត្យានុភាពដើម្បីបញ្ជាក់ជំហររបស់ខ្លួន ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងទាក់ទាញសិស្ស។
ឱកាសក៏បង្ហាញឱ្យឃើញផងដែរនៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សង្គមដែលកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាឯកជន និងអាចបត់បែនបាន។
Master Cao Quang Tu នាយក Admissions នៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon International (រូបថត៖ NVCC)។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាប្រឈមកើតចេញពីការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លា នៅពេលដែលស្ថាប័នសាធារណៈជាច្រើនបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ នឹងមានទ្រង់ទ្រាយធំ ធនធានខ្លាំង ទាក់ទាញសិស្សល្អ និងពូកែ។ នេះតម្រូវឱ្យសាលាឯកជនធ្វើការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការថ្មី ចាប់យកតម្រូវការរបស់សិស្ស និងទីផ្សារការងារឱ្យបានឆាប់រហ័ស។
"នៅពេលដែលសាលារដ្ឋផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលវរជន និងការស្រាវជ្រាវ "គម្លាត" សម្រាប់តម្រូវការជាក់ស្តែង និងអនុវត្តនឹងក្លាយជាកន្លែងសម្រាប់សាលាឯកជន ជាមួយនឹងភាពបត់បែនក្នុងកម្មវិធី និងគំរូនៃការគ្រប់គ្រង ដើម្បីចាប់យកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្នុងបរិបទផ្លាស់ប្តូរ មាតាបិតា និងសិស្សនឹងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើស្ថិរភាព គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងបទពិសោធន៍សិក្សា។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងដែលសាលាឯកជនអាចលើកកម្ពស់បាន” លោកគ្រូ Cao Quang Tu បានវិភាគ។
នាយកផ្នែកចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិសៃហ្គនក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗចំនួន 3 របស់សាលាឯកជនក្នុងការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនាពេលខាងមុខ រួមមានៈ លទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលជាអន្តរជាតិពីការកសាងកម្មវិធីតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ការអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យបរទេស ពង្រីកការផ្លាស់ប្តូរនិស្សិត កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗនៅលើពិភពលោក។ សមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម ជួយសិស្សានុសិស្សមានបទពិសោធន៍ការងារជាក់ស្តែងចាប់ពីពេលដែលពួកគេនៅរៀននៅឡើយ។ និងគោលនយោបាយផ្តល់អាទិភាពដល់បទពិសោធន៍សិស្សដ៏ទូលំទូលាយ។
លើសពីនេះ សាលាឯកជនមានចំណុចខ្លាំងក្នុងការរចនា និងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សិក្សា សិល្បៈ កីឡា សន្និសីទអន្តរជាតិ សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងការសិក្សាឆ្លងព្រំដែន។ សកម្មភាពទាំងនេះជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តជំនាញ ពង្រីកការគិតជាសាកល និងកសាងជំនាញសមាហរណកម្ម ដែលជាកត្តាដែលធ្វើឱ្យសិស្សសាលាឯកជនមានភាពខុសគ្នា។
លោក Nguyen Quang Huy នាយកប្រតិបត្តិនៃមហាវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ នៃសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Trai បានអះអាងថា តួនាទីរបស់សាលាឯកជនក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិមិនមែនជាការប្រឆាំងទេ ប៉ុន្តែជាការពង្រីកដើម្បីជួយឱ្យប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមកាន់តែសម្បូរបែប និងប្រកួតប្រជែង។
លោក Nguyen Quang Huy នាយកប្រតិបត្តិនៃមហាវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ នៃសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Trai (រូបថត៖ NTU)។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពី "ពេលវេលាមាស" នេះ វិស័យឯកជនចាំបាច់ត្រូវចាត់វិធានការជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយផ្តោតលើការវិនិយោគស៊ីជម្រៅលើគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ការកំណត់ស្តង់ដារ និងការបង្កើតម៉ាកសញ្ញាសិក្សាដ៏រឹងមាំ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះស្នូលសម្រាប់សាលាឯកជនដើម្បីបង្កើនកិត្យានុភាពសង្គមរបស់ពួកគេ ក្លាយជាជម្រើសដំបូង មិនមែនគ្រាន់តែជាជម្រើសនោះទេ។
លោក ង្វៀន ក្វាងហ៊ុយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដ៏ទូលំទូលាយនេះ នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗចំនួនបី៖ ទីមួយ សិស្សទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបរិយាកាសសិក្សាដែលមានស្តង់ដារជាងមុន មានឱកាសត្រឹមត្រូវ និងចម្រុះជាង។ ទីពីរ សាលារៀនសាធារណៈមានភាពប្រសើរឡើង រឹងមាំ និងប្រកួតប្រជែងជាលក្ខណៈអន្តរជាតិ។ ទីបី សាលាឯកជនមានកន្លែងសម្រាប់អះអាង និងរួមចំណែកតួនាទីសំខាន់របស់ពួកគេ។
សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃវិស័យសាធារណៈ និងការកើនឡើងនៃវិស័យឯកជននឹងជំរុញការអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមឱ្យក្លាយជាគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សឈានមុខគេនៅក្នុងតំបន់។ ការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អនេះធានាបាននូវធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់យុគសម័យនៃសមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាសកល។
ផ្នែកទី 1: ការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យគឺជាលំដាប់ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ទម្លាយ
ផ្នែកទី 2: ការរៀបចំរបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែធានាថាមិនមានការរំខាននៅក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស
ផ្នែកទី 3: ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ: ការបញ្ចប់ផលវិបាកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ "ក្តៅ" ឱកាសសម្រាប់សាលាឯកជន
ផ្នែកទី ៤៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ៖ ត្រូវលះបង់ប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ទទួលយកការឈឺចាប់ម្តង
ផ្នែកទី 5: ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ: តើសាលាខ្សោយទាំងអស់នឹងត្រូវរំលាយទេ?
ផ្នែកទី 6: តើច្រកចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2026 នឹងរួមតូចទេបន្ទាប់ពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធធំ?
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-se-co-lan-song-dich-chuyen-giang-vien-tu-cong-sang-tu-20251001231423501.htm
Kommentar (0)