새로운 사명을 앞둔 베트남 교육: 책임감에서 창의성으로

'인큐베이션'의 책임은 지식 전달에 그치지 않고, 새로운 세대 시민의 창의성, 비판적 사고, 적응력을 키우는 사명으로까지 확장됩니다.

책임감을 높이다

반 꾸인(Van Quynh) 루옹 테 빈 중·고등학교(하노이 옌호아 캠퍼스) 사무국장은 디지털 시대의 변화는 국가 발전을 위해 모든 부서가 짊어져야 할 책임이며, 교육 또한 예외가 아니라고 말했습니다. "국가의 지식 씨앗을 키우는 것"이라는 사명을 가진 루옹 테 빈 학교는 학교의 책임을 인지하고 있으며, 모든 교직원과 교사가 경영 및 교육 혁신에 대비하여 항상 지식과 기술을 갖추도록 요구합니다.

루옹 테 빈 학교는 수년간 모든 활동의 기본 원칙으로 "디지털 전환"을 정립하여 교사, 학생, 학부모, 그리고 경영진 모두에게 실질적인 혜택을 제공하는 것을 목표로 삼아 왔습니다. 덕분에 학생들은 컴퓨터 기반 시험에 응시할 수 있을 뿐만 아니라, 자율 학습을 통해 사이버 공간에서 방대한 지식을 찾아보고 습득할 수 있는 능력을 키울 수 있게 되었습니다.

본교의 교직원들은 현대적이고 다양한 교수법을 정기적으로 교육받고 경험합니다. 선진적인 교수·학습 방법을 적용하고, 실험실, 도서관, 스마트 인터랙티브 보드 등의 시설을 최대한 활용하여 생동감 있고 효과적인 수업을 진행하도록 장려합니다.

"학부모는 학교 자체 지원 플랫폼을 통해 자녀에 대한 정보를 받아 학교와의 지속적인 지원을 보장받을 수 있습니다. 경영진은 학생, 학부모, 교사를 지원하기 위해 디지털 혁신과 스마트 정보 저장 시스템을 도입할 것입니다."라고 퀸 씨는 말했습니다.

지아상 915 초등학교(지아상, 타이응우옌 )에서는 디지털 시대의 교육 혁신 사례가 뚜렷하게 나타나고 있습니다. 부이 티 탄 호안 교장은 코로나19 팬데믹 이후 OLM 플랫폼을 교육에 도입하여 학생들이 디지털 학습 자료 활용에 익숙해지고 학습에 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 지원했다고 밝혔습니다.

뿐만 아니라 모든 수업 계획, 관리 및 평가는 소프트웨어 기반으로 진행되어 교사들이 혁신적인 방법에 집중할 수 있는 "창의적 공간"을 조성합니다. 덕분에 모든 수업이 디지털 공간과 연계되어 생동감 넘치는 수업이 됩니다. 2025-2026학년도에 약 700명의 학생을 수용할 예정인 본교는 디지털 전환을 학생들의 탐구 와 창작을 장려하는 "핵심"으로 삼고, 교사들의 디지털 역량을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

현지 반주

응우옌 마잉 훙(Nguyen Manh Hung) 타이모 구 인민위원회 부위원장은 2단계 지방 정부 모델을 운영한 이래로 구 지도자들이 항상 교육 사업에 주의를 기울여 왔으며, 문화-사회부에 지역 학교의 직원과 시설을 검토하여 디지털 시대의 요구 사항을 충족하는 교육 및 학습의 질을 개선하도록 지시했다고 밝혔습니다.

"우리는 각 구 당위원회 지도부와 협의하여 하노이 교육훈련부에 교사들을 위한 정보 기술 활용, 새로운 교수법, 비판적 사고 능력 교육 및 전문성 개발을 위한 교육 프로그램을 마련할 것을 권고했습니다. 이를 통해 교사들은 지식을 발전시키고, 효과적인 리더로 성장하기 위한 기술을 습득하며, 학생들을 지원할 수 있습니다."라고 훙 씨는 전했습니다.

2학년 신설 부서로서, 하노이 타이모 3중학교 교장인 부티틴 여사는 하노이 교육훈련부와 타이모 구 문화사회부가 정책과 전문적 지침을 발표하고, 교직원을 개발하고, 자원과 인프라를 제공하는 등을 통해 교사와 학생의 지성과 역량을 키우는 데 항상 주력하고 있다고 전했습니다.

프로젝트 기반 학습, STEM 교육, 그리고 교육에 기술을 접목하는 등 새로운 교수법에 대한 세미나와 심층 교육을 실시합니다. 이를 통해 학교와 교사들이 실제 교육에 효과적으로 적용할 수 있는 명확한 방향을 제시할 수 있습니다. 동시에 각 학교의 교육 질을 유지하고 개선하는 데 집중하고 모니터링합니다.

9월 9일, 하노이 교육훈련부는 케임브리지 복수 학위 프로그램(Cambridge Dual Degree Program)을 통해 수학, 과학, 물리, 화학, 정보기술(ICT) 교사들을 위한 영어 및 교수법 연수 과정을 개설했습니다. 이 과정은 수도 하노이 내 12만 8천 명 이상의 고등학교 교사 중 엄선된 100명의 우수한 영어 실력을 갖춘 교사들을 대상으로 진행됩니다. 이는 국제 표준에 따른 교육으로 나아가기 위해 팀을 표준화하는 데 중요한 단계입니다.

"학교는 학생 중심의 교수 학습 활동을 구성하고, 프로젝트 기반 학습, STEM 교육, 그룹 토론, 역할극 등을 통해 학생들이 적극적으로 탐구하고, 발견하고, 문제를 해결할 수 있도록 지원합니다. 또한, 학생들이 실습하고, 경험하고, 창의력을 키울 수 있도록 실용적인 교실, 도서관, 실험실, 야외 학습 공간을 마련했습니다."라고 부 티 틴(Vu Thi Thin) 선생님은 말씀하셨습니다.

하노이 다이모(Dai Mo) 응우옌주 중학교(Nguyen Du Second School)의 응우옌 티 리(Nguyen Thi Ly) 교장은 교육 실무 측면에서 교사의 전문성 역량 향상과 사고 혁신은 정기적인 연수와 전문 활동을 통해 이루어진다고 강조했습니다. 교장과 전문 그룹 리더들은 교육 계획을 수립하는 "지휘자" 역할을 하며, 특히 현대적인 교수법과 정보 기술 적용에 중점을 둡니다.

"수업 학습 모델을 따르는 전문가 회의는 교사들이 함께 가장 효과적인 교수법을 찾을 수 있는 기회입니다. 이사회는 항상 열린 분위기를 조성하여 교사들이 어려움, 경험, 창의적인 아이디어를 공유하도록 장려합니다. 덕분에 모든 교사는 더 이상 혁신의 여정에서 혼자가 아니라 동료들의 든든한 동반자와 지원을 받을 수 있습니다."라고 리 씨는 말했습니다.

타이모 구(하노이)는 학교들이 교사들 간의 학습 공동체를 구축하고, 경험을 공유하고, 좋은 교수법을 공유하며, 혁신 과정에서 발생하는 어려움을 함께 해결할 수 있는 환경을 조성하도록 장려합니다. 또한, 혁신 방법의 효과성과 학생 역량 강화를 기반으로 교사 평가 기준을 개발합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-tu-trach-nhiem-den-sang-tao-post750039.html