10학년 때부터 과목 선택이 부적절함

2018년 교양교육과정에 따르면, 학생들은 필수 과목 외에도 자신의 능력과 강점에 따라 다양한 선택 과목을 선택할 수 있게 됩니다. 이러한 방향 설정은 고등학교 수준의 진로 설정 목표 달성에 적합한 것으로 간주되며, 2006년 프로그램과는 차별화된 새로운 요소입니다.

하지만 시행 후, 잘못된 과목 조합을 선택했지만 과목 조합을 바꾸고 싶어도 어려움을 겪는 학생들이 있다는 단점이 드러났습니다. 심지어 12학년이 되어 졸업 시험 준비를 하다가 올바른 과목 조합을 선택하지 못할까 봐 혼란스러워하고 걱정하는 학생들도 있습니다.

꺼우저이 고등학교( 하노이 ) 응이엠 치 탄 교감은 실제로 과목을 선택한 후 잠시 공부하다가 잘못 선택했음을 깨닫는 학생들이 여전히 있다고 말했습니다. 과목 조합 변경을 요청하는 학생들은 여전히 ​​희망을 충족할 수 있지만, 규정에 따라 10학년이 끝난 후에야 다른 조합으로 변경할 수 있으며, 조건을 충족하기 위해 과목 지식을 보충해야 합니다.

"학교에서 최근 2025년 고등학교 졸업 시험 과목 선택에 대한 학생들을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 외국어를 선택한 학생 비율이 가장 높았고, 그 다음으로 역사와 지리가 뒤를 이었습니다. 반면 생물과 화학은 매우 낮은 수준이었습니다. 학생들은 사회 과목을 더 많이 선택하는 경향이 있습니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

학생들은 중등학교에서 더욱 심도 있는 진로 상담과 지도를 받을 필요가 있습니다. (사진: 하린)

하노이 호아빈 라 트로브 고등학교의 전문 업무를 담당하는 쩐 투 히엔 씨는 최근 몇 년 동안 학교에서는 학생들의 다양한 요구를 충족시키기 위해 과목 조합을 설계하려고 노력했지만, 학생들은 일찍부터 자연 과목을 '피하고' 사회 과목을 선택하는 경향이 있다고 말했습니다.

예를 들어, 이번 학년도에 이 학교는 10학년에 330명 이상의 학생을 모집했지만, 자연 과학 그룹을 선택한 학생이 38명인 학급은 단 한 개뿐이었고, 나머지는 사회 과목을 선택했습니다.

최근 베트남 대학 및 단과대학 협회는 교육훈련부 장관에게 보낸 청원서에서 학생들이 고등학교 1학년 때부터 선택 과목을 선택해야 한다고 주장했습니다. 즉, 학생들은 고등학교에 입학하자마자 직업적 지향성을 확립해야 하지만 중학교에서는 진로 상담을 제대로 받지 못하는 것은 부적절합니다.

원칙적으로 학생들은 대학의 예상 입학 조합(전통적인 조합은 A00, A01, B00, B03, C00, D01...)에 따라 자신의 능력, 강점, 진로 지향에 맞는 조합을 주도적으로 만들기 위해 선택 과목을 등록할 수 있지만, 실제로 선택 과목 조합을 정할 수 있는 권리는 학교의 상황에 따라 달라집니다.

실제로 고등학교에서 선택하는 많은 과목 조합은 학생들의 능력, 강점, 그리고 진로 지향성에 적합하지 않을 수 있습니다. 이는 자연과학 분야의 인력 투입 감소로 이어지고, 결과적으로 기초 과학과 STEM 과학의 양적 감소는 향후 교육 시스템의 질에 장기적인 영향을 미칠 것입니다.

베트남 대학 및 단과대학 협회는 교육훈련부가 2018년 일반교육 프로그램 전체를 긴급히 평가하여, 특히 고등학교 부분을 중심으로 3개 레벨의 교육과정을 평가하여 부족한 점을 발견하고 조정할 것을 권고합니다.

(출처: tienphong.vn)

링크: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

출처: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html