'재능 있고, 연민심 많고, 회복력이 강한' 젊은 세대를 바라는 사무총장의 바람

교육 분야 전통 80주년과 2025-2026학년도 개학을 기념하는 행사에서 토람 사무총장은 새로운 시기에 교육 및 훈련 혁신의 사명을 성공적으로 이행하기 위한 몇 가지 주요 방향을 강조했습니다.

사무총장은 포괄적 교양 교육 혁신의 방향을 지적하며, 지식 전달뿐만 아니라 인격을 키우고, 신체를 단련하고, 영혼을 키우고, 시민 정신과 규율 의식, 사회적 책임감을 고취하여 "재능 있고, 친절하고, 회복력이 강한" 세대를 형성해야 한다고 말했습니다.

토람 사무총장은 9월 5일 오전 국립컨벤션센터에서 열린 교육계 창립 80주년 기념식과 새 학년 개학식에 참석했다. 사진: *팜하이*

응우옌 시우 중·고등학교(하노이)의 응우옌 티 민 투이 교장은 이 메시지가 사무총장이 결의안 71-NQ/TW를 실현할 세대에 대한 관심을 분명히 보여준다고 말했습니다.

"오늘날 베트남 학생들은 미래의 세계 시민이 될 것입니다. 오늘날의 학생들이 국제적인 추세에 맞춰 보살핌을 받고 종합적인 역량을 개발한다면, 교육은 세계로 뻗어 나가는 '돌파구'를 만들어낼 것입니다."라고 투이 씨는 말했습니다.

투이 씨에 따르면, 이러한 지향은 부상하는 시대에 베트남 세대의 모습을 명확하게 형성하는 데에도 도움이 된다고 합니다. "재능, 자비, 회복력"이라는 세 가지 핵심 가치는 새로운 세대가 종합적인 역량을 키우면서도 뿌리를 잊지 않고, "예절을 먼저 배우고 문학을 나중에 배운다"는 전통 윤리를 고수하며, 조상들의 회복력 있는 정신을 계승하여 전 세계 친구들과 어깨를 나란히 하는 모습을 기대하는 사무총장의 의지를 보여줍니다.

"학생들뿐만 아니라, 저희와 같은 교육 행정가들도 사무총장의 기대와 바람을 달성하기 위해 '조종하는' 역할을 더욱 인식하고 있습니다. 교육계는 '규율 - 창의성 - 혁신 - 발전'이라는 정신으로 강력한 변혁의 시대로 접어들고 있습니다. 하지만 우리는 피상적인 변화만으로는 변할 수 없으며, 교육계 각 주체의 사고, 협력 능력, 그리고 개척 정신에 기반해야 합니다. 그 어느 때보다 실행자에서 창조자로, 관리자에서 리더로, 현재 운영 방식에서 미래 설계로, 적극적으로 스스로를 변화시켜야 합니다."라고 투이 씨는 강조했습니다.

교장은 또한 명확한 방향을 통해 모든 것이 학생들의 질 향상을 위한 것이 되기를 바랍니다. 이를 통해 인간적인 삶의 방식과 용기를 갖춘 지식인 계층이 생겨나며, 베트남 정체성을 유지하면서도 자신 있게 세상에 나아갈 수 있게 될 것입니다.

W-달콤한 학생.jpg — 9월 5일 오전 호치민시 개교식에 참석한 학생들. 사진: *응우옌 후에*

하노이 베트남 국립대학교 교육대학 부총장인 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 박사는 이것이 일관된 관점이며 심오한 전략적 비전을 담고 있다고 말했습니다. "포괄적인 교육 관점은 국제적 추세에 부합할 뿐만 아니라 새로운 시대 베트남 국민을 발전시키기 위한 전략적 요구 사항도 충족합니다."

남 대표에 따르면, 세계화와 4차 산업혁명 시대에 베트남은 높은 지적 수준, 능숙한 디지털 기술, 창의적 사고, 그리고 새로운 직업적 요구에 대한 유연한 적응력을 갖춘 세대의 노동력이 필요합니다. 인공지능과 자동화가 노동력을 대체하고 인구 고령화 사회로 진입하는 상황에서 베트남 국민의 신체적, 지적, 그리고 인성적 역량을 개발하는 것이 필수적입니다.

100년 목표를 실현하기 위해서는 베트남 신세대가 발전의 원동력이자 목표입니다. 따라서 베트남 교육은 포괄적인 방향으로 개혁되어야 합니다.

이 세대는 높은 교육 수준, 논리적 사고, 그리고 평생 학습 능력을 갖추고 있습니다. 이 세대는 새로운 아이디어를 제시하고 실험하는 것을 두려워하지 않으며, 기업가적이고 혁신적인 정신을 가지고 있습니다. 하지만 그 외에도 공동체 의식, 윤리 의식, 시민 의식, 세계적인 강인함, 그리고 풍부한 인생 경험도 필요합니다. 강한 의지를 가진 세대는 어려움과 도전을 두려워하지 않고, 국가 정체성을 유지하면서도 인류의 본질을 받아들이는 열린 마음을 가지고 있습니다. 사무총장께서 말씀하셨듯이, 이 세대는 '재능 있고, 친절하며, 회복력이 강한' 세대입니다.

남 선생은 교육이 결정적인 원동력이라고 말했습니다. 따라서 민족의 영광에 기여할 수 있도록 현대적이고 인간적이며 통합적인 교육 시스템을 구축하려는 대대적인 개혁과 결의가 필요합니다.

결의안 71-NQ/TW는 교육 형평성, 교육 질 향상, 교직원 양성 투자, 그리고 거버넌스 혁신에 대한 획기적인 해결책을 제시하는 전략적 추진력을 마련했습니다. 재능과 배려심, 그리고 회복력을 겸비한 세대를 육성한다는 교육 이념은 국가적 전통, 과학 정신, 그리고 교육 대중화에 대한 열망이 조화롭게 결합된 결과물이 될 것입니다.

남 씨는 "따라서 2025-2026학년은 단순히 새로운 학년이 아니라 베트남 교육이 국제 사회에 자신 있게 통합되는 동시에 국가적 정체성을 유지하면서 학생을 중심으로 하고 국가의 미래를 궁극적 목표로 삼는 획기적인 시기의 시작입니다."라고 말했습니다.

"제가 가장 기대하는 것은 2025-2026년 새 학년도뿐 아니라 장기적으로도 번거롭고 비용이 많이 들고 형식적이며 불필요한 개학식과 절차를 줄이는 것입니다. 새 학년도에 교사법과 정치국 결의안 71호가 신속하고 효과적으로 시행되어 교육이 점차 본래의 가치, 즉 "진정한 학습", "진정한 시험"으로 돌아갈 수 있기를 바랍니다. 그리고 결의안 71호가 빨리 시행될수록 베트남 교육이 "획기적인 발전"이라는 문구를 진정으로 반영할 수 있을 것입니다."라고 응 에안성 판보이쩌우 영재 고등학교 역사 교사인 쩐 쭝 히에우 씨는 말했습니다.

출처: https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html