នាយករដ្ឋមន្ត្រី៖ ត្រូវកំណត់អាទិភាពធនធានទាំងអស់សម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រែក្លាយរដ្ឋ ចាប់ពីការគិតគូរពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជារឿងឯកជនរបស់វិស័យ រហូតដល់កិច្ចការរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ប្រជាជនទាំងមូល និងសង្គមជាតិទាំងមូល។

នារសៀលថ្ងៃទី២២ ខែសីហា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានអញ្ជើញចូលរួម និងធ្វើជាសហប្រធានសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ធ្វើជាសហប្រធានសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៥-២០២៦ - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

សន្និសីទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​អ៊ីនធឺណិត​ទៅ​តាម​ខេត្ត និង​ទីក្រុង​ដែល​គ្រប់គ្រង​កណ្តាល។ ធ្វើជាសហប្រធាននៃសន្និសីទនេះមានឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son។ អញ្ជើញចូលរួមក្នុងសន្និសីទនេះផងដែរ មានថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង ស្ថាប័ន អង្គភាពកណ្តាល លេខាធិការគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ក្រុង និងប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងកណ្តាល។

នៅឆ្នាំ 2026 បង្កើនយ៉ាងហោចណាស់ 134 ពាន់ពាន់លានដុងសម្រាប់ការអប់រំ

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មតិក្នុងសន្និសីទឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីបក្ស និងរដ្ឋ ការណែនាំដ៏ជិតស្និទ្ធ និងទាន់ពេលវេលារបស់រដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីទទួលបន្ទុក ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់នាយកដ្ឋានកណ្តាល ក្រសួង និងសាខា ការដឹកនាំទៀងទាត់ និងជិតស្និទ្ធ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស ថ្នាក់គ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សានុសិស្ស វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលបានបញ្ចប់ផែនការភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។

លទ្ធផលលេចធ្លោមួយចំនួនរួមមានៈ របកគំហើញនៅក្នុងស្ថាប័នដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងគោលនយោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ អនុវត្តយ៉ាងសកម្ម និងសកម្ម ការងាររៀបចំឧបករណ៍ឡើងវិញ និងអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ បន្តរក្សា និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយលទ្ធផលនៃឆ្នាំសិក្សានេះគឺខ្ពស់ជាងឆ្នាំសិក្សាមុននៅក្នុងសូចនាករទាំងអស់នៃគ្រប់កម្រិត/ថ្នាក់។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធានាគុណភាពដូចជាបុគ្គលិកបង្រៀន និងសម្ភារៈបន្តត្រូវបានពង្រឹង។ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងឧត្តមសិក្សាបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។

គួរកត់សម្គាល់ថាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងបរិបទពិសេសនៃ 3 ទិដ្ឋភាព៖ ពិសេសទាក់ទងនឹងជំនាញ (ការប្រឡងត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមកម្មវិធីចំនួន 2 រួមទាំងលើកទី 1 បន្ទាប់ពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018); ពិសេសនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមាត្រដ្ឋាន (ធំបំផុតមិនធ្លាប់មានដែលមានបេក្ខជនច្រើនជាង 1.16 លាននាក់ មន្ត្រីជាង 200,000 នាក់ចូលរួមដោយផ្ទាល់); ពិសេសទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័ន (បរិបទនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃរដ្ឋបាលថ្នាក់ខេត្ត-ក្រុង នៅពេលដែលទូទាំងប្រទេសមាន ៦៣ រាជធានី-ខេត្ត រដ្ឋបាលមូលដ្ឋាន ៣ កម្រិតនៅពេលប្រឡង និង ៣៤ រាជធានី-ខេត្ត រដ្ឋបាលមូលដ្ឋាន ២ កម្រិតនៅពេលប្រឡង) ។ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំការប្រឡងដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព ភាពធ្ងន់ធ្ងរ វត្ថុបំណង និងបំពេញតាមគោលដៅដែលបានកំណត់ ដែលបង្ហាញពីការសម្របខ្លួន និងការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋ ស្មារតី និងសមត្ថភាពនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សមិទ្ធិផលមានមូលដ្ឋាន និងសង្ខេបជា ៣៦ ពាក្យ៖ “ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ បរិក្ខារសម្រួល លើកកំពស់គុណភាព ប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបណ្តុះបណ្តាល ពង្រីកសមាហរណកម្ម បរិក្ខារធំទូលាយ វិទ្យាសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ ទេពកោសល្យរីកដុះដាល” - រូបភាព៖ VGP/Nhat Bac

ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រព័ន្ធទិន្នន័យនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបញ្ចប់ជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងកំណត់ត្រាចំនួន 24.55 លានដែលភ្ជាប់ទៅនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ។ ប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើវិបផតថលសេវាសាធារណៈជាតិត្រូវបានបញ្ចប់នៅកម្រិត "ដំណើរការពេញលេញ" ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជន 100% ចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទាំងស្រុងតាមអ៊ីនធឺណិត។

ប្រតិចារិកជាង 10 លាន និងសញ្ញាប័ត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាង 1.5 លានត្រូវបានឌីជីថល ធ្វើសមកាលកម្មទៅនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យកណ្តាលរបស់ក្រសួង និងធ្វើសមកាលកម្មជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ និង VNeID e-wallet ។ អ្នកសិក្សាអាចស្វែងរកព័ត៌មានអំពីប្រតិចារិក និងសញ្ញាប័ត្ររបស់ពួកគេនៅលើ VNeID ។ គេរំពឹងថាបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 អ្នកសិក្សានឹងអាចរកមើលទិន្នន័យស្តីពីប្រតិចារឹកឌីជីថល និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលដែលត្រូវបានចេញនៅលើ VNeID ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ប្រតិចារិកឌីជីថលជាតិនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលចាប់ពីវិទ្យាល័យដល់កម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សា ហើយទិន្នន័យនឹងត្រូវបានឌីជីថលសម្រាប់សញ្ញាប័ត្រដែលបានចេញពីមុន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងកសាង និងកែលម្អស្ថាប័នសម្រាប់ប្រតិចារិកឌីជីថល សញ្ញាប័ត្រឌីជីថល និងវិញ្ញាបនបត្រនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាតិ ដើម្បីជំនួសឯកសារក្រដាសក្នុងនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។

ក្រសួងបានដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីអនុម័តផែនការអនុវត្តគោលដៅលុបបំបាត់ចោលយ៉ាងតិច ៣០% នៃលក្ខខណ្ឌវិនិយោគអាជីវកម្មដែលមិនចាំបាច់ កាត់បន្ថយពេលវេលាដំណើរការយ៉ាងតិច ៣០% និងចំណាយលើការអនុលោមតាមនីតិវិធីរដ្ឋបាលចំនួន ៣០% ។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដំបូងដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤។ នេះក៏ជាឆ្នាំដែលប្រទេសទាំងមូលអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំណត់ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដើម្បីផ្តោតលើការរៀបចំស្ថាប័ននូវទស្សនៈ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយ។ ការអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; រៀបចំលក្ខខណ្ឌឱ្យបានល្អ ដើម្បីធានាឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗនៃភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ អនុវត្តការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់មុខតំណែងគ្រូទាំងអស់ដែលបានចាត់តាំង។ ការប្រើប្រាស់ប្រភពទុនពីថវិការដ្ឋប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការបំពេញជាបន្ទាន់នូវមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់វិស័យនេះ ធានាបាននូវការតភ្ជាប់ និងការទំនាក់ទំនងនៃទិន្នន័យក្នុងវិស័យនេះជាមួយនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ។ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស; ការទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់ធនធានបរទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការអនុវត្តចលនាត្រាប់តាមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព...

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ Bui Van Khang ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការដែលបានដាក់ចេញក្នុងគោលនយោបាយ និងសេចក្តីសម្រេចថ្មីរបស់បក្ស និងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គេរំពឹងថានៅឆ្នាំ ២០២៦ ការចំណាយថវិការដ្ឋសរុបសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមានយ៉ាងហោចណាស់ប្រហែល ៦៣០ ពាន់ពាន់លានដុង កើនឡើងប្រហែល ១៣៤ ពាន់ពាន់លានដុងបើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២៥។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានគូសបញ្ជាក់អំពីដែនកំណត់ ចំណុចខ្វះខាត ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

មនុស្សជាកត្តាសម្រេចជោគជ័យ ឬបរាជ័យរបស់ប្រទេសជាតិ។

ក្នុងសុន្ទរកថានៅឯសន្និសីទ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការរៀនសូត្រ “គោរពគ្រូបង្រៀន និងឲ្យតម្លៃលើការអប់រំ” និងចាត់ទុក “ទេពកោសល្យជាស្មារតីជាតិ” គឺជាទំនៀមទម្លាប់ដ៏ល្អរបស់ប្រជាជាតិយើងគ្រប់ជំនាន់។ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែចាត់ទុកការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលមានតួនាទីសំខាន់ជាពិសេស បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ បើ​តាម​លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី គ្រូ​គឺ​ជា​មុខ​មាត់​ដ៏​ថ្លៃ​ថ្នូ; គ្រូបង្រៀនក្នុងសង្គមតែងតែគោរព និងផ្តល់កិត្តិយស។ ការងារក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាកិត្តិយស និងមោទនភាព។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ធនធានមនុស្សគឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតដែលសម្រេចជោគជ័យ ឬបរាជ័យរបស់ប្រទេសនីមួយៗ។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលបង្កើតបានជា "សីលធម៌-បញ្ញា-សម្បទា-សោភ័ណភាព" របស់មនុស្ស ដូច្នេះការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយចីរភាព។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រ 100 ឆ្នាំចំនួនពីររបស់ប្រទេស បក្ស រដ្ឋ ការិយាល័យនយោបាយ លេខាធិការដ្ឋាន និងអគ្គលេខាធិកា To Lam បានតស៊ូមតិចេញនូវគោលនយោបាយជាច្រើនដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ អនុវត្តបដិវត្តន៍ក្នុងអង្គភាព "រៀបចំប្រទេសឡើងវិញ" ដាក់ពង្រាយ "សសរស្តម្ភទាំងបួនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ; ការកសាងនិងការអនុវត្តច្បាប់; និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចឯកជន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការិយាល័យនយោបាយនឹងចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការថែទាំសុខភាពប្រជាជន ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “គោលនយោបាយ និងការសម្រេចចិត្តទាំងអស់នេះគឺទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដូច្នេះហើយ លើសពីពេលណាទាំងអស់ យើងត្រូវផ្តោតលើការផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយទាំងអស់ដែលបើកចំហ និងអំណោយផល ដោយមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើប និងតម្លាភាព និងមនុស្សឆ្លាត និងការគ្រប់គ្រង”។

អំពីលទ្ធផលឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយយល់ស្របលើខ្លឹមសាររបាយការណ៍ និងមតិរបស់គណៈប្រតិភូ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សមិទ្ធិផលមានមូលដ្ឋាន និងសង្ខេបជា ៣៦ ពាក្យ៖ "ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ បរិក្ខារទំនើបកម្ម គុណភាពប្រសើរឡើង ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបណ្តុះបណ្តាល ពង្រីកសមាហរណកម្ម បរិក្ខារបរិក្ខារប្រកបដោយទេពកោសល្យ វិទ្យាសាស្ត្ររីកចំរើន។

ទីមួយ ទាក់ទងនឹងការកែលម្អស្ថាប័ន យន្តការ គោលនយោបាយ និង ការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ៩១ ចុះថ្ងៃទី១២ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤ នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្ថាប័ននានាបានដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដំណោះស្រាយលើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល ដំណោះស្រាយលើការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សា។ ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់អប់រំ ឧត្តមសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភានៅសម័យប្រជុំបន្ទាប់។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីផ្តោតលើការព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី២ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំ និងការសម្រួលបរិក្ខារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបំពេញការងារបានល្អ ដោយទទួលបានមុខងារ និងការងារអប់រំវិជ្ជាជីវៈពីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច។ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នរបស់ក្រសួងឡើងវិញក្នុងទិសដៅសម្រួល ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព កាត់បន្ថយពី២៣អង្គភាពមក១៨អង្គភាព។

ទីបី ទាក់ទងនឹងគុណភាព ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សមានស្ថេរភាពបន្តិចម្តងៗ។ ការធ្វើតេស្តមុនត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយការធ្វើតេស្តក្រោយការធ្វើតេស្តត្រូវបានកើនឡើង។

បណ្តាញនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ប្រទេសនេះនឹងមានគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសរុបចំនួន 15,077 សម្រាប់កុមារ 4,727,657 នាក់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យ។ កន្លែងអប់រំទូទៅចំនួន 25,716 សម្រាប់សិស្សចំនួន 18,539,725 នាក់។

ទំហំនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (STEM) បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិរបស់វៀតណាមបាននិងកំពុងប្រសើរឡើង។ មកទល់នឹងពេលនេះ មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាវៀតណាមចំនួន ៥ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង ២០០ នៅអាស៊ី យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ។

ទី​៤ ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ នឹង​ត្រូវ​រៀបចំ​ប្រកប​ដោយ​វិជ្ជាជីវៈ។ បេក្ខជន​ដែល​ដាក់ពាក្យ​ប្រឡង​សរុប​មាន​ចំនួន ១.១៦៥.២៨៩ នាក់ (​កើនឡើង​ជិត ១០ ម៉ឺន​បេក្ខជន​បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ ២០២៤)។ អត្រាបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យជាតិក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺ 99.25% ។

ទី៥ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន អត្រាគ្រូបង្រៀនមានគុណវុឌ្ឍិកើនឡើងនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ (ឈានដល់ ៩០.៥% សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ៩១.៩% សម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា ៩៤.៨% សម្រាប់មធ្យមសិក្សា ៩៩.៩% សម្រាប់វិទ្យាល័យ)។

ទីប្រាំមួយ ទាក់ទងនឹងការធ្វើសមាហរណកម្ម រហូតមកដល់ពេលនេះ វៀតណាមមានទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការទ្វេភាគី និងពហុភាគីលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមួយប្រទេសជាង 100 និងអង្គការអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពជាច្រើន; បានចុះហត្ថលេខា និងអនុវត្តសន្ធិសញ្ញា និងកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិរាប់រយស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ និស្សិត សាស្ត្រាចារ្យ និងការផ្លាស់ប្តូរអ្នកជំនាញ។ល។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិក្នុងរូបភាព៖ VGP/Nhat Bac

ទី​៧ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​សម្រាប់​ការអប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កាន់តែ​ទូលាយ​។ បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះមានថ្នាក់រៀនចំនួន 618,284 សម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងកម្រិតអប់រំទូទៅ។ ក្នុងនោះ 554,142 ថ្នាក់រៀនមានភាពរឹងមាំ ឈានដល់អត្រារឹង 89.6%។

ទីប្រាំបី ទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្រ្ត ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងរៀបចំការអនុវត្តគម្រោងសំខាន់ៗជាច្រើន ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2022 ដល់បច្ចុប្បន្ន ចំនួនអត្ថបទជាមធ្យមបានកើនឡើងពី 12-15% ក្នុងមួយឆ្នាំ ចំនួនស្ថាប័នអប់រំដែលមានអ្នកនិពន្ធបោះពុម្ពជាអន្តរជាតិបានកើនឡើងជាលំដាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបញ្ចប់ជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិកឌីជីថលជិត 24.55 លាន។

ទី៩ វៀតណាមបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ ហើយស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង១០ ដែលមានស្នាដៃខ្ពស់។ នេះ​ជា​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដែល​ប្រទេស​យើង​ជា​ប្រទេស​កំពុង​អភិវឌ្ឍ។

ក្នុងនាមរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានទទួលស្គាល់ វាយតម្លៃខ្ពស់ កោតសរសើរ និងអបអរសាទរយ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះលទ្ធផលសំខាន់ៗ ដែលវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលសម្រេចបានក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ចំពោះសមិទ្ធិផលរួមរបស់ប្រទេស។

ជាមួយគ្នានោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងពីដែនកំណត់ ចំណុចខ្វះខាត ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម៖ កម្មវិធីមិនគ្រប់គ្រាន់ ខ្នាតបែងចែក វិជ្ជាជីវៈមិនមានតុល្យភាព ក្រមសីលធម៌ទាប ខ្វះជំនាញ គ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ បណ្តាញគ្មានទំនាក់ទំនង និងការផ្តល់មូលនិធិអកម្ម។

ដូច្នោះ​ការ​អនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ​២០១៨​នៅ​មិន​ទាន់​គ្រប់​គ្រាន់។ សម្ភារៈ និងបរិក្ខារនៅខ្វះខាតនៅឡើយ។ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ឆ្លៀតក្នុងឱកាសនេះ លោកនាយករដ្ឋមន្រ្ដីក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរ ពីតម្រូវការសិក្សារៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឲ្យបានមុន និងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិនៃការចុះឈ្មោះឲ្យមានភាពសមហេតុផល។

ទំហំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែបែកខ្ញែក និងហួសសម័យ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃមុខរបរ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលគឺមិនសមរម្យ។ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលមិនខ្ពស់ទេ។ នវានុវត្តន៍មានភាពយឺតយ៉ាវ មិនបត់បែន និងចម្រុះគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញមិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ទេ។

វិសាលភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើង ប៉ុន្តែនៅតែផ្តោតលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ខណៈវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាមូលដ្ឋានមិនទាន់បានទាក់ទាញនិស្សិតច្រើននៅឡើយ។ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ មិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៅឡើយ។

ការងារអប់រំកុមារ សិស្សានុសិស្ស អំពីមនោគមវិជ្ជា ប្រពៃណី សីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងបំណិនជីវិត ពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ អំពើ​ហិង្សា​នៅ​សាលា និង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​គ្រឿង​ញៀន​នៅ​តែ​កើត​មាន។

បច្ចុប្បន្ន​នេះ ប្រទេស​ទាំងមូល​កំពុង​ខ្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​ប្រមាណ ១០២.០៩៧ នាក់​នៅ​គ្រប់​កម្រិត​នៃ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​សាធារណៈ និង​បឋមសិក្សា ខណៈ​មាន​មុខតំណែង​ប្រមាណ ៦ ម៉ឺន​នាក់ ដែល​មិន​ត្រូវបាន​ជ្រើសរើស​។

ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅនៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយ។ ការធ្វើផែនការបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាគឺមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្ត។ គ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍សម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ មានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ...

ការអនុវត្តស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីអភិវឌ្ឍសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន; ចំណូល​ពី​ការងារ​នៅ​មាន​កម្រិត​ទាប ភាគច្រើន​បាន​មក​ពី​ថវិកា​រដ្ឋ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong រាយការណ៍ - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

ដាច់ខាត​កុំ​បណ្តោយ​ឱ្យ​សិស្ស​ខ្វះខាត​សាលារៀន ថ្នាក់រៀន គ្រូបង្រៀន អាហារ ឬ​សម្លៀកបំពាក់​។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ ស្ថានការណ៍ត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងបន្តអភិវឌ្ឍក្នុងលក្ខណៈស្មុគស្មាញ និងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ដោយមានការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមច្រើនជាងឱកាស និងគុណសម្បត្តិ។ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍការទម្លាយបន្ថែមទៀត ទាំងការជំនះដែនកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាត ដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន ព្រមទាំងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវគោលនយោបាយថ្មីរបស់បក្ស និងរដ្ឋ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ប្រទេសឆ្ពោះទៅកាន់យុគសម័យថ្មី។

ផ្អែកលើលទ្ធផលសម្រេចបាន និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការដឹកនាំ និងប្រតិបត្តិការនាពេលថ្មីៗនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើដល់រដ្ឋមន្ត្រី ថ្នាក់ដឹកនាំសមូហភាពនៃក្រសួង និងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល បន្តយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវទស្សនៈណែនាំសំខាន់ៗ៖ "យកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងមុខវិជ្ជា - គ្រូបង្រៀនជាកម្លាំងជំរុញ - សាលារៀនជាជំនួយ - គ្រួសារជាគ្រឹះ" ។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះបាវចនានៃមហាសន្និបាតបក្សរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល “វិន័យ-គំនិតច្នៃប្រឌិត-ទម្លាយ-អភិវឌ្ឍន៍”; សភាក៏បានកំណត់ទិសដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់អាណត្តិថ្មី 2025-2030 ជាមួយនឹងខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួន 8 និងរបកគំហើញ។ ទាំងនេះគឺជាខ្លឹមសារដ៏ត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ ដែលចាំបាច់ត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ ឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទូទាំងវិស័យនេះ។

ទាក់ទងនឹងទិសដៅ និងភារកិច្ចសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើការយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រែក្លាយរដ្ឋ ចាប់ពីការពិចារណាលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជារឿងឯកជនរបស់វិស័យ ទៅជាកិច្ចការរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ប្រជាជន និងសង្គមទាំងមូល។ ផ្លាស់ប្តូរពីការបំពាក់នូវចំណេះដឹង ទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់អ្នកសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា រាល់ការគិត វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវមានការច្នៃប្រឌិតកាន់តែខ្លាំង ហើយសកម្មភាពត្រូវតែមានភាពខ្លាំងក្លាបន្ថែមទៀតក្នុងទិសដៅ៖ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបត្រូវមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្មើៗគ្នា ជាពិសេសជនជួបការលំបាក ប្រជាជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។ អភិវឌ្ឍកម្មវិធី និងកម្មវិធីសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ទំនើប និងជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។ ផ្សំការរៀនជាមួយការអនុវត្ត ការរៀនពិត ការប្រឡងពិតប្រាកដ លទ្ធផលពិត។ គ្រូបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងការបំផុសគំនិតសម្រាប់សិស្ស; គ្រួសារ សង្គម និងសាលារៀន គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ការគាំទ្រ និងការគាំទ្រដ៏រឹងមាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ សូមកុំឱ្យសិស្សខ្វះខាតសាលារៀន ថ្នាក់រៀន គ្រូបង្រៀន អាហារ និងសំលៀកបំពាក់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ Bui Van Khang និយាយ - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារជាប្រចាំ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី រួមមានពិធីបើកបវេសនកាលទូទាំងប្រទេសចុះដល់ថ្នាក់ឃុំ ធានាឱ្យមានភាពឧឡារិក ភាពកក់ក្ដៅ ភាពស្អាតស្អំ ប្រសិទ្ធភាព ភាពសប្បាយរីករាយ និងមិនធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សអស់កម្លាំង។

បន្តកែលម្អស្ថាប័ន លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ផ្តល់អាទិភាពលើធនធានវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ផ្តោតលើការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល ២០២៦-២០៣៥ បន្ទាប់ពីត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័ត ដើម្បីបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

ការកសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាព និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ ស្មើរនឹងភារកិច្ច។ ផ្តោតលើការជម្នះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀន ធានានូវគោលការណ៍ "កន្លែងមានសិស្ស ទីនោះត្រូវតែមានគ្រូ" ប៉ុន្តែត្រូវតែសមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ពង្រឹងការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនឡើងវិញ រួមទាំងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ។ កសាងយន្តការកៀរគរសិប្បករ សិល្បករ អត្តពលិកអាជីព ជនបរទេស ... ឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំក្នុងសាលារៀន។

យកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដល់កុមារ និងសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។

គណៈប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទ - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

ទាក់ទិននឹងការងារទម្លាយមួយចំនួន នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំឱ្យបានហ្មត់ចត់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានឆាប់តាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តចេញ។

បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ ឧត្តមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ប្រមូលធនធានទាំងអស់។ ធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសបន្ថែមសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; សាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា កម្រិតមធ្យម នៅតាមឃុំព្រំដែនគោក ចំនួន ២៤៨ សាលា ដោយដំបូងឡើយ បានដាក់សាកល្បង នូវការវិនិយោគ លើការសាងសង់ថ្មី ឬជួសជុលសាលា ចំនួន១០០ខ្នង នៅឆ្នាំ២០២៥។

លើកកំពស់គុណភាពនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ អនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; ធានាសុវត្ថិភាពកុមារ។ កែលម្អគុណភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI); ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តង ៗ ។

ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត។ ផ្តោតលើឧស្សាហកម្ម និងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចបៃតង សេដ្ឋកិច្ចរង្វង់ ជាពិសេសវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងឧស្សាហកម្មថ្មីៗ (ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ល។)។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកេងប្រវ័ញ្ចទិន្នន័យធំ កម្មវិធី និងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិតដែលសមស្រប។ បន្តកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សាថ្នាក់ជាតិ ដែលជាឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថលចែករំលែកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់លើកកម្ពស់សង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្ម។ ពង្រីក ធ្វើពិពិធកម្ម និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅយន្តការសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ; ជំរុញការចរចា និងការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀង និងសន្ធិសញ្ញាស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំ។

អនុវត្តគោលនយោបាយឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ដល់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឃុំព្រំដែនគោក ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦; ការលើកលែង និងគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សា។

តំបន់ចូលរួមសន្និសីទអនឡាញ - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

ស្តីពីការងារជាក់លាក់មួយចំនួនរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ក្នុងស្មារតីប្រគល់ “ការងារ ៦ យ៉ាង៖ មនុស្សច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ ពេលវេលាច្បាស់លាស់ ការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ ផលិតផលច្បាស់លាស់ អំណាចច្បាស់លាស់” សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចទី៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ; ជាពិសេសផ្តោតទៅលើការបង្កើតសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងផែនការសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួង និងសាខាពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់តុល្យភាពថវិកាកណ្តាលសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រើប្រាស់ធនធានរបស់រដ្ឋ ដើម្បីដឹកនាំ និងធ្វើឱ្យធនធានសង្គមសកម្ម។

ក្រសួងមហាផ្ទៃ សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីពិនិត្យស្ថានភាពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមនៅតាមមូលដ្ឋាន ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២២-២០២៦; ពិនិត្យ និងស្នើគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់រយៈពេល 2026-2030 ដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន។

ក្រសួង​សំណង់​បន្ត​ពិនិត្យ និង​ត្រួតពិនិត្យ​ផែនការ​សាងសង់ ធានា​ថវិកា​ដី​សម្រាប់​សាងសង់​សាលារៀន និង​ថ្នាក់រៀន​។ បង្កើត និងបញ្ចប់ជាបន្ទាន់នូវការរចនារួម និងគំរូសម្រាប់សាលារៀនអន្តរកម្រិតនៅតាមឃុំព្រំដែនសម្រាប់មូលដ្ឋាន ដើម្បីអនុវត្តស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ត្រូវពង្រឹងការឃោសនា អំពីគោលនយោបាយ សេចក្តីណែនាំ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតការឯកភាពសង្គម។ ធ្វើជាគំរូរបស់គ្រូ និងសិស្សគំរូ ដើម្បីបង្កើតឥទ្ធិពលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ និងកែតម្រូវ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីព័ត៌មានមិនពិត និងបំភ្លៃ។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាល សហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តោតលើការដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអាជ្ញាធរឃុំ និងសង្កាត់ ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងតំបន់។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានរំលឹកថា ក្នុងសំបុត្រផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្សក្នុងថ្ងៃបើកសាលាដំបូង នៃសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម (១៥ កញ្ញា ១៩៤៥) លោកប្រធានហូជីមិញ ជាទីគោរពស្រឡាញ់ បានសរសេរថា “ភ្នំ និងទន្លេរបស់វៀតណាម ស្រស់ស្អាតឬអត់ ប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានឡើងដល់ដំណាក់កាលនៃសិរីល្អ ឈរប្រកៀកស្មាជាមួយនឹងមហាអំណាចទាំងប្រាំរបស់អ្នក”។ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវដាក់បញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើការបង្រៀនរបស់ពូ ហូ ក្នុងការបំពេញបេសកកម្មដ៏រុងរឿង និងទំនួលខុសត្រូវនៃ "ការបង្រៀនអក្សរ និងការបង្រៀនប្រជាជន" ដល់សិស្សានុសិស្ស យុវជន-អនាគត់ម្ចាស់ប្រទេស។

បក្ស រដ្ឋ រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី តែងតែយល់ និងចែករំលែកការលំបាក និងការលំបាកក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាង ១លាននាក់ ដែលខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរ ធ្វើការមិនចេះនឿយហត់ ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ លះបង់ខ្លួនក្នុងបុព្វហេតុ “ដាំដុះប្រជាជន” ដូចលោកពូ ហូ ធ្លាប់បានទូន្មានថា “ដើម្បីប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដើមឈើ ប្រយោជន៍ប្រជាជនមួយរយឆ្នាំ”។

ក្នុងឱកាសនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ ក្នុងនាមរាជរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានជូនពរវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់ តែងតែលើកកំពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងសាទរចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ជម្នះរាល់ការលំបាក តស៊ូក្នុងគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ ឈានចូលយុគសម័យថ្មី អរិយធម៌។ ចម្រើន​ឡើង​ដោយ​មនុស្ស​កាន់​តែ​មាន​សេចក្តីសុខ​និង​សប្បាយ។

(ប្រភព៖ Baochinhphu.vn)

នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​៖ ផ្តោត​លើ​ការ​ទប់ស្កាត់​ភាព​អវិជ្ជមាន​គ្រប់​ដំណាក់កាល​នៃ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ ។ ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាលទើបតែបានប្រកាសពីការបញ្ចប់របស់លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ក្នុងសន្និសីទថ្នាក់ជាតិលើអ៊ីនធឺណិតស្តីពីការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/thu-tuong-can-tap-trung-uu-tien-moi-nguon-luc-cho-giao-duc-va-dao-tao-2435092.html