ការពង្រឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល (DX) នៅក្នុងការអប់រំមិនត្រឹមតែជាការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក៏ដូចជាអន្តរកម្មរវាងសាលារៀន គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយផងដែរ។

កម្មវិធីនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលបានជួយកំណត់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន ផ្តល់ការបង្រៀនផ្ទាល់ កម្មវិធីឆ្លាតវៃ ជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែងាយស្រួល។ ក្នុងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងទិន្នន័យសិស្ស ពិន្ទុ វឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ល។ ជួយឱ្យសាលា និងគ្រូចាប់យកព័ត៌មានបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ។ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលនឹងបំបែកឧបសគ្គនៃលំហ និងពេលវេលា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរៀនវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ឬធនធានបើកចំហ។

វិទ្យាល័យ Le Quy Don (វួដ Buon Ma Thuot) អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីធានាការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាពក្នុងការប្រឡង។

នៅវិទ្យាល័យ Duy Tan, Binh Kien Ward កម្មវិធីដូចជា SMAS ត្រូវបានអនុវត្តន៍នាពេលថ្មីៗនេះ ដោយជួយគ្រូបង្រៀនយ៉ាងងាយស្រួលបញ្ចូលទិន្នន័យ រក្សាទុក និងស្វែងរកព័ត៌មាន ព្រមទាំងកត់ត្រាជាឌីជីថល និងសៀវភៅក្នុងការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈដូចជា៖ ផែនការបង្រៀន ផែនការមេរៀន សៀវភៅផ្ទះ... និងគ្រប់គ្រងវានៅលើវេទិកាអនឡាញ។ សាលាក៏គ្រប់គ្រងពិន្ទុ និងប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិចផងដែរ។ ការបញ្ចូលពិន្ទុ និងការវាយតម្លៃសិស្សគឺធ្វើឡើងតាមរយៈកម្មវិធីគ្រប់គ្រងសិស្ស ដោយធានានូវតម្លាភាព វត្ថុបំណង និងសន្សំសំចៃពេលវេលា។ ប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិចត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ ដែលជួយមាតាបិតាតាមដានលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។ សាលាក៏ប្រើវេទិកាឌីជីថលដូចជា Zalo OA សៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្ថានភាពសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងត្រឹមត្រូវ; ការដាក់ពង្រាយការប្រមូលថ្លៃសិក្សាដែលមិនមែនជាសាច់ប្រាក់តាមរយៈកម្មវិធីធនាគារ កាបូបអេឡិចត្រូនិច... រួមចំណែកដល់តម្លាភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងទំនើបកម្មនៃការងាររដ្ឋបាល។

សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Duy Tan, Binh Kien Ward ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានមេរៀនតាមរយៈអ៊ីនធឺណិតនៅបន្ទប់កុំព្យូទ័ររបស់សាលា។

យោងតាមលោក Pham Van Tin អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា ទីប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃវិទ្យាល័យ Duy Tan សាលាបានយកចិត្តទុកដាក់ និងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន និងរៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ គ្រូទាំងអស់ប្រើប្រាស់កម្មវិធីជំនួយការបង្រៀនដូចជា PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet និងរៀបចំថ្នាក់អនឡាញតាមរយៈ Zoom, Google Meet... នៅពេលចាំបាច់។ "កម្មវិធីនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន នឹងជួយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យទាញយកធនធានឌីជីថល រួមទាំងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវប្រភពសិក្សាបើកចំហ ការបង្រៀន វីដេអូ ការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិក ធនាគារប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព។ លោក Pham Van Tin បានមានប្រសាសន៍ថា ណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព រួមបញ្ចូលសកម្មភាពសរសេរកម្មវិធី មនុស្សយន្ត ការរចនាផលិតផលឌីជីថល... ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសមស្រប។

ជាក់ស្តែង ដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ វិស័យអប់រំបានផ្តោតសំខាន់លើការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញធនធានមនុស្សអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ជាពិសេស សាលារៀនជាច្រើនបានរៀបចំការបណ្ដុះបណ្ដាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអំពីវិធីសាស្រ្តអប់រំ STEM/STEAM និងបានបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹង និងជំនាញ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា ( វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម សិល្បៈ គណិតវិទ្យា) ទៅជាការបង្រៀនជាក់ស្តែង។ គ្រូបង្រៀនក៏ចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជំនួយ (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva...) ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀបចំមេរៀន និងធ្វើបដិរូបកម្មដំណើរការសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។ ចូលរួមសិក្ខាសាលាផ្ទៃក្នុងតាមកាលកំណត់ ស្តីពីជំនាញកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការប្រើប្រាស់កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល...

លោកស្រី Le Thi Xuan Huong នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Le Quy Don (Buon Ma Thuot Ward) បានអះអាងថា ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជៀសមិនរួច។ ដើម្បីបន្តការសិក្សាតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល សាលាបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកឱ្យស្គាល់ និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដ៏ពេញនិយម (ChatGPT, Canva AI, Quiziz AI, Microsoft Copilot, ClassPoint AI...)។ ជាមួយគ្នានេះ សាលាបានបង្កើតក្រុមបច្ចេកវិជ្ជាអប់រំមួយដែលមានភារកិច្ចជាក់លាក់ក្នុងការណែនាំ គាំទ្រ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការអនុវត្ត AI ។ គាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន បង្កើតការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាព... ដំណើរការនៃការអនុវត្ត AI មានគោលបំណងបង្កើនការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។ បង្កើនអន្តរកម្មរវាងគ្រូនិងសិស្ស; ពង្រីកតួនាទីនៃបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយនៅគ្រប់ថ្នាក់។

គ្រូបង្រៀននៃវិទ្យាល័យ Le Quy Don (វួដ Buon Ma Thuot) ណែនាំសិស្សក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានអំពីទិសដៅការងារ។

ទោះបីជាការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំនាំមកនូវប្រសិទ្ធភាព និងអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យក៏ដោយ ដំណើរការនេះក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើននៅពេលដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាមិនទាន់ធ្វើសមកាលកម្មនៅឡើយ។ តំបន់ជនបទ និងដាច់ស្រយាលនៅតែមានការលំបាក និងខ្វះខាតសម្ភារៈបរិក្ខារ...

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Tran Hung Dao (ឃុំ Yang Mao) Mai Van Thanh បាននិយាយថា ដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គ្រឹះស្ថានអប់រំចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល (ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតល្បឿនលឿន កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍សិក្សាឆ្លាតវៃ។ល។)។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានការបណ្តុះបណ្តាល និងពង្រឹងសមត្ថភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងអនុវត្ត AI ក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅសាលា។ គ្រូនីមួយៗត្រូវបង្កើតការបង្រៀន និងវីដេអូសិក្សាតាមអេឡិចត្រូនិកដែលសមស្រប។ ប្រើប្រាស់ធនធានសិក្សាបើកចំហប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីអនុវត្តចំពោះមុខវិជ្ជានីមួយៗ និងក្រុមសិស្ស ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងផ្តល់វិធីសាស្ត្រគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សក្រុមនីមួយៗ។

ការសង្កត់ធ្ងន់

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/