ទីក្រុងហូជីមិញ៖ ការផ្តល់អំណោយតេតដល់សាលា និងមជ្ឈមណ្ឌលឯកទេសចំនួន ៣៧ ដែលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូល

នាព្រឹកថ្ងៃទី២ ខែកុម្ភៈ ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការងារឆមាសទី១ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសំខាន់ៗសម្រាប់ឆមាសទី២ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សម្រាប់ ការអប់រំ ពិសេសដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន គណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាមនៃទីក្រុងហូជីមិញ ប្រគល់អំណោយពិសេសចំនួន 202 សាលា Tet Giap ចំនួន 7 សាលា។ និងមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំរួមបញ្ចូលនៅក្នុងទីក្រុង។ អំណោយនីមួយៗរួមមានសាច់ប្រាក់ចំនួន ១០លានដុង និងអំណោយមួយមានតម្លៃ ២លានដុង។

មុននោះ នៅឆមាសទី១ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) លោក Nguyen Minh Thien Hoang បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្ន គោលនយោបាយ និងរបបឧបត្ថម្ភសង្គម ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការថែទាំសិស្សពិការ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបង្រៀនសិស្សពិការ ត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។

តំណាងសាលាជំនាញ និងមណ្ឌលគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលបានទទួលអំណោយ Tet ដែលប្រគល់ជូនដោយគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន គណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាមនៃទីក្រុងហូជីមិញ។

ជាពិសេសការទទួលសិស្សពិការទៅសិក្សានៅតាមសាលាទូទៅត្រូវបានពង្រីកបន្ថែមទៀត។ គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំសម្រាប់សិស្សត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ហើយការងារទំនាក់ទំនង និងការប្រឹក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាប្រចាំ ដើម្បីជួយលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការបំផុសគំនិតកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនឱ្យទៅសាលារៀន។

ការសម្តែងរបស់សិស្សសាលាពិសេស Binh Minh (ស្រុក Tan Phu) ក្នុងសន្និសីទបឋម

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ សាលាពិសេសបច្ចុប្បន្នប្រឈមនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ កង្វះឧបករណ៍ និងជំនួយការបង្រៀនជាក់លាក់សម្រាប់កុមារពិការ និងកន្លែងលេងតូចៗ ដែលប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពអប់រំកាយសម្រាប់សិស្ស។

លើសពីនេះ ចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់មានច្រើន គ្រូមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនសិស្សម្នាក់ៗ។ គ្រូបង្រៀនដែលរួមបញ្ចូលភាគច្រើនមិនបានទទួលការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈឯកទេសសម្រាប់ពិការភាពប្រភេទនីមួយៗទេ ដូច្នេះហើយ វាជាការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលសមស្រប។

ជាពិសេស ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនទទួលយកពិការភាពរបស់កូនទេ ដូច្នេះពួកគេមិនយកកូនទៅអាជ្ញាធរ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដើម្បីកំណត់ពីប្រភេទពិការភាព ប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការអប់រំបុគ្គលរបស់សិស្ស។

ដើម្បីជម្នះការលំបាកទាំងនេះ យោងតាមអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc សាលារៀនទូទៅត្រូវបង្កើនការសម្របសម្រួល និងរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ពីមជ្ឈមណ្ឌលនានាដែលគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូល។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc ថ្លែងក្នុងសន្និសីទសង្ខេបនាព្រឹកថ្ងៃទី ២ ខែកុម្ភៈ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បន្ថែមពីលើការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគាំទ្រពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង ស្ថាប័នអប់រំត្រូវអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីបង្កើនធនធាន ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពអប់រំ។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព