미취학 교육 분야의 강력한 디지털 전환

디지털 전환 추세를 따라잡다

과거에는 "디지털 전환"이라는 용어가 일반 학교에만 국한되었던 반면, 이제 닌빈의 유아 교육은 정보 기술 적용 분야에서 진정한 희망의 빛이 되었습니다. 2024-2025학년도 요약 보고서에 따르면, 현재 닌빈성 전체에 500개가 넘는 유아 교육 기관이 있으며, 215,000명이 넘는 유아가 교육을 받고 있습니다. 모든 시설에서 학교 관리 소프트웨어, 전자 기록, 전자 연락처를 구축했으며, 초기에는 공유 디지털 학습 자료 창고를 구축했습니다.

유치원들은 STEM/STEAM, 몬테소리와 같은 첨단 교육 방법을 적용하고, 아동 발달 평가에 정보 기술을 접목하는 등 적극적으로 프로그램을 혁신하고 있습니다. 많은 학교에서는 "어린이 기술의 날"과 "대화형 화면 교실"과 같은 디지털 체험 활동을 통해 아이들이 활기차고 안전한 환경에서 배우고 놀 수 있도록 돕고 있습니다.

닌빈성 인민위원회 지침에 따라 2025-2026학년도부터 디지털 전환은 "교사의 디지털 역량 강화 및 디지털 시민성 함양"을 목표로 핵심 과제로 계속 지정되었습니다. 교육 부문은 STEAM 교육 촉진, 인공지능(AI) 교육 적용, 유치원 교사의 교육 방법 혁신 장려, 그리고 교육 활동에 기술 적극적 적용에 중점을 두고 있습니다.

디지털 혁신은 아동 활동의 내용과 구성 방식을 혁신하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 교사의 행정적 부담을 크게 줄여줍니다. 기록, 장부, 아동 건강 모니터링은 디지털화되어 전자 플랫폼에서 동기화됩니다.

많은 학교에서 의료 데이터베이스와 연계된 전자 건강 기록을 도입하여 아동의 영양 상태, 키, 체중을 시간 경과에 따라 추적하고 있습니다. 2024-2025학년도 보고서에 따르면 영양실조와 발육 부진 비율이 크게 감소한 것으로 나타났습니다. 이는 아동 관리 및 보육 분야에서 기술이 얼마나 효과적인지를 보여주는 증거입니다.

포괄적인 디지털 교육 환경을 향해

디지털 혁신의 여정에서 모든 유치원 교사는 "혁신의 핵심"입니다. 닌빈 남민(Ninh Binh) 남즈엉(Nam Duong) 유치원 교사 응오 티 투이(Ngo Thi Thuy) 씨의 이야기가 대표적인 예입니다.

그녀는 이렇게 말했습니다. "예전에는 전통적인 교육 방식에만 익숙했고, 모든 것을 수작업으로 진행했습니다. 이제는 전자 수업 계획을 세우고 소프트웨어로 게임을 디자인하는 법을 배워야 합니다. 처음에는 꽤 혼란스러웠지만, 할수록 아이들이 더 흥미를 느끼고 더 빨리 배우기 때문에 더욱 흥미로워집니다."

2025-2026학년도에 닌빈성 유아교육 부문은 디지털 전환을 추진하여 모든 교사가 전자 수업 계획을 수립할 수 있는 역량을 갖추도록 할 것이며, 이 중 약 85%는 보육, 양육 및 교육 활동에 정보 기술을 정기적으로 활용할 것입니다. 이는 학교가 교육의 질을 향상시키고 어린이를 위한 현대적인 학습 환경을 조성하는 기반이 될 것입니다.

닌빈에는 아오조라 몬테소리 유치원(남딘), 한푹 유치원(이옌) 등 여러 유치원이 교육 활동에 기술을 적극적으로 활용하고 있습니다. 교사들은 인터랙티브 보드를 활용하여 아이들이 색칠하고 도형을 인식하도록 지도하고, 수업 영상을 녹화하여 학부모에게 전달하며, Zalo 학급 그룹을 구성하여 매일 활동을 업데이트함으로써 학교와 가정 간의 긴밀한 유대감을 형성합니다.

장비, 인터넷 연결, IT 기술 등의 어려움에도 불구하고 교사들은 교육훈련부가 주관하는 디지털 기술 교육 과정에 참여하고, 학교 클러스터 내 전문 활동에서 아이디어를 공유하며 학습에 매진하고 있습니다. 많은 고령 교사들이 이제 파워포인트 강의 제작, 애니메이션 영상 제작, 무료 소프트웨어를 활용한 학습 게임 디자인 등에 자신감을 보이고 있습니다. 퐁 도안(Phong Doanh) 마을의 한 유치원 교사는 "매일 새로운 것을 발견할 때마다 다시 젊어지는 기분입니다."라고 말했습니다.

디지털 혁신을 효과적으로 구현하기 위해 닌빈 교육훈련부는 네 가지 핵심 솔루션을 제시했습니다. 첫째, 교사들의 디지털 기술 교육 및 개발, 전자 학습 자료 개발, 인공지능 교육 적용을 통해 교사들이 기술을 숙달하고 전문성을 향상시키도록 지원하는 것이 중요합니다. 이와 함께, 특히 교육 환경이 열악한 지역의 경우, 각 교실에 투사 장비와 안정적인 인터넷이 구축되어 수업에 필요한 서비스를 제공할 수 있도록 기술 인프라에 투자해야 합니다.

다음 해결책은 지방 디지털 학습 자료 창고를 구축하고, 콘텐츠를 통합하며, 교육 기관, 특히 유치원이 효과적으로 공유하고 활용할 수 있는 풍부한 디지털 자료를 확보할 수 있는 여건을 조성하여 교사들의 수업 준비 부담을 줄이는 것입니다. 동시에, 교육부는 기술 적용 분야의 독창성과 창의성을 장려하고, 매년 실시하는 경쟁 평가에 이 기준을 포함시켜 업계 전반에 혁신 정신을 확산시키고자 합니다.

동시에 교육 부문은 아이들이 운동, 경험, 자연스러운 소통이라는 요소를 유지하면서도 기술을 조기에 접할 수 있는 "그린-스마트 스쿨" 모델을 지속적으로 개발하고 있습니다. 학부모 또한 온라인 플랫폼을 통해 학교와 소통하고, 정보를 공유하고, 자녀의 교육을 조율하는 "디지털 동반자"가 됩니다.

유아 교육의 디지털 전환은 피할 수 없는 추세일 뿐만 아니라, 아이들의 양육, 보살핌, 그리고 교육의 질을 향상시키는 획기적인 전환점이기도 합니다. 닌빈에서는 수천 명의 교사들이 아이들에게 기술을 더 가까이 제공하기 위해 혁신을 두려워하지 않는 헌신을 통해 조용하지만 강력하게 이러한 여정을 매일같이 이어가고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-manh-me-trong-giao-duc-mam-non-post752166.html