통지문의 일반 원칙: 학생에 대한 보상과 징계는 학생의 발전을 위한 인본주의적 교육을 보장해야 합니다.
분권화와 권한 위임을 촉진하고, 학교, 교장, 교사의 자율성과 자기 책임을 강화합니다. 학생들에게 보상하고 징계하는 일에서 학교, 가정, 사회 간의 협력을 보장합니다.
학생을 칭찬하고 징계하는 업무에 있어서 학교의 기능, 과제, 권한을 올바르고 완전하게 수행합니다.
칭찬에는 5가지 형태가 있습니다. 학급 앞에서의 칭찬, 전교생 앞에서의 칭찬, 교장이 수여하는 우수증서, 우수장, 기타 형태의 칭찬 및 보상.
징계 위반에는 교육법이 규정하는 교육기관 내 학생에 대한 금지행위와 학교 및 관할 국가기관의 규정 위반이 포함됩니다.
교육 시설 관리자, 교사 및 직원은 위반의 성격과 결과에 따라 위반 수준을 결정해야 합니다.
초등학생의 경우, 경고, 사과 요구의 두 가지 징계 조치가 있습니다.
다른 수준의 학생들에게는 경고, 비판, 자기 비판서 작성 요청의 세 가지 징계 조치가 있습니다.
통지문에는 위반 사항의 시정을 지원하는 활동도 규정되어 있습니다. 학생들에게 위반 사항과 이를 시정하는 방법을 스스로 인식하도록 조언하고 장려합니다.
법을 위반한 학생을 감시하고, 조언하고, 위반 사항을 시정하는 과정에서 지원합니다.
본 통지문은 2025년 10월 31일부터 시행되며, 일반 학교 학생의 표창 및 징계에 관한 지침을 제공하는 교육훈련부 의 1988년 3월 21일자 통지문 08/TT를 대체합니다.
회람문은 여기에서 확인하세요 >>>
출처: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-thong-tu-khen-thuong-va-ky-luat-hoc-sinh-post748813.html
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