콩크로 타운( 잘라이 )에서 태어난 레티응옥린은 어린 시절부터 어머니를 따라 외딴 마을로 가서 물건을 팔고 농산물을 사곤 했습니다. 이곳에서 린은 또래 아이들이 먹을 것도, 입을 것도 없이 학교에 갈 수 없는 모습을 보며 어려운 처지에 있는 아이들을 돕는 교사가 되는 꿈을 꾸었습니다.

"외딴 지역과 소외된 지역의 아이들을 돕고 싶은 마음 외에도, 교사라는 직업이 좋아요. 학생 시절 선생님들의 관심을 많이 받았고, 많은 애정을 받았거든요. 선생님이라는 이미지가 너무 좋아서 선생님의 발자취를 따라가고 싶어요."라고 린 씨는 말했습니다.

공부를 통해 그녀의 꿈이 커져, 린은 꾸이년 대학교 초등 교육 학부에 입학했습니다. 현장 학습을 하는 동안 학생들이 린을 선생님이라고 부르는 것을 듣고 매우 기뻤고, 그 느낌은 그녀가 다시 한번 자신이 올바른 직업을 선택했다는 것을 확인하는 데 도움이 되었습니다.

2017년, 레티응옥린은 채용된 후 레반땀 초등학교와 중등학교(닥포포 사)에 지원했습니다. 이곳은 집에서 약 12km 떨어진 콩크로 구의 소수민족 지역에 있는 특히 어려운 사단입니다.

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학생 수가 적고 외진 곳에 위치해 있어 수업은 두 층으로 나뉘어 서로 마주 보고 앉아 진행됩니다. 사진: Tran Hoan

수업 첫날, 많은 학생들이 낡고 찢어진 옷을 입고 있었고, 학습 도구도 거의 없었습니다. 시설도 부족하고 책상, 의자, 문도 망가졌고, 전기도, 흐르는 물도 없었습니다. 비가 오면 교실은 어두워서 학생들은 글자를 볼 수 없었고, 화창한 날에는 교실에 선풍기가 없었고, 공기는 ​​덥고 답답했습니다. 젊은 선생님의 가슴은 답답했습니다.

삶이 힘들어서, 학생들은 케이크를 사 먹으려고 적은 월급을 받기 위해 학교를 빼먹거나, 수확기에는 집에 남아 가족을 부양해야 할 때가 있습니다. 이러한 상황에 직면한 린 선생님과 학교 선생님들은 기부자들과 연락하여 아이들을 지원하기 위해 음식, 옷, 책, 학용품을 요청했습니다.

결석도 문제지만, 학교에 다니는 아이들 또한 예측할 수 없습니다. 온 가족이 연못에 가서 목욕을 하고 수업에 가는 것을 잊어버리는 경우도 많았습니다. 칠판에 글을 쓰다가 아래를 내려다보니 아이들이 혼자 나가서 빈자리가 많이 보였습니다. 선생님이 수업을 참관하러 오셨는데도 아이들은 허락도 없이 나가 버렸습니다. 학생들이 안쓰러워진 린 씨는 아이들을 훈육할 수 있는 환경을 마련하기 위해 동네에 집을 사자고 남편과 상의했습니다.

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교사와 학생 사이의 휴식 시간. 사진: Tran Hoan

학생들에게서 바나르를 배우세요

린 선생님께 가장 큰 어려움은 개학 첫날, 언어 장벽이었습니다. 1학년 학생들은 아직 베트남어를 완전히 익히지 못해 수줍어하고 소통을 꺼렸습니다. 아이들은 가끔씩 미소를 지으며 각자의 민족 언어로 이야기를 나누곤 했습니다. "한번은 학생들이 서로 쫓아다니는 것을 보고 넘어질까 봐 '넘어지지 않도록 조심하세요'라고 조언했던 기억이 납니다. 바나르어로 '넘어지다'라는 단어가 남녀 관계처럼 민감한 문제를 뜻한다는 건 예상치 못했죠. 학생들은 웃음을 터뜨렸습니다..." 린 선생님은 당시를 회상하며 이렇게 말했습니다.

그 후 선생님은 교사와 학생 사이의 간극을 메울 무언가가 필요하다고 생각하여 바나르어를 배우기로 결심했습니다. 린은 시간이 날 때마다 베트남어에 능통한 선배 학생들에게 지도를 부탁했습니다. 모르는 것이 있으면 바나르어로 번역해 달라고 부탁해서 종이에 적어 공부했습니다. 학생들이 바나르어를 자주 말하는 것을 듣게 되면서 선생님은 점차 익숙해졌습니다.

베트남어를 모르는 학생들에게는 바나르(Bahnar)를 활용하여 지도합니다. 유연한 언어 사용 덕분에 학생들은 더욱 자신감을 얻고, 선생님과 농담도 주고받으며, 교실 분위기를 더욱 즐겁고 화기애애하게 만들었습니다. 린 선생님은 직업과 아이들에 대한 애정 덕분에 학생들이 학습에 흥미를 갖고 적극적으로 지식을 흡수하도록 격려했으며, 학생들은 높은 읽기 능력을 보이고 있습니다.

린 선생님은 외딴 지역의 학생들과 함께 일한 지 거의 8년이 되었는데, 학생들이 휴일에 직접 그린 그림이나 길가에서 꺾은 야생화, 쌀, 옥수수, 바나나, 죽순, 야채 등 직접 만든 물건을 선물로 주면 선생님은 매우 감동을 받으셨습니다. 학생들이 자신을 돌보고, 사랑하고, 기쁨을 나누고, 친척처럼 여기는 모습을 보고 깊은 감동을 받았습니다.

린 선생님은 오랜 세월 쉼 없이 헌신한 결과, 우수 교사 칭호를 획득했습니다. 2024년 4월, 그녀는 훌륭한 인격과 선행을 인정받아 잘라이성 청년 연합으로부터 공로상을 받았습니다. 올해 11월 20일, 레 티 응옥 린 선생님은 2024년 우수 교사 60인 중 한 명으로 선정되어, 하노이 에서 열린 "선생님과 함께하는 나눔" 프로그램에 참석한 잘라이성 대표 교사 중 유일하게 선정되었습니다.
학생이 선생님에게 게를 주는 영상은 1,600만 번의 조회수를 기록했습니다.

학생이 선생님에게 게를 주는 영상은 1,600만 번의 조회수를 기록했습니다.

고지대 학생들이 산게, 생강, 길가 꽃 등 간단한 선물을 선생님께 가져오는 모습을 담은 약 4분 분량의 영상은 조회수 1,600만 회를 돌파하며 많은 긍정적인 반응을 얻었습니다.
'플라스틱 의자' 교장과 국경구 1000억 학교

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강 선생님은 자신이 "찢어진 잎사귀"와 같지만, 항상 "건강한 잎사귀"가 되기 위해 노력하며, 자신을 돌볼 뿐만 아니라 다른 많은 사람들을 도울 수 있다고 말씀하셨습니다.
교사들은 11월 20일 학부모와 학생들에게 선물과 봉투를 받는 것을 '숨겼습니다' . 아들의 학업 향상과 책임감 향상을 도와준 수학 선생님께 깊이 감사하며, 쿠옌 선생님과 학부모들은 11월 20일 쿠옌 선생님께 과일 바구니를 선물로 드렸지만, 예상치 못하게 불만을 표하며 "탓하는" 메시지를 보냈습니다.