유치원 교육부터 개혁하기: 창의적 사고를 위한 전략적 단계

지식 경제 와 강력한 디지털 전환의 맥락에서, 베트남의 일부 유치원은 STEAM 교육을 선구적으로 적용했습니다. STEAM 교육은 과학, 기술, 공학, 예술, 수학을 통합하여 어린이가 "놀면서 배우는" 것을 돕고, 창의적인 사고와 삶의 초기부터 21세기 기술을 키우는 교육입니다.

경험을 통해 창의성을 발휘하세요

STEAM은 더 이상 고등학교나 대학교에만 국한되지 않는 개념으로, 베트남의 여러 유치원에서 현대적인 교육적 해결책으로 점차 도입되고 있으며, 아이들이 활동과 경험을 통해 세상에 적극적으로 다가갈 수 있도록 돕고 있습니다. 특히 후에(Hue)의 후에 대학(Hue College) 산하 센홍 유치원(Sen Hong Kindergarten)은 유아 교육 프로그램에 STEAM을 과감하게 도입했습니다.

STEAM은 개별 과목의 집합이 아니라 교육 철학입니다. 아이들은 직접 경험하고 탐구하며 , 실제적인 충돌을 통해 자신의 인식을 스스로 조절하는 것을 통해 배웁니다. 특히 어린아이들이 패턴을 암기하도록 강요받는 대신, "배우면서 놀 수 있도록" 허용될 때 가장 잘 학습하는 맥락에서 이는 더욱 그렇습니다.

센홍 유치원생들이 정원 모형과 수확 로봇 자동차를 조작하는 것을 즐기고 있습니다.

센홍 학교의 모델은 전통적인 교육 방식에서 열린 교육적 사고방식으로의 분명한 전환을 보여주었습니다. 아이들은 더 이상 "앉아서 공부하는" 것이 아니라 "능동적으로 배우는" 것입니다. 씨앗 뿌리기, 나무 높이 측정, 플라스틱 병을 이용한 물주기 모형 조립 등 모든 활동에 과학적 원리와 수학적 기술이 교묘하게 통합되어 있습니다.

"모든 아이는 타고난 탐험가로 태어난다고 믿습니다. 교육자의 임무는 아이들이 자유롭게 질문하고, 탐구하고, 경험할 수 있는 적절한 환경을 조성하는 것입니다. STEAM 모델은 수업을 아이들이 활동을 통해 지식을 발견하고 기억하는 흥미진진한 모험으로 전환하는 데 도움이 되는 방법입니다."라고 학교 교장 응우옌 티 투 히엔 씨는 말했습니다.

이는 학습의 즐거움을 고취하는 방법일 뿐만 아니라, 21세기의 핵심 역량인 혁신적 인적 자원, 디지털 시민 기술, 시스템적 사고를 개발하려는 국가적 방향과도 부합합니다.

가족과 학교를 연결하여 개방적 사고를 촉진합니다.

STEAM 교육의 중요한 전환점은 교사 역할의 변화입니다. 교사는 더 이상 소통의 중심이 아니라, 경험 설계자이자 학습 여정의 리더가 되어야 합니다. 비록 아이들이 "운전대를 잡는" 존재이기는 하지만 말입니다. 따라서 학교는 새로운 역할에 맞춰 팀을 재교육하는 데 중점을 두고 있습니다.

히엔 선생님에 따르면, 교사는 지식을 전달하는 사람일 뿐만 아니라, 함께하고, 영감을 주고, 이끌어주는 사람입니다. 저희 교사진은 STEAM 교육법에 대한 고도의 훈련을 받았으며, 항상 최신 교육법을 업데이트하고 있습니다. 또한, 아이들의 의견을 항상 경청하고 존중하며, 아이들이 실수를 시도하고 그 실수에서 배울 수 있는 환경을 조성합니다.

STEAM 정신에 따라 두뇌와 미세 운동 게임을 탐구하고, 문제 해결 능력을 개발하세요.

STEAM은 교실을 넘어 가정과 지역 사회까지 확장됩니다. 부모는 더 이상 수동적인 지원자가 아니라, 자녀의 탐구에 동반자가 되도록 격려받습니다. 재활용 모형 만들기나 날씨 관찰과 같은 집에서 하는 작은 활동들은 단순한 "추가" 활동이 아니라 지속적인 학습 과정의 일부입니다.

네 살배기 자녀를 둔 부모인 르 비엣 찐(Le Viet Trinh) 씨의 이야기는 STEAM이 아이들의 학습 습관에 미치는 분명한 영향을 보여줍니다. "아이가 집에 와서 교실에 있는 플라스틱 병으로 만든 '수제 물뿌리개'에 대해 이야기해 주었을 때 정말 놀랐어요. 아이는 식물을 더 자세히 관찰하고 발아 과정을 하나하나 직접 그려보기 시작했죠. 아이가 인내심과 관찰력을 배우고, 일반 유치원 프로그램에서는 만들기 어려운 것들을 보고 느낀 것을 설명하는 법을 배웠다고 생각해요." 르 비엣 찐 씨는 말했습니다.

학교와 가정의 일관성은 어린아이들에게 긍정적이고 지속 가능한 학습 생태계를 조성하는 것이며, 이는 선진 교육 시스템이 항상 추구하는 바입니다. "학교와 가정 간의 교육이 지속적으로 이루어질 때 아이들은 포괄적이고 지속 가능하게 발달할 것입니다. 학부모님들께서 학교와 함께 협력하여 모든 자녀의 학습에 대한 열정과 창의력을 키워주시기 바랍니다."라고 히엔 씨는 강조했습니다.

교사와 함께하는 STEAM 수업에서는 아이들이 질문하고, 실험하고, 친구들과 아이디어를 공유하도록 장려합니다.

지속 가능한 발전, 지식 경제, 그리고 디지털 전환의 추세 속에서 유치원부터 혁신적인 사고의 씨앗을 뿌리는 것은 전략적인 선택입니다. 센홍 유치원의 소규모 학급에서 시작된 STEAM 모델은 교육적 변화가 반드시 큰 것에서 시작되는 것이 아니라, 각 아이의 자기 학습과 자기 발견의 잠재력을 믿는 방식에서 시작된다는 것을 증명하고 있습니다.

당빈

출처: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/doi-moi-giao-duc-tu-bac-mam-non-buoc-di-chien-luoc-cho-tu-duy-sang-tao/20250813110054611

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