ការកសាងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុងការអប់រំ និងការងារ STEM

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២៤ តុលា នៅសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh - District 9 Campus, High-Tech Park, Long Thanh My Ward, Thu Duc, Ho Chi Minh, អង្គភាពអង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់សមភាពយេនឌ័រ និងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ស្ត្រី (UN Women) បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “កសាងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុង ការអប់រំ និងការងារ STEM”។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាពវៀតណាម (VNEI) សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh និងក្រុមហ៊ុន Hanoi University of Science and Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings)។

សិក្ខាសាលានេះបានទាក់ទាញគណៈប្រតិភូជាង 100 នាក់ រួមទាំងអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ - នាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា និងនិស្សិតវិស្វកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យ / មហាវិទ្យាល័យនានានៅទីក្រុងហូជីមិញ។

សន្និសីទនេះមិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់អ្នកជំនាញដើម្បីជួប ផ្លាស់ប្តូរ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ទូលំទូលាយ លើកទឹកចិត្តដល់ការពង្រឹងសមត្ថភាពស្ត្រី និងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏មានអត្ថន័យ និងបំផុសគំនិតក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាច និងកិត្តិយសដល់ស្ត្រីក្នុងវិស័យ STEM ផងដែរ។

ថ្លែងក្នុងកម្មវិធីអនឡាញ លោកស្រី Tran Thuy Anh អ្នកគ្រប់គ្រងកម្មវិធី UN Women បាននិយាយថា ពិភពលោកបច្ចុប្បន្នកំពុងមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយសារភាពជឿនលឿននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បើកឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិជ្ជាជីវៈសង្គម ប៉ុន្តែការចូលរួមរបស់ស្ត្រីក្នុងវិស័យនេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ របាយការណ៍វឌ្ឍនភាពឆ្នាំ 2022 របស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពទី 5 (គោលដៅសមភាពយេនឌ័រ) បង្ហាញថាស្ត្រីចូលរួមត្រឹមតែ 20% នៃការងារនៅក្នុងវិស័យ STEM ទូទាំងពិភពលោក ហើយនៅវៀតណាមអត្រានេះគឺទាបជាង។

ដូច្នេះ គោលបំណងនៃសន្និសិទនេះគឺដើម្បីបើកការសន្ទនាអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលស្ត្រី និងក្មេងស្រីប្រឈមមុខនឹងការចូលទៅក្នុងវិស័យ STEM និងដើម្បីពិភាក្សាអំពីឱកាសខាងមុខក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យពួកគេរីកចម្រើនក្នុងវិស័យដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។

UN Women ក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ដូចជា៖ គួរតែមានកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ កម្មវិធីណែនាំ កម្មវិធីអប់រំសមភាពយេនឌ័រនៅក្នុងសាលារៀន ជាពិសេសការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនូវការរើសអើង និងការរើសអើងប្រឆាំងនឹងក្មេងស្រីនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។

សម្រាប់ឱកាសការងារសម្រាប់ស្ត្រី កម្មវិធីទំនាក់ទំនងដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង បង្កើតគោលនយោបាយគាំទ្រដល់ភាពជឿនលឿនរបស់ស្ត្រី និងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្មករនិយោជិត និងស្ត្រីជាអ្នកដឹកនាំ ដើម្បីធានាថាពួកគេអាចចូលរួម និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថលដោយយុត្តិធម៌ និងនិរន្តរភាព។

ការពិភាក្សា៖ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃអតុល្យភាពយេនឌ័រក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ តំណាងនៃបណ្តាញច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាពនៃសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម - សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Tien Dong ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា និងជានាយកសាលា Ly Thai To College បានធ្វើបទបង្ហាញលម្អិតលើប្រធានបទ “អតុល្យភាពយេនឌ័រក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា”។ ការធ្វើបទបង្ហាញរបស់សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Tien Dong បានផ្តល់ទស្សនៈទូលំទូលាយអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃតំណាងស្ត្រីទាបក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសសរស្តម្ភនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងឧស្សាហកម្មទំនើប។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Dong បានបង្ហាញទិន្នន័យជាក់លាក់ដែលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៃសមាមាត្រយេនឌ័រក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ ទិន្នន័យនេះបង្ហាញថា សមាមាត្រនៃនិស្សិតស្រីដែលកំពុងសិក្សាលើមុខជំនាញទាំងនេះនៅមានកម្រិតទាបបើធៀបនឹងសិស្សប្រុស ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពចូលរៀនក្នុងពេលថ្មីៗនេះក៏ដោយ។ សុន្ទរកថាបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា អតុល្យភាពយេនឌ័រនៅក្នុងមុខជំនាញទាំងនេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ភាពចម្រុះ និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកាត់បន្ថយគុណភាពនៃធនធានមនុស្សបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយការប្រកួតប្រជែងរបស់សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាមនៅលើទីផ្សារអន្តរជាតិ។ លើសពីនេះ ភាពខុសគ្នានេះក៏បណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយឱកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចទាំងមូលផងដែរ ពីព្រោះការរួមចំណែកដ៏មានសក្តានុពលពីកម្លាំងពលកម្មស្ត្រីមិនត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចពេញលេញនោះទេ។

ក្រដាសក៏បានវិភាគអំពីមូលហេតុចម្បងនៃអតុល្យភាពយេនឌ័រនៅក្នុង STEM រួមទាំងកត្តាយេនឌ័រពីដំណាក់កាលអប់រំជាមូលដ្ឋាន កង្វះគំរូស្ត្រីដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា និងភាពខុសគ្នានៃគោលនយោបាយ និងការទទួលបានឱកាសសិក្សា។ កត្តាទាំងនេះបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតរបាំងផ្លូវចិត្ត និងបង្កើតការខ្វះទំនុកចិត្តលើស្ត្រីនៅពេលជ្រើសរើស និងបន្តការសិក្សាជំនាញវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

ផ្អែកលើការវិភាគខាងលើ ឯកសារផ្តល់អនុសាសន៍ចាំបាច់ស្តីពីការពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទ្វេភាគី និងពហុភាគីក្នុងចំណោមភាគីពាក់ព័ន្ធ រួមទាំងរដ្ឋាភិបាល ស្ថាប័នអប់រំ ធុរកិច្ច និងអង្គការសង្គម ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីទូលំទូលាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួម និងភាពជោគជ័យរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុង STEM ។ កម្មវិធីទាំងនេះគួរតែមានគោលបំណងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងការងារប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ លើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រីក្នុងវិជ្ជាជីវៈបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា និងលុបបំបាត់ការរើសអើង និងឧបសគ្គក្នុងសង្គម ដើម្បីសម្រេចបានសមភាពយេនឌ័រពិតប្រាកដនៅក្នុងវិស័យនេះ។

បទបង្ហាញ៖ សកម្មភាព STEM របស់សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក្នុងការបម្រើសហគមន៍ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព

ក្នុងបទបង្ហាញលើកទី ២ នៅសិក្ខាសាលា សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dinh Van Phuc - នាយករងអចិន្ត្រៃយ៍ វិទ្យាស្ថានអន្តរវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh បានបង្ហាញយ៉ាងលម្អិតអំពីសកម្មភាព STEM របស់សាលាបម្រើសហគមន៍ដោយមានគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់សាលានៃ "ការរៀនជាក់ស្តែង - ការអនុវត្ត - ឈ្មោះពិត - អាជីពពិតប្រាកដ" ដែលមានគោលបំណងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការស្រាវជ្រាវចាំបាច់និងជំនាញច្នៃប្រឌិតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមបរិស្ថានសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ច។

បទបង្ហាញបានផ្តល់នូវទស្សនៈទូលំទូលាយអំពីតួនាទីនៃការអប់រំ STEM នៅសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក្នុងការជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ ដូច្នោះហើយ សាលារួមបញ្ចូលការបង្រៀនក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យទទួលបាននូវទិដ្ឋភាពពហុវិមាត្រ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ STEM និងកម្មវិធីនៅសាលារួមមានការពិសោធន៍ STEM ការពិភាក្សា សិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការរចនាការបង្រៀន និងគំរូ STEM ។ កម្មវិធីទាំងនេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងផ្តល់ជំនាញដល់អ្នកចូលរួម ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍មូលដ្ឋាន។

ការពិភាក្សាជាក្រុម៖ បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អាជីពសម្រាប់ស្ត្រីក្នុង STEM

ក្រៅពីសមិទ្ធិផលនានា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dinh Van Phuc ក៏បានលើកឡើងដោយត្រង់ៗអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលនៅសេសសល់ក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព STEM រួមមាន៖ កង្វះធនធានហិរញ្ញវត្ថុ សម្ភារៈបរិក្ខារមិនគ្រប់គ្រាន់ ក្រុមអ្នកជំនាញមានកម្រិត ការលំបាកក្នុងការតភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម និងសហគមន៍ រួមជាមួយនឹងកង្វះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់សម្រាប់វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាព STEM ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Dinh Van Phuc បានផ្តល់អនុសាសន៍អំពីតម្រូវការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុភាគីក្នុងចំណោមភាគីពាក់ព័ន្ធដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីអប់រំ STEM ដ៏ទូលំទូលាយ និងនិរន្តរភាព ដោយហេតុនេះជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកំពស់គុណភាពជីវិតរបស់សហគមន៍។

ការពិភាក្សាជាក្រុម៖ បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អាជីពសម្រាប់ស្ត្រីក្នុង STEM

បន្ទាប់ពីកិច្ចពិភាក្សាដោយមានការចូលរួមពីតំណាងភាគីពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីឧបសគ្គ និងការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពរបស់ស្ត្រីក្នុងឧស្សាហកម្ម STEM សិក្ខាសាលាបានបន្តក្នុងវគ្គរសៀលជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក្រុម ដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុងឧស្សាហកម្ម STEM ទន្ទឹមនឹងការផ្តល់ឱកាសសិក្សា និងការងារសម្រាប់ពួកគេ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពល និងរួមចំណែកដល់សេដ្ឋកិច្ចទាំងមូល។