시행 과정에서 800명 이상의 교사가 파견 및 전근을 겪어 학교의 교직원 규제 및 균형에 기여했습니다.
요청에 의한 위임
2025-2026년 새 학년 개학을 앞두고, 팜티항 씨는 반안(Van An) 자치구 타운2 중학교(Town 2 Secondary School)에 배정 통지서를 공식적으로 받았습니다. 교사라는 "올바른 역할"로 복귀하게 되어 매우 기쁩니다.
항 씨는 수학교육학 전공을 졸업하고 구 남단구에서 계약직 교사로 근무했습니다. 당시 이 지역에는 중학교 교사 채용 목표가 없었고, 유치원 교사도 부족했습니다. 항 씨는 2016년 교육훈련부 시행령 09호에 따라 남단구 유치원 교사로 채용되기 위해 추가 학위를 취득했고, 2020년에 정식으로 유치원 교사로 채용되었습니다.
거의 10년 동안 유치원 교육에 종사해 온 항 씨는 여전히 수학 교사로 복귀할 기회를 기다리고 있습니다. 2024-2025학년도까지 남단 학군(구)에는 중등 교사가 부족하여 타운 2 중학교에 배정되었습니다.
"오랜 공백기를 가진 후 수학 교사로 복귀했을 때, 교양 교육 과정은 완전히 바뀌어 있었습니다. 교과서, 수업 방식, 시험 준비 및 학생 평가 방식 등 모든 것이 새로웠습니다. 하지만 학교와 수학과 선생님의 도움으로 점차 교육 과정을 따라잡고 수업에 적응할 수 있었습니다. 학생들은 수업을 잘 소화하고 수업 활동에도 잘 협조해 주었습니다. 덕분에 다시 자신감을 얻고 제 자신으로 돌아온 것이 기뻤습니다."라고 그녀는 털어놓았습니다.
그러나 파견 교사들은 2단계 지방 정부를 시행하기 전, 1년 만에 교직에 복귀해 모교로 일하게 되었는데, 그중에는 팜티항 씨도 포함되었습니다.
그녀는 중등학교에서 수학을 계속 가르치고 싶다고 말했습니다. 그래서 교육부에서 파견 교사와 순환 근무를 하도록 방침을 정했을 때, 그녀는 주저하지 않고 즉시 등록했습니다. 현재 교사 파견 기간은 3년을 넘지 않지만, 그녀는 중등학교에서 오랫동안 가르치고 싶어 합니다.
이번 학년도 초, 타운2 중학교는 4명의 파견 교사를 맞이했습니다. 레탕롱 교장은 "파견 교사들은 모두 열정적이고, 근면하며, 책임감이 강합니다."라고 말했습니다.
파견은 교사들이 적합한 분야에서 가르치고자 하는 열망을 충족시킬 뿐만 아니라, 학교의 교원 부족 문제 해결에도 도움이 됩니다. 올해 타운2 중학교는 25개 학급으로 운영되지만, 교사는 34명으로 규정보다 13명 적습니다. 4명의 교사를 추가로 채용하면서 학교는 교사 부족 문제도 해소했습니다.
반안(Van An) 지역 인민위원회 부위원장인 당 호아이 남(Dang Hoai Nam) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "이전에는 남단(Nam Dan) 구에 중등학교 교사가 너무 많았기 때문에 많은 계약직 교사들이 추가 자격을 취득하기 위해 공부해야 했고, 유치원 교사로 채용되었습니다. 하지만 그들의 주요 전문 분야는 여전히 문화 과목을 가르치는 것이었기 때문에, 많은 교사들이 공석이 생기거나 전근이 생기면 전공으로 돌아가고 싶어 했습니다."

유연하고 실용적
교사 부족으로 인해 2025-2026학년도에 남칸 소수민족 초·중등학교(나응오이 코뮌)에는 7명의 교사가 다른 학교로 파견 근무하게 됩니다. 그중 NTTH 씨는 후끼엠 소수민족 초·중등학교로 파견 근무했지만, 건강 악화와 중병으로 인해 원래 다니던 학교로 돌아가고 싶어했습니다. 교사들의 의견을 수렴한 응에안 교육훈련부는 H 씨를 남칸 소수민족 초·중등학교로 다시 전학시키기로 결정했습니다.
후끼엠 초등학교 소수민족 기숙학교에 대해, 쩐 반 탕 교장은 2025-2026학년도 이전에 7명 이상의 교사가 부족하여 4명을 추가 채용해 달라고 요청했다고 밝혔습니다. "현재 H. 씨가 이전 학교로 전학을 가셔서 시간표를 조정했고, 다른 교사들이 더 많은 시간을 가르치고 있습니다. 또한, 부족한 교직원을 보충하기 위해 3명의 교사를 계약할 계획입니다."라고 후끼엠 초등학교 소수민족 기숙학교 교장은 말했습니다.
한편, 박하(Bach Ha) 자치구 히엔선(Hien Son) 중학교에는 초등학교 교사 3명과 다른 중학교 교사 4명을 포함하여 총 7명의 교사가 배치되었습니다. 각 학년 교사들은 모두 정보기술, 영어, 체육 등 특수 과목을 담당하고 있습니다.
영어 교사인 보 티 레 투이 씨는 이전 학교에서 새 학교까지의 거리가 약 5km라 이동이 꽤 힘들다고 말씀하셨습니다. 하지만 현재 상황에서는 전학이나 순환이 자연스러운 현상이라고 판단하고, 과제를 완수한 후에는 이전 학교로 돌아갈 수 있는 조건이 주어지기를 기대한다고 말씀하셨습니다.
히엔선 중학교 교장 응우옌 반 단 씨는 다음과 같이 말했습니다. "교사 증원 덕분에 학교는 심각한 교사 부족 문제를 해결했습니다. 하지만 교사 파견 기간이 3년을 넘지 않기 때문에, 학교는 장기적으로 합리적인 교사 인력 구성을 통해 교사들을 보충하고자 합니다. 이를 통해 교사들이 업무에 대한 책임감을 느낄 수 있도록 돕고, 학교의 업무 배정 및 배치가 더욱 편리해져 전문성이 향상될 것입니다."
일부 공무원들은 파견 외에도 교사 부족 문제를 일시적으로 해결하기 위해 학교 간 교류 수업을 담당하기도 합니다. 특히 영재 과목, 영어, IT, 또는 화학-생물과 같이 수업 주기가 짧은 과목의 교사 부족 문제가 심각합니다. 옌쑤언(Yen Xuan) 마을의 교직원은 기본적으로 안정적이고 균형 잡혀 있어, 린선(Linh Son) 초등학교의 영어 교사 한 명만 카오선(Cao Son) 중학교의 학교 간 교류 수업을 담당하고 있습니다.
꾸이쩌우(Quy Chau) 마을의 짜우응아(Chau Nga) 초등학교에 두 명의 영어 교사가 추가 배치되었으며, 두 교사 모두 학교 간 수업 형태로 운영되고 있습니다. 부이 티 하(Bui Thi Ha) 교장은 추가 교사 배치 덕분에 2018년 일반교육과정에 따라 보장된 수업 시간을 확보하여 영어 수업을 운영할 수 있게 되었다고 밝혔습니다.
학교 간 수업은 교사들에게 더 어려울 것이므로, 학교들은 교사들에게 가장 편리한 시간표를 논의하고 합의하여 마련해야 합니다. 그러나 해당 지역 학교에 영어 교사가 부족한 상황에서는 이것이 가장 적합한 해결책입니다.
팀의 균형을 맞추세요
교사 부족 문제를 해결하기 위해 응에안성은 유치원, 초등학교, 중등학교에 800명 이상의 교사를 배치하고 이전했습니다. 또한, 응에안성 인민위원회가 이전처럼 지방 당국이 아닌 교육훈련부에 교사 배치 및 이전 업무를 위임한 것은 이번이 처음입니다.
교육부의 지침에 따르면, 파견 및 배치는 1년에서 3년까지 가능합니다. 그러나 파견 명단에는 "장기 파견"을 요청한 교사들도 있고, 본인의 사정으로 파견 기간 단축이나 파견 거부를 요청한 교사들도 있습니다.
응에안 교육훈련부 인사조직국 부국장 응웬 꾸옥 칸(Nguyen Quoc Khanh) 씨는 다음과 같이 보고했습니다. 800명이 넘는 전임 교사 중 상당수는 현 정부 집권 기간 중 3년 임기가 끝나지 않았을 때 파견된 교사들입니다. 따라서 이번 학년도부터 규정된 기간까지 교사 파견이 계속될 예정입니다.
또한, 학교 내 인력 부족으로 일부 교사들이 파견 근무를 하고 있습니다. 장기 파견은 교사들의 의사에 따라 이루어지며, 학교의 교직원 수와 급여 기금을 바탕으로 운영됩니다. 따라서 장기 파견은 10건이 넘지만, 실제로는 절반 이상만이 전직 자격을 갖추고 있습니다.
응에안 교육훈련부 타이 반 탄 국장은 "교사 파견 및 전직 과정에서 교육부는 업계 전체의 과잉과 부족을 계산하고 균형을 맞추었으며, 우선순위와 특정 과목을 고려했습니다. 또한, 교육부는 핵심 교사와 전문 핵심 인력을 인력이 풍부한 곳에서 부족하고 취약한 곳으로 전직시키는 것을 목표로 하고 있습니다. 이는 학생들이 공평하게 교육을 받을 수 있도록 보장하는 요소이기도 합니다."라고 말했습니다.
800명이 넘는 교사 파견 직후, 응에안 교육훈련부는 학교를 보충하기 위해 1,000명 이상의 교직원을 채용하는 계획을 수립하고 있습니다. 채용 후, 교육훈련부는 교사 비율을 계산하여 파견 사례 재조정을 포함한 합리적인 조정을 지속적으로 진행할 예정입니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/biet-phai-giao-vien-tai-nghe-an-can-doi-doi-ngu-bao-dam-cong-bang-post752772.html
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