투명하고 지속 가능한 교육 품질 평가를 향하여

피할 수 없는 추세

응우옌 후에 고등학교(빈롱)의 판 트롱 하이 교감에 따르면, 정보 기술은 복잡하고 수동적인 작업 방법을 현대적이고 과학적인 작업 방식으로 전환하는 데 도움이 되며, 지속 가능한 교육 의 질을 개선하는 데 기여합니다.

수천 페이지의 문서를 저장하는 대신, 모든 증거와 보고서는 디지털화되어 데이터베이스 시스템에 저장됩니다. 이를 통해 몇 번의 클릭만으로 정보를 검색, 조회 및 비교하는 것이 빠르고 간편해집니다. 증거가 암호화되고, 과학적으로 정리되고, 특정 기준 및 표준과 연결되면 외부 평가팀은 정보에 쉽게 접근하여 확인하고 검증할 수 있습니다.

전문 소프트웨어를 사용하면 교육훈련부 에서 정한 양식에 따라 데이터를 자동으로 수집하고, 종합하고, 자체 평가 보고서를 작성할 수 있습니다. 이를 통해 오류를 최소화하고 상당한 시간을 절약할 수 있습니다. 관리 플랫폼을 통해 과학적이고 효과적인 방식으로 업무 배정, 진행 상황 모니터링, 자체 평가 위원회 구성원 간의 소통이 가능합니다. 점검 및 자체 평가 보고서는 공개되므로 사회, 학부모, 그리고 학생들이 쉽게 접근하고 모니터링할 수 있습니다.

하이 씨는 현재 응우옌 후에 고등학교의 경영진, 교사, 그리고 직원들이 정보 기술을 매우 잘 활용하고 있다고 말했습니다. 학교는 규정에 따라 대부분의 기록을 디지털화하고 있습니다. 그러나 데이터는 여러 소프트웨어에 저장되어 있어 여전히 분산되어 있습니다. 이 작업의 어려움은 주로 소프트웨어 운영 비용 때문입니다. 검사 소프트웨어가 아직 연결되지 않아 저장 소프트웨어에서 품질 검사 소프트웨어로 데이터를 수동으로 전송해야 합니다.

응우옌 후에 고등학교(흥옌) 교장 응우옌 반 호앙 씨는 양질의 평가를 위해서는 많은 증거, 데이터, 보고서 등이 필요하며, 이를 수작업으로 진행하면 많은 시간이 소요되고, 자원이 낭비되며, 오류가 발생하기 쉽고, 투명성을 확보하기 어렵다고 말했습니다. 정보 기술을 적용하면 증거 보관, 자체 평가 보고서 작성, 평가 데이터베이스 관리 등 전체 프로세스를 디지털화하는 데 도움이 됩니다.

이를 통해 모니터링 및 정보 검색에 통일성과 편의성이 제공되어 투명성과 객관성이 향상됩니다. 동시에 학교 수준에서 부처 수준까지 동기식 데이터 연결 가능성이 열려 현대적인 관리 시스템이 형성되고 신속하고 정확한 의사 결정이 가능합니다.

많은 교육 기관이 인증에 정보 기술을 도입하기 시작했습니다. 기록과 증거는 디지털화되고, 일부 인증 관리 소프트웨어가 사용됩니다. 그러나 응우옌 반 호앙(Nguyen Van Hoang) 씨는 이러한 도입이 여전히 지역적으로 이루어지고 있으며, 부서 간 동기화가 부족하고, 전국적으로 공통된 소프트웨어가 없다고 지적합니다.

주요 어려움과 한계는 다음과 같습니다. 많은 학교, 특히 외딴 지역의 학교는 장비가 부족하고 인터넷 연결이 불안정합니다. 인증 부서에서 근무하는 많은 공무원, 교사, 직원들은 디지털 기술에 능숙하지 않으며, 소프트웨어 및 정보 기술 도구를 활용하는 데 여전히 어려움을 겪고 있습니다.

소프트웨어 및 데이터 시스템에는 업계 전체를 통합하는 공통 플랫폼이 부족합니다. 많은 곳에서 서로 다른 소프트웨어를 개발하거나 사용해야 하므로 데이터 공유, 교차 검증 및 전반적인 평가가 어렵습니다. 인증을 위한 정보 기술 투자는 주로 학교 예산에 기반하여 제한적이며, 동기식 업그레이드를 위한 투자가 충분하지 않습니다.

학교에서 인증에 정보 기술을 적용하기 시작한 것과 관련하여(전자 증거 창고 구축, 소프트웨어에 대한 자체 평가 보고서 작성), 꽝찌 리아 사단의 A Xing 초등학교 및 중등학교 교장인 응우옌 마이 쫑(Nguyen Mai Trong) 씨도 비슷한 어려움을 언급했습니다.

따라서 기술 인프라가 동기화되지 않고, 송전선이 약하며, 특히 어려운 지역에서는 장비가 제한적입니다. 전문화된 통합 소프트웨어가 부족하여 학교에서는 이를 수동으로 처리하거나 비표준 도구(Google Drive, Excel 등)를 사용해야 합니다. 팀의 IT 역량은 제한적이며 전자 증거를 관리할 역량도 부족합니다. 데이터 양이 방대하여 증거를 디지털화하고 분류하는 데 시간이 많이 걸리고 오류가 발생하기 쉽습니다.

동기화된 솔루션

응우옌 반 호앙 씨는 교육 질 평가에 정보 기술을 효과적으로 적용하기 위해 교육훈련부가 전국의 교육 질 평가 관리 소프트웨어를 조속히 개발하고 배포해야 한다고 말했습니다. 이 소프트웨어는 개방적이고 사용하기 쉬우며, 높은 보안성을 갖추고, 각 단계의 데이터를 연결할 수 있어야 합니다.

인터넷 회선, 컴퓨터 장비, 서버 업그레이드를 우선시하고, 특히 어려운 지역의 학교를 지원하여 모든 교육 기관이 교육 과정을 운영할 수 있는 여건을 확보하도록 해야 합니다. 국가는 정보 기술에 대한 투자 및 점검을 위한 구체적인 재원을 확보하는 동시에, 사회화를 촉진하고 단체 및 기업의 자원을 동원해야 합니다.

응우옌 후에 고등학교 교장은 또한 관리 및 평가 방법을 혁신하고, 종이 보관을 점차 전자 데이터베이스로 대체하고, 온라인 평가와 원격 모니터링을 시행하고, 투명성을 높이고 비용을 절감해야 한다고 강조했습니다.

인증 담당 관리자, 교사, 직원을 대상으로 정보기술 활용 능력과 소프트웨어의 효과적인 활용 능력을 향상시키기 위한 집중 교육 과정을 마련합니다. 디지털 인증 모델을 성공적으로 구축하고, 대표적인 사례를 공유하며, 여전히 어려움을 겪고 있는 교육기관들을 지원하는 교육기관들 간의 교류와 정보 공유의 장을 마련합니다.

황 씨는 "교육훈련부는 국가 교육 디지털 전환 전략에 정보 기술을 적용한 품질 평가 내용을 조속히 포함해야 하며, 특히 농촌과 산간 지역의 교육 기관을 위한 구체적인 지원 메커니즘을 마련해야 하며, 동시에 실행 과정이 중단되지 않도록 상설 기술 지원팀을 구성해야 한다"고 권고했습니다.

어려운 지역 학교들의 현실을 고려하여, 응우옌 마이 쫑 교장은 인프라 및 정보 기술 장비에 대한 투자를 늘리고, 안정적인 네트워크를 확보하며, 검사 데이터를 저장할 서버를 구축해야 한다고 말했습니다. 또한, 부서 또는 자치구 단위의 증거 관리 및 검사를 위한 통합 소프트웨어를 구축하고, 학교 간 데이터를 연결해야 합니다.

담당 직원에게 IT 기술과 검사 역량을 교육하고 함양합니다. 학교 간 경험 공유를 장려하고, 대표적인 전자 품질 검사 모델에 대한 평가 및 인정을 강화하며, 교육기관이 이를 시행하도록 동기를 부여합니다.

응우옌 마이 트롱 씨는 다음과 같이 의견을 밝혔습니다. "교육 질 평가는 여러 출처에서 수집된 방대한 양의 데이터를 처리해야 하며, 그 과정이 복잡합니다. 정보 기술을 적용하면 프로세스를 자동화, 디지털화, 표준화하여 객관성, 투명성, 효율성을 높이고, 증거를 신속하게 저장 및 검색하여 손실과 중복을 방지하는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 학교는 외부 평가팀과 증거를 온라인으로 쉽게 업데이트하고 공유할 수 있으며, 학교 관리 역량도 향상됩니다."

출처: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-minh-bach-ben-vung-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post751859.html