교육에서 존엄성 유지: 디지털 기술의 '어두운 그림자'

하노이의 한 중학교 학생이 장난감을 압수당했다는 이유로 선생님의 머리카락을 잡아당긴 사건은 충동적인 개인의 행동처럼 보이지만, 좀 더 깊이 들여다보면 디지털 기술이 어떻게 어린이의 행동과 인식을 조용히 형성하고 있는지에 대한 경각심을 일깨워줍니다.

디지털 기술이 어린이의 행동을 왜곡할 수 있는 경우

디지털 기술이 아이들의 삶에 깊이 침투하는 상황에서, 학교에서 발생한 안타까운 사건들은 경종을 울리고 있습니다. 하노이 에서 7학년 학생이 선생님의 장난감을 압수당했을 때 선생님의 머리카락을 잡아당긴 사건은 단순한 사건이 아니라, 온라인 환경이 아이들의 행동과 인식에 미치는 점점 더 복잡해지는 영향을 반영합니다.

요즘 아이들은 어릴 때부터 기술에 노출됩니다.

사진: AI가 제작

노동보훈사회부(현 내무부 ) 산하 아동국(Department of Children)의 2025년 보고서에 따르면, 베트남 아동의 최대 89%가 매일 인터넷에 접속하여 사용하며, 소셜 네트워크 이용 시간은 하루 평균 5~7시간입니다. 베트남 아동의 휴대전화 보유 평균 연령은 9세에 불과하며, 이는 세계 평균보다 약 4년 빠른 수치입니다. 이러한 수치는 디지털 기기에 대한 조기 노출이 아동의 정보 습득, 오락, 감정 표현 방식에 영향을 미치고 있음을 보여줍니다.

우려스러운 것은 디지털 환경에서 사건이 빠르게 확산되고 있다는 점입니다. 단시간에 학생이 선생님의 머리카락을 잡아당기는 장면을 담은 영상이 널리 공유되었고, 수천 개의 댓글이 달렸습니다. 이로 인해 다른 아이들이 그 시위 행동을 "눈에 띄기 위한" 수단으로 여길 수 있습니다. 이 이야기가 더 많이 논의될수록, 그 일탈 행동은 과장되어 의도치 않게 일탈적인 롤모델이 될 위험이 커집니다.

전문가들에 따르면, 폭력적인 게임과 충격적인 영상에 대한 조기 노출은 아이들의 "내성 역치"에도 영향을 미칩니다. 한때는 낯설고 사회적 통념에 어긋났던 어른들의 싸움과 대립 장면들이 이제는 점차 익숙해지고, 심지어 정상화되었습니다. 중학교 1학년 학생의 경우, 장난감을 압수당했을 때 보인 강한 반응은 가상 세계의 "즉각적인 자극" 리듬에 익숙해져 현실 세계에서 통제할 수 없는 반사 작용을 보이는 데서 비롯되었을 가능성이 있습니다.

호치민시 빈탄구 디엔비엔푸 거리에 거주하는 쩐 티 항 씨는 "최근 소셜 미디어를 서핑하다 보면 폭력적인 이미지와 영상이 점점 더 많이 등장하고 있습니다. 틱톡에서도 인공지능(AI)의 발전으로 비논리적인 내용이 담긴 애니메이션 영상이 많이 제작되어 어린아이들의 심리에 쉽게 영향을 미치고 있습니다. 대표적인 것이 "두뇌 썩음(brain rot)" 영상입니다. (소셜 미디어에서 저질의 무의미한 콘텐츠에 너무 많이 노출되어 지적, 인지 능력이 저하되는 현상을 일컫는 용어입니다. - NV) 이 시기의 아이들은 매우 빠른 학습 단계에 있으며, 아직 옳고 그름을 구분하지 못하기 때문에 이러한 영상을 보면 따라 하기 매우 쉽습니다."라고 말했습니다.

부모는 자녀가 시청해야 할 프로그램을 지도해야 합니다.

사진: AI가 제작

교육 심리학자들은 기술이 학생들의 심리 발달에 미치는 부정적인 영향에 대해 거듭 경고해 왔습니다. 베트남 국립대학교 하노이 교육대학 교육학과장 겸 부교수인 쩐 탄 남 박사(심리학자)는 2025년 콩루안 신문과의 인터뷰에서 "소셜 네트워크에서 유해 콘텐츠가 확산되는 것은 연쇄 효과를 일으켜 젊은이들의 건전한 문화적, 미적 가치를 침식하고, 젊은이들을 일탈적인 유행에 쉽게 빠지게 만들고 있습니다."라고 지적했습니다.

이중 압력 및 모니터링 갭

전문가들에 따르면, 사춘기 아이들은 이미 자신을 주장하고 싶은 욕구와 공동체에서 인정받고 싶은 욕구 등 많은 심리적 변화를 겪습니다. 소셜 네트워크에서 쏟아지는 정보에 휩쓸리면 아이들은 종종 비교에 빠지게 됩니다. 이러한 "사회적 비교" 현상은 청소년의 열등감, 불안, 우울감을 심화시키는 원인 중 하나입니다. 학생들뿐만 아니라 많은 부모들 역시 소셜 네트워크에 노출되고 그 영향을 받으면 학업 성취도에 대한 기대치를 쉽게 높여 자녀에게 의도치 않게 더 큰 압박감을 안겨줍니다.

위의 두 가지 요인이 복합적으로 작용하여 많은 아이들이 과부하 상태에 빠지게 됩니다. 감정을 더 이상 통제할 수 없게 되면 아이들은 사소한 갈등 상황에도 과잉 반응하는 경향이 있으며, 심지어 강한 반대나 저항을 스트레스 "해소"의 한 방법으로 여기기도 합니다. 쩐 탄 남 박사는 VOV 에 게재된 "압박감 연구: 정신 건강의 '보이지 않는 살인자'"라는 글에서 "학교와 소셜 네트워크의 이중적인 압력은 십 대들을 과부하 상태에 쉽게 빠지게 하고, 이로 인해 부정적인 반응이나 위축이 나타난다"고 강조했습니다.

내부적인 압박과 더불어, 주변 환경의 감독 부재는 문제를 더욱 악화시킵니다. 많은 학생들이 이제 자신의 휴대폰을 소유하고 있으며, 어른들의 적절한 지도나 통제 없이 하루에 몇 시간씩 소셜 미디어에 접속합니다. 교사의 지시에 반항하는 학생들의 영상부터 충격적인 영상까지, 폭력적인 콘텐츠에 자주 노출되면 왜곡된 인식이 형성되고 폭력 행위를 정상적인 행동으로 여기며, 그 결과를 통제하지 못할 위험이 있습니다.

이는 온라인 괴롭힘 예방 프로그램 개발 및 결과 평가에 대한 마이 미 한(Mai My Hanh) 마스터(호치민시 교육대학교 심리학과 부학장)의 연구에도 분명하게 반영되어 있습니다. 설문조사 결과에 따르면 고등학생의 약 52%가 온라인 괴롭힘을 당했으며, 60.8%는 온라인 괴롭힘을 저지른 것으로 나타났습니다. 한 마스터에 따르면, 어린 시절부터 기술에 노출되었지만 적절한 지도가 부족한 아이들은 폭력의 악순환에 빠지기 매우 쉽고, 피해자이자 가해자가 될 수 있습니다.

부모는 자녀가 모바일 기기만 사용하는 대신 다른 활동에도 참여하도록 지도할 수 있습니다.

사진: AI가 제작

현실 생활에서도 이러한 위험이 드러납니다. 호치민시 빈호이구 벤반돈 거리에 거주하는 팜린치 씨는 "제 아이는 소셜 네트워크에서 왜곡된 이미지가 담긴 만화 영상을 보는 데 매우 중독되어 있습니다. 가끔은 "퉁퉁퉁사후아"처럼 길고 이해하기 어려운 문장을 말하기도 하고, 행동도 이상해지고 매우 위험합니다."라고 말했습니다.

유니세프 보고서(2019)에 따르면, 개인적인 차원뿐만 아니라 아동과 청소년은 자신의 사진과 정보가 조롱, 비웃음을 당하거나 소셜 네트워크에 유포될 때 심리적으로도 부정적인 영향을 받습니다. 베트남에서는 학생들이 교사와 친구들의 모습을 촬영하여 온라인에 게시한 혐의로 징계를 받는 사례가 많았습니다.

이러한 사실로부터, 가족과 학교의 적절한 감독과 지도가 부족할 경우 디지털 기술은 교육 환경에서 '양날의 검'이 될 수 있음을 알 수 있습니다.

냉정한 교훈

중학교 1학년 학생이 선생님 머리카락을 잡아당긴 사건을 전적으로 디지털 기술 탓으로 돌릴 수는 없지만, 기술이 분명히 중요한 촉매제 역할을 했습니다. 기술은 아이들의 성장 과정에서 정서적 기술, 디지털 기술, 특히 어른과의 유대감 부족에 대한 교육의 격차를 드러냈습니다.

이러한 맥락에서 가족은 아이들이 사이버 공간에서 안전하고 예의 바르게 성장하도록 돕는 방패 역할을 하는 가장 중요한 역할을 합니다. 부모는 기기 사용 시간을 통제할 뿐만 아니라, 자녀가 기술을 긍정적으로 사용하도록 이끄는 "동반자"가 되어야 합니다. 타이응우옌 대학교 교육대학 심리학과 레 티 푸옹 호아 박사는 2023년 온라인 세미나 "사이버 공간에서 아이들의 안전 보호"에서 "부모는 기술 지식을 갖추고, 자녀의 정보 탐색 습관을 면밀히 관찰하여 부정적인 영향을 신속하게 파악하고 예방해야 합니다."라고 강조했습니다.

가족과 함께 학교의 책임 또한 필수적인 요소입니다. 현재 일부 학교에서는 학생들에게 필요한 기술을 갖추도록 사이버 보안을 시험하고 있습니다. 또한, 호치민시 교육훈련부의 초안에 따르면, 2026년 1월부터 호치민시의 모든 학교에서 학생들의 쉬는 시간 동안 휴대전화 및 전자 기기 사용을 제한하는 규정을 동시에 시행할 예정입니다.

디지털 기술 자체의 문제는 아니지만, 문제는 아이들이 디지털 기술을 사용할 때 어떻게 접근하고 지도받는지에 있습니다. 즉시 바로잡지 않으면 아이들은 "가상 표준"을 현실 생활에 적용하여 교사에게 해를 끼치는 충동적인 행동을 하게 될 수 있습니다. 따라서 하노이에서 발생한 사건은 우리에게 교육적 책임을 되돌아보고 디지털 시대 학교 환경의 순수성을 보호하기 위해 더욱 과감한 조치를 취하도록 촉구하는 강력한 경고입니다.

출처: https://thanhnien.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-nhung-bong-den-cong-nghe-so-185250926075713865.htm