អគ្គលេខាធិកា To Lam បានលើកឡើងពីបញ្ហាធំៗចំនួនបីនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៨ វិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម (២០ វិច្ឆិកា ១៩៨២ - ២០ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៤) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ) ដើម្បីជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន។ ប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទី៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាលា។ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានចូលរួមកិច្ចប្រជុំ និងថ្លែងសុន្ទរកថា។ កាសែតស្ត្រីវៀតណាមបង្ហាញដោយការគោរពនូវខ្លឹមសារទាំងស្រុងនៃសុន្ទរកថារបស់អគ្គលេខាធិការ។

ហាណូយ ថ្ងៃទី ១៨ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៤

ជូនចំពោះថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ ក្រសួង និងសាខា!

សូមគោរពលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស ភ្ញៀវកិត្តិយស និងសមមិត្តទាំងអស់!

ថ្ងៃនេះ ក្នុងបរិយាកាសរីករាយ និងរំភើបនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល ដែលប្រារព្ធខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាខ្លាំងដែលបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយអារម្មណ៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់ខ្ញុំ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមផ្ញើជូនចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំដែលមាននៅទីនេះ ព្រមទាំងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជំនាន់ក្រោយទូទាំងប្រទេស សូមគោរពជូនពរ គោរព និងជូនពរ។ អបអរសាទរ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច -វៀតណាម សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ដោយទទួលបានកិត្តិយសទទួលបានមេដាយការងារថ្នាក់ទី៣ ក្នុងឱកាសខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសមមិត្តជាទីគោរព!

ឆ្លងកាត់ដំណើរការបដិវត្តន៍ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងគោលនយោបាយវិនិយោគជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំ កំណត់ថាជាការវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់អាទិភាពមុនលើវិស័យផ្សេងៗទៀត។ ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបដិវត្តន៍វៀតណាមបង្ហាញថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អព្ភូតហេតុរបស់ប្រទេសជាតិ។ ចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយមជាមួយនឹងគោលនយោបាយដ៏ឈ្លាសវៃរបស់បក្សគឺ "បង្ខំឱ្យរៀនភាសាជាតិដោយមិនគិតថ្លៃ" ដឹកនាំដោយប្រធានហូជីមិញ បន្ទាប់ពី 13 ឆ្នាំ 20 ឆ្នាំរៀងៗខ្លួនបានលុបបំបាត់អនក្ខរភាពនៅតាមវាលទំនាប កណ្តាល និងតំបន់ភ្នំភាគខាងជើង ដែលជាលទ្ធផលនៃគោលនយោបាយរក្សាប្រជាជនល្ងង់ខ្លៅរបស់ពួកអាណានិគមនិយមបារាំងឈ្លានពាន។ សមិទ្ធិផលនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូង និងជាមូលដ្ឋានបំផុតសម្រាប់បដិវត្តន៍វៀតណាមឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់ថ្មី ទទួលបានជ័យជំនះមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត រំដោះប្រទេសជាតិ បង្រួបបង្រួមប្រទេស និងសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបន្ទាប់ពី ៤០ ឆ្នាំនៃការជួសជុលជាតិ។

ក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរប្រទេសជាតិ បក្សបានផ្តោតសំខាន់លើការដឹកនាំ និងដឹកនាំការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅបើកចំហរ កសាងសង្គមសិក្សា; មាត្រដ្ឋាន និងបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានអភិវឌ្ឍ បំពេញតម្រូវការនៃការសិក្សាជាប្រចាំ និងពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាជនកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ; ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាសាកល បានបន្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួម រក្សា និងឈានដល់កម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់បន្តិចម្តងៗ។ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ ទាំងមហាជន និងក្បាលម៉ាស៊ីន បានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ដែលទទួលស្គាល់ដោយពិភពលោក។ ការអប់រំបន្តមានការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងទម្រង់។ ការច្នៃប្រឌិតនៃការអប់រំខ្ពស់ដែលទាក់ទងនឹងការបង្កើនស្វ័យភាពត្រូវបានអនុវត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការនៃទីផ្សារការងារ។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ; ការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រុមបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងលេចឡើងជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់ និងក្នុងពិភពលោក។

សមិទ្ធិផល និងលទ្ធផលខាងលើនេះ សម្រេចបានក្រោមការដឹកនាំ និងការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់របស់បក្ស និងរដ្ឋ ការចូលរួមពីប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងមូល និងសាមគ្គីភាព ឯកភាពគ្នា និងខិតខំពុះពារជំនះរាល់ការលំបាកនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល ជាពិសេសក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ-កម្លាំងផ្ទាល់ អនុវត្តភារកិច្ចដ៏រុងរឿង “ប្រជាជន”។

តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរ និងកោតសរសើរយ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល របស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ខ្ញុំ​សូម​ថ្លែងអំណរគុណ​យ៉ាង​ជ្រាលជ្រៅ និង​ជូនពរ​ដល់​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​ជំនាន់​ក្រោយ​ទូទាំងប្រទេស ក្នុង​ឱកាស​ទិវា​គ្រូបង្រៀន​វៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា​។

អគ្គលេខាធិការ To Lam និងគណៈប្រតិភូចូលរួមកិច្ចប្រជុំ។ រូបថត៖ ថោង ញ៉ឹត/VNA

សមមិត្ត និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព!

បន្ថែមលើលទ្ធផលនេះ ទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា ទោះបីជាការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនទាន់មានការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ ប្រកបដោយគុណភាព និងមិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គមួយក្នុងចំណោមឧបសគ្គធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដែនកំណត់មួយចំនួននៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុង ដូចជា៖ ការអនុវត្តការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ការបង្កើតថ្មីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; "ធ្ងន់" លើទ្រឹស្តី "ពន្លឺ" លើការអនុវត្ត; ការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាមួយនឹងផលិតកម្ម អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារ។ បរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងចៅហ្វាយនាយរាប់ម៉ឺននាក់ដែលបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬមិនធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល មិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់អំពីដែនកំណត់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានលើកកម្ពស់ភាពសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ មិនសមស្របនឹងគោលនយោបាយអប់រំ ដែលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលនោះទេ។ ស្ថានភាពកង្វះសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតាមទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន តំបន់ភ្នំ អនក្ខរភាព អនក្ខរកម្មឡើងវិញនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលគឺគួរឲ្យព្រួយបារម្ភណាស់។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះបរិមាណ មួយផ្នែកខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មិនបានច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម មួយផ្នែកតូចនៅតែបង្ហាញសញ្ញានៃការបំពានក្រមសីលធម៌ បង្កឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើមតិសាធារណៈ។ ការវិនិយោគពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអប់រំទេ ខណៈដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ជូនផ្កាអបអរសាទរដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ រូបថត៖ ថោង ញ៉ឹត/VNA

សមមិត្ត និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព!

ពិភពលោកស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលក្នុងនោះការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី ៤ ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង សង្គមផ្អែកលើចំណេះដឹង; តម្រូវការផ្លាស់ប្តូរគំរូសេដ្ឋកិច្ចពីទូលំទូលាយទៅជម្រៅ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញឆ្ពោះទៅរកគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ... បានជំរុញការច្នៃប្រឌិតអប់រំឱ្យក្លាយជានិន្នាការសកល ហើយវៀតណាមមិនអាចឈរនៅក្រៅនិន្នាការនោះទេ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃខួប១០០ឆ្នាំនៃការបង្កើតបក្ស ខួប១០០ឆ្នាំនៃការបង្កើតប្រទេស នាំប្រទេសយ៉ាងរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំង៥ ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បន្តកំណត់ដោយសន្និបាតមជ្ឈិមលើកទី១០ លើកទី៣ ថាជារបកគំហើញនៃសន្និបាតលើកទី១០។ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយយុទ្ធសាស្ត្រនៃមហាសន្និបាតលើកទី១៤។ បញ្ហាធនធានមនុស្ស និងការអប់រំ និងការបណ្ដុះបណ្ដាលថ្មី មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ហើយត្រូវបានគណបក្សយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងឯកសារនៃសមាជជាច្រើនពីសមាជបក្សលើកទី១១ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ដែលបង្ហាញពីការលំបាក ទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរួបរួម និងការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់របស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងរបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះដោយជោគជ័យ។ ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​យោបល់​ដល់​អ្នក​នូវ​បញ្ហា​៣​ខាង​ក្រោម៖

ទីមួយ គោលដៅខ្ពស់បំផុតដែលត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់លើគ្រប់ការចំណាយគឺ “បញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍ បំពេញគោលដៅបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤”។ មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ចំនួន ០៤៖ (i) អំពីមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់គោលដៅ៖ ការបញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ចប់អាណត្តិនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤ គឺជាកិច្ចការដ៏លំបាក និងលំបាក ប៉ុន្តែពីមេរៀនដែលនៅតែមានតម្លៃពីចលនាអប់រំប្រជាប្រិយ ពង្រឹងជំនឿយ៉ាងមុតមាំថា យើងនឹងជោគជ័យនៅពេលយើងមានគោលដៅច្បាស់លាស់ គោលនយោបាយឆ្លាតវៃ និងវិធីធ្វើប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ នាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម សហការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយម ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃមេរៀនដែលមានតម្លៃ និងជាក់ស្តែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយស្នើបញ្ហានេះទៅការិយាល័យនយោបាយ។ (ii) អាទិភាពកំពូលក្នុងការអនុវត្តគោលដៅនោះ គឺផ្តោតលើការកសាងប្រជាជនសង្គមនិយម។ ផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ។ ផ្តោតលើតម្លៃជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ ប្រពៃណី និងសីលធម៌ជាតិ ភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌មនុស្ស តម្លៃស្នូល និងមនុស្សធម៌នៃលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន គំនិតហូជីមិញ វេទិកា និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស។ យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្រៀនភាសានិងអក្សររបស់ជនជាតិភាគតិច; បង្រៀនភាសាវៀតណាម និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិដល់ជនជាតិវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេស។ (iii) ទាក់ទងនឹងវិធានការ និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ៖ អនុវត្តតាមទស្សនៈ និងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិយ៉ាងដិតដល់ (យើងកំណត់ថា ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពរបស់ប្រទេសគឺផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង) ដើម្បីកំណត់តម្រូវការ និងខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើការបញ្ជាទិញពីទីភ្នាក់ងារនីមួយៗ អង្គភាព អង្គការ និងសហគ្រាសដោយប្រើកម្លាំងពលកម្មជាមួយសាលា។ រួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនក៏ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ។ បង្កើតខ្លឹមសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តយ៉ាងមុតមាំក្នុងទិសដៅនៃការសម្រួល ភាពទំនើប ភាពជាក់ស្តែង ការបង្កើនចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ការបង្កើនការអនុវត្ត និងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។ ផ្តោតលើការសិក្សាជាក់ស្តែង ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យពីការផ្តោតលើការបំពាក់នូវចំណេះដឹងដែលជាគោលដៅចម្បងទៅកាន់ការបង្រៀនជំនាញ ការបង្រៀនពីរបៀបរៀន និងរបៀបគិតជាគោលដៅចម្បង។ (iv) ខិតខំបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់នៃការអប់រំវៀតណាមនៅលើផែនទីអប់រំក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងស្ថិតក្នុងប្រទេសអាស៊ានកំពូលទាំង 3 ទាក់ទងនឹងចំនួនការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ និងសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់នៃការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ មានសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេ 100 នៅលើពិភពលោក។

ទីពីរ ទាក់ទងនឹងកិច្ចការបន្ទាន់មួយចំនួន៖ (i) មានដំណោះស្រាយដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ (ii) ចាប់ផ្តើមចលនានៃ "ការអប់រំឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" ។ តាមការពិត ប្រជាជនមួយភាគធំ រួមទាំងមន្ត្រីក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ មិនមានការយល់ច្បាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការិយាល័យនយោបាយបានពិភាក្សា និងសម្រេចចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះដោយជោគជ័យ តម្រូវការដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់គឺជារឿងបន្ទាន់។ (iii) ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន និងធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ (iv) ធានាថាថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលកំណត់ដោយគណបក្ស។ មានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកបណ្តាក់ទុនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពឹងផ្អែកលើប្រជាជន ប្រមូលផ្តុំកម្លាំងប្រជាជន និងរៀបចំប្រជាជនធ្វើការអប់រំរួមគ្នា ជាមួយនឹងការចំណាយទាបបំផុត និងប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា។

ទី៣ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលមានគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ មានចំណង់ចំណូលចិត្ត ភាពក្លៀវក្លា ជំនាញ ចំណេះដឹង សមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀន មានបំណងចង់រៀន និងមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងជាគំរូពិតសម្រាប់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំនួន និងស្របក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រាវជ្រាវ និង​ស្នើ​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​សម្រាប់​ការ​កៀរគរ និង​បង្វិល​គ្រូបង្រៀន​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​អតិរេក​គ្រូបង្រៀន និង​កង្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​តាម​មូលដ្ឋាន។ ទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសកោះ។ មានដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដើម្បីបង្កើតក្រុមអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ និងរួមចំណែកដល់វិស័យ និងវិស័យផ្សេងទៀត។ ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ ដោយមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលា និងក្រុមគ្រួសារ រដ្ឋាភិបាល និងអង្គការនយោបាយសង្គមក្នុងស្រុក។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា គ្រួសារ និងសង្គម។

សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរចំពោះសមិទ្ធិផលដែលលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រេចបានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមក រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បណ្តុះទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេស នាំម៉ាកសញ្ញាឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមទៅឆ្ងាយក្នុងតំបន់ និងលើពិភពលោក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងបន្តលើកកម្ពស់សមិទ្ធិផលដែលអ្នកសម្រេចបានរក្សាបេសកកម្មនៃការក្លាយជាលំយោលនៃការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យនិងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យ; ត្រួសត្រាយផ្លូវ និងដឹកនាំប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាក្នុងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ខិតខំក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេក្នុងប្រទេស ឆ្ពោះទៅរកលំដាប់កំពូលក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ដែលជាទិសដៅសហប្រតិបត្តិការសម្រាប់សហគ្រាសធំៗក្នុង និងក្រៅប្រទេស និងជាកន្លែងបណ្តុះសហគ្រាសវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគត។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ប្រគល់គ្រឿងឥស្សរិយយសការងារថ្នាក់ទី ៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម នៅទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាលា។ រូបថត៖ ថោង ញ៉ឹត/VNA

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសមមិត្តជាទីគោរព!

លោកប្រធានហូជីមិញបានណែនាំថា “ដើម្បីប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដើមឈើ ដើម្បីប្រយោជន៍មួយរយឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដុះមនុស្ស”។ «​តើ​វៀតណាម​អាច​ក្លាយជា​ប្រទេស​រុងរឿង​ឬ​អត់​នោះ ប្រជាជន​វៀតណាម​អាច​ឈាន​ដល់​ដំណាក់កាល​នៃ​ភាព​រុងរឿង​ដើម្បី​ឈរ​ស្មា​ជាមួយ​មហាអំណាច​នៃ​ទ្វីប​ទាំង​ប្រាំ​ឬ​អត់​នោះ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការសិក្សា​របស់​អ្នក​ភាគច្រើន​»​។ យើងកំពុងឈរនៅមាត់ទ្វារប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រធានហូជីមិញដ៏អស្ចារ្យ; យើង​អាច​បំពេញ​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​គាត់​បាន​ដោយ​ជោគជ័យ​នៅ​ពេល​ណា​ដែល​យើង​បំពេញ​ភារកិច្ច​កែទម្រង់​ការ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ដោយ​ជោគជ័យ។ ទំនួលខុសត្រូវដ៏ត្រចះត្រចង់ទាមទារនូវកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ ការទម្លាយដ៏រឹងមាំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បក្ស ប្រជាជន និងកងទ័ពទាំងមូលរបស់យើង ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក្រោមការដឹកនាំរបស់បក្ស។

ខ្ញុំជឿថា ជាមួយនឹងប្រទេសមួយ និងប្រជាជាតិមួយដែលមានប្រពៃណីនៃការស្រឡាញ់ការសិក្សា និងការឱ្យតម្លៃទេពកោសល្យ; ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដែលស្រឡាញ់ការងាររបស់ពួកគេ មានឆន្ទៈលះបង់ និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ ហើយដោយមានការចូលរួមយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល វិស័យអប់រំទាំងមូលនឹងជំនះរាល់ការលំបាក ជំនះរាល់បញ្ហាប្រឈម និងអនុវត្តការកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយជោគជ័យ។

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសូមជូនពរលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំទាំងអស់ មានសុខភាពល្អ សុភមង្គល និងជោគជ័យក្នុងការងារ និងជីវិត។

សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm