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'우리는 아이들에게 관리인과 경비원의 일을 가르쳐 주는가?'

Báo Thanh niênBáo Thanh niên04/01/2024

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'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 1.

놀이 코너에 있는 미취학 아동들

호치민시 교육 훈련부 유치원교육국장인 루옹 티 홍 디엡 여사는 1월 4일 오전 해당 부서에서 개최한 교육 세션에서 이렇게 말했습니다. 이 교육 세션에는 여러 군, 마을, 투득시의 관리자와 유치원 교사들이 많이 참석했습니다.

교육 세션은 영양 교육 활동의 조직, 어린이 건강에 대한 교육, 미취학 아동의 안전 확보, 미취학 아동을 위한 생활 기술 교육에 중점을 두었습니다.

디엡 씨는 아이들을 직접 키우는 교사라면 아주 작은 것부터라도 아이들에게 생활 기술을 가르쳐야 한다고 강조했습니다. 예를 들어, 아이들에게 손 씻는 법, 거울 보는 법, 양치질하는 법, 깨끗한 세수하는 법, 머리 정돈하는 법, 셔츠 단추 채우는 법, 밥 먹을 때 밥알 떨어지지 않게 하는 법 등을 가르쳐야 합니다.

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 2.

학교 경비원은 많은 학생들에게 사랑을 받고 있습니다.

"저희는 아이들 교육에 직업 관련 내용을 포함시키고, 우리 학교가 얼마나 크고 아름다운지, 교장의 역할은 무엇인지 가르칩니다. 하지만 청소부나 경비원의 역할에 대해서는 아이들에게 가르쳐 본 적이 있나요?" 디엡 씨가 질문했습니다.

"아이들에게 교사와 아주머니의 직업에 대해 가르치는 단 한 가지 수업만으로도 많은 좋은 것들을 배울 수 있습니다. 예를 들어, 아이들은 학교 정문에 들어설 때 경비원에게 인사해야 합니다. 청소부가 집을 청소하는 모습을 볼 때는 바닥이 더러워지지 않도록, 그리고 청소부의 업무에 지장을 주지 않도록 조심해야 합니다. 생활 기술을 가르치는 것은 아주 작은 일이지만 큰 효과를 가져옵니다. 교사는 거창하게 말하거나 큰 주제를 찾느라 골머리를 앓을 필요가 없습니다. 아이들에게 가장 작은 것부터 가르쳐야 합니다."라고 디엡 씨는 말했습니다.

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 3.

Luong Thi Hong Diep 여사는 오늘 아침 1월 4일에 다음과 같이 공유했습니다.

디엡 씨는 또한 유치원들이 오늘 교육 내용을 모든 교사들에게 알리고, 공식 웹사이트에 게시하여 학부모들에게 홍보해 줄 것을 요청했습니다. 이는 학부모들이 교사들이 아이들을 어떻게 돌보고, 교육하고, 안전하게 교육하는지 알 수 있도록 돕는 소통의 한 방법이기도 합니다.

미취학 아동에게 생활 기술을 가르치는 데 있어서의 실수

교육 세션에서 호치민시 교육훈련부, 미취학 아동 교육부 전문가인 응우옌 티 도안 짱 씨는 미취학 아동에게 생활 기술을 가르칠 때 교사와 부모가 자주 저지르는 몇 가지 실수를 지적했습니다.

흔한 실수는 미취학 아동을 위한 생활 기술 교육을 과소평가하는 것, 미취학 아동이 기술을 형성하기에는 너무 어리다고 항상 생각하는 것, 미취학 아동에게 생활 기술을 형성할 때 인내심을 갖지 못하는 것입니다.

많은 부모들은 여전히 생활 기술 교육은 학교의 책임이라고 생각합니다. 아이들이 야외 활동에 참여할 때 안전 사고에 대한 두려움이 있기 때문입니다. 또는 많은 어른들이 미취학 아동의 경험과 실제 능력에 자신의 기술을 강요하는 경우가 많습니다.

호찌민시 교육훈련부는 미취학 아동에게 생활 기술을 가르칠 때, 아이들과 정기적으로 소통하고, 아이들과 함께 규칙과 규정을 만들고 함께 실천하며, 생활 기술을 꾸준히 지도해야 한다고 강조했습니다. 동시에, 아이들이 집단적이고 자유롭고 자발적으로 참여하는 활동에 참여하도록 장려해야 합니다. 어른들이 아이들을 대신해 줄 수는 없습니다.

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 4.

미취학 아동들은 역할극 코너에서 물건을 사는 판매자 역할을 맡습니다.

교사는 생활 기술 교육 과정에서 어린이 주변에 있는 어른들의 말과 행동이 일관성을 유지해야 합니다. 어른들은 어린이들에게 좋은 본보기가 되어야 합니다. 예를 들어, 어린이들이 교실이나 집에 들어올 때 신발을 깔끔하게 정리하도록 가르친다면, 어디를 가든 교사가 신발을 부주의하게, 제자리에 두지 않을 것입니다.

생활 기술 교육은 수업 시작 전, 아이를 데려다주고 데려다줄 때 이야기하는 등 아이들의 활동에 통합될 수 있습니다. 교사는 아이들이 주어진 상황이나 가상의 상황에서 연습하도록 할 수 있습니다. 모든 상황은 자연스러운 것이어야 하며, 강요된 것이 아니어야 하며, 아이들의 안전을 절대적으로 보장해야 합니다.

교장은 생활 기술 프로그램에 대한 책임을 맡습니다.

호치민시 교육훈련부 유아교육국장은 현재 많은 생활 기술 교육 센터들이 유아 교육 활동을 위해 학교 출입 허가를 신청하고 있다고 밝혔습니다. 이와 관련하여 교육훈련부는 생활 기술 교육 활동 및 과외 교육 활동 운영을 규정하는 2014년 시행령 04호를 발표했으며, 이는 반드시 준수해야 합니다. 학교장은 프로그램 승인에 대한 책임을 져야 하며, 수용 인원 기록, 면허 유효 기간, 승인된 프로그램의 적법성, 인력 등에 대한 점검 업무를 강화해야 합니다.


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