교육부는 복권을 취소했지만 교육부는 달리 조치를 취할 수 없었나요?

세월이 흐르면서 변하는데도 여전히 복권을 사야 할까요?

10월 19일, 교육훈련부는 중·고등학교 입학 규정 초안을 발표했습니다. 가장 주목할 만한 점은 교육훈련부가 이전에 제안했던 것처럼 10학년 3차 시험 과목을 무작위로 선정하기 위한 추첨 방식을 더 이상 시행할 필요가 없다는 것입니다.

2024년 호치민시 10학년 입학시험 외국어 시험 3과목 합격자 발표

그러나 개정안은 일반적으로 수학, 문학, 그리고 교육 훈련부 , 고등학교가 있는 대학에서 선정하여 매년 3월 31일 이전에 공고하는 제3고시 과목 또는 종합고시를 포함한 3과목을 시행하도록 규정하고 있습니다. 제3고시 과목은 중학교 수준의 교양 교육 과정의 성적을 통해 평가되는 과목에서 선정됩니다. 제3고시 과목 선정은 기초 교육 단계의 종합적 교육이라는 목표를 달성하기 위해 수년에 걸쳐 변화해 왔습니다. 종합고시는 중학교 수준의 교양 교육 과정의 성적을 통해 평가되는 과목에서 선정됩니다.

하노이 의 한 중학교 교장은 초안을 읽어보니 "3차 과목 추첨"이라는 문구는 더 이상 없지만, 교육부가 3차 과목을 매년 변경하도록 요구하기 때문에 교육부는 3차 과목을 선정하기 위해 추첨을 할 수밖에 없다고 말했습니다. 만약 학과장의 주관적인 판단에 따라 선정한다면, 정보 "유출", 학생과 학부모가 탈락 방식을 통해 추측할 수 있는 등 여러 문제가 발생할 것입니다(해당 과목은 작년에 시험이 치러졌고, 내년에는 시험이 치러지지 않았습니다).

따라서 이 사람에 따르면, 교육훈련부는 3개 과목 시험만 엄격하게 규제하고, 나머지 과목 선택은 지방자치단체에 맡기는 것이 최선이라고 합니다. 3개 과목(수학, 문학, 외국어)을 고정적으로 시험하는 것이 최선이라고 합니다. "어떤 경우에도, 심지어 3개 과목에 대해서도 추첨은 없어야 합니다. 교육은 명확하고 안정적이어야 합니다. 중등 교육 과정에서 교수 학습을 제대로 관리하지 못해서 교사, 학생, 학부모가 운이 나쁘거나 불운한 상황에 처하는 것은 아닙니다."라고 이 교장은 말했습니다.

초안에 기여하면서, 푸토성 교육훈련부는 제3과목의 선정을 지방의 실제 상황에 따라 성 및 시의 인민위원회에 맡겨 교육의 질을 결정하고 책임지도록 제안했습니다.이는 국가 교육훈련 관리의 분권화를 강화하기 위한 것입니다.그러나 제3과목을 추첨으로 추첨하는 경우 다음 과목 중 하나만 시행해야 합니다.영어;자연 과학 , 역사 및 지리, 시민교육.산악 지역, 섬, 오지의 많은 학교에서 정보기술에 대한 조건이 부족하고 어렵기 때문에 정보기술과목과 함께 시행해서는 안 됩니다.교직원의 조건이 부족하고 기술 과목은 모듈이 많아서 복습 세션을 구성하고 시험 문제를 편찬하고 시험을 조직하는 데 어려움이 있습니다.

또한 이 부서는 추첨을 해야 하는 경우 매년 12월 31일 이전에 실시하여 지식을 검토하고 통합할 시간을 확보하고, 교육훈련부가 지방인민위원회에 규정에 따라 등록 계획과 등록 방안을 조속히 승인하고 공포하도록 조언할 시간을 확보할 수 있도록 제안했습니다.

중·고등학교 입학 규정 초안에서는 10학년 시험이 수학, 문학 등 3개 과목과 교육훈련부 및 대학이 고등학교와 함께 선정하여 매년 3월 31일 전에 발표하는 제3과목 또는 복합 시험으로 구성되도록 규정하고 있습니다.

학생들은 세 번째 과목을 선택해야 할까요?

교육훈련부는 3차 과목은 고정되어서는 안 되며 매년 변경해야 한다는 규정을 설명하면서, 고등학교 입학은 교육 활동, 특히 포괄적인 교육을 촉진하여 학생들이 완전한 자질과 능력을 갖추고 고등학교에서 계속 공부할 자격을 갖출 수 있도록 해야 하며, 전공을 바꾸는 경우에도 직업 훈련도 즉시 자신의 직업을 공부하고 실천할 수 있는 자질과 능력의 기반을 갖춰야 한다고 밝혔다.

업계에서 다년간 경력을 쌓은 한 시험 전문가는 "시험의 목적에 따라 목표 달성을 위한 시험 과목을 구성하는 것이 중요합니다. 고등학교 10학년 입학을 목표로 하기 때문에 시험 과목 수는 고등학교에서 성공적으로 학업을 수행할 수 있는 능력을 평가하고, 선발 과정을 원활하게 하기 위해 지원자를 분류할 수 있는 능력을 기준으로 정해집니다. 따라서 중학교 졸업 시험의 목적과는 달리, 많은 과목을 시험하고 "시험처럼 공부"하는 방식으로 암기 학습과 편향된 학습을 최소화해야 합니다."라고 말했습니다.

또한 이 전문가에 따르면, 2019년 교육법 규정에 따르면 9학년 학생들은 10학년 입학시험을 치르기 위해 중학교 졸업 자격을 갖춰야 하므로, 암기식 학습이나 편향된 학습을 피하기 위해 여러 과목을 이수하거나 특정 과목을 선택하는 것은 입시 목적에 부합하지 않습니다. 학생들이 고등학교 수준에서 편리하게 공부할 수 있도록 특정 능력의 기반을 마련하기 위해 제3의 과목을 이수하도록 허용하는 것도 가능합니다(대학 수준에서는 3개 과목으로 전공을 이수하는 것도 이러한 원칙에 따른 것입니다).

베트남 일반교육혁신지원기금 당 투 안 이사는 학생들이 10학년 때 세 번째 과목을 선택할 수 있어야 한다고 생각합니다. 이를 통해 학생들은 진로 방향을 설정하고 고등학교 3년 동안만 아니라 더 일찍 진로를 선택할 수 있게 됩니다. 만약 학생들이 과목을 선택하기 위해 추첨을 한다면, 이는 교육 관리자들의 자질과 능력을 평가하는 하나의 방법이 될 것입니다.

중·고등학교 입학 규정 초안에 따르면, 고등학교 10학년 입학 방식은 입학고사, 선발고사, 또는 입학고사와 선발고사의 혼합형 등 세 가지로 나뉩니다. 입학 방식 선택은 해당 지자체의 권한에 따릅니다.

출처: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm