'여학생들이 자신이 좋아하는 길을 선택할 수 있다면 사회 전체가 혜택을 볼 수 있을 것'

지에나 잘릴은 어린 나이에 리더십 역할을 맡아 뉴질랜드 최대 규모의 기업들이 명성과 수익을 쌓도록 돕고, 장관들에게 자문을 제공하고, 젊은이들의 직업 경력을 지원했습니다.

뉴질랜드의 저명한 젊은 리더인 지에나 잘릴은 다양한 경험을 바탕으로 다양한 배경, 능력, 경험을 가진 사람들에게 형평성과 기회를 제공합니다. 그녀는 뉴질랜드 교육부 (ENZ), 아시아 뉴질랜드 재단, 토카 투 아케 EQC의 거버넌스 자문 위원회 위원이며, 뉴질랜드 기술 기술부(Skills and Technology New Zealand)의 인사 담당 이사를 맡고 있습니다.

국제 여성의 날 8.3과 팜 민 찐 총리의 뉴질랜드 방문을 맞아, 잘릴 여사는 탄 니엔 신문 기자들과 교육적 관점에서 성평등 캠페인의 중요성, 학생들을 세계 시민으로 양성하는 방법, 그리고 키위 국가에서 베트남 국민에게만 제공하는 교육 기회에 대해 이야기를 나누었습니다.

STEM 분야에서 여성의 필수적인 역할

PV: 최근 몇 년 동안 베트남뿐만 아니라 다른 나라에서도 양성평등이 뜨거운 화두가 되고 있습니다. 이에 대해 어떻게 생각하시나요?

각 국가는 성평등을 향한 여정에서 각기 다른 단계에 있습니다. 뉴질랜드는 여성에게 투표권을 부여한 최초의 국가였으며, 세 명의 여성 총리를 배출했습니다. 또한 3월 8일에는 여성의 리더십과 권한 강화에 초점을 맞춘 여러 행사를 개최했습니다. 하지만 이것만으로는 충분하지 않으며, 아직 개선해야 할 부분이 많습니다.

양성평등과 관련하여 STEM(과학, 기술, 공학, 수학)은 특별한 관심이 필요한 분야입니다. 현재와 미래 세상을 형성하는 기반이 되는 STEM이지만, 현재 업계에서는 여성보다 남성이 더 많은 것으로 나타나고 있습니다. 교육 측면에서도 STEM 과목을 공부하는 남학생 수가 여학생 수를 압도하여 불균형을 초래하고 있습니다. 이는 많은 문제를 야기합니다.

예를 들어, 안전성으로 유명한 자동차 회사인 볼보가 충돌 시험을 실시했을 때, 여성이 남성보다 사고 시 중상을 입을 가능성이 더 높다는 사실을 발견했습니다. 이는 엔지니어와 디자이너 팀이 대부분 남성이었기 때문에 차량의 테스트용 더미와 안전 장치가 남성의 해부학적 구조를 기반으로 설계되었기 때문입니다.

아시다시피, 남성들은 재킷이나 바지 주머니처럼 옷에 마이크를 쉽게 달 수 있지만, 여성들은 스커트에 마이크를 달 수 없습니다. 여성들은 스커트를 일상 취재 업무에 늘 사용하고 있는데도 말입니다. 위의 예시들은 여성에게 적합하지 않은 제품과 서비스가 존재하며, 특히 여성 참여가 부족한 분야에서는 더욱 그렇습니다.

지에나 잘릴 여사는 뉴질랜드 동문들과 기념사진을 찍었습니다.

그러면 교육적 관점에서 STEM 격차를 줄이기 위해 무엇을 해야 할까요, 선생님?

여성을 위한 프로그램과 장학금을 통해 STEM 분야에서 장기적인 경력을 쌓을 수 있음을 여학생들에게 알리고 힘을 실어주는 것이 중요합니다. 이를 통해 STEM 분야에서 여성의 리더십 부재 문제를 해결할 수 있습니다. STEM 교육은 남학생뿐 아니라 남녀 모두에게 적합하도록 구성되어야 합니다.

특히 여학생들이 자신이 좋아하는 진로를 선택할 수 있는 기회를 얻는다면, 본인과 가족뿐 아니라 우리 사회에도 도움이 될 것입니다. STEM 분야에 여성이 참여함으로써 인구의 절반에게만 적합한 것이 아니라 모든 사람이 이용할 수 있는 새로운 서비스와 기술을 창출할 수 있기 때문입니다. 이는 엄청난 변화입니다.

글로벌 시민이 되기 위해 해외 유학을 미루지 마세요

성평등과 더불어 세계 시민의식 또한 많은 학교에서 중요한 문제입니다. 교사와 학생들에게 어떤 조언을 해주시겠습니까?

물론, 장기든 단 몇 주든 다른 나라에서 공부하는 것은 세계 시민으로서의 경험을 쌓는 좋은 방법입니다. 하지만 인터넷과 소셜 미디어 덕분에 오늘날 학생들은 손끝으로 세상을 접할 수 있습니다. 학생들은 어디에 있든 행사를 팔로우하거나 좋아하는 유명인을 존경할 수 있으며, 테일러 스위프트 현상은 국경을 초월하여 소통할 수 있는 이러한 능력을 잘 보여주는 사례입니다.

교사 또한 중요한 역할을 하며, 학교의 성격(사립, 국제, 공립)은 세계 시민을 양성하는 능력에 아무런 영향을 미치지 않습니다. 예를 들어, 제 아이가 지역 초등학교에 다닐 때, 선생님은 해외에 있는 다른 학급과 온라인 모임을 마련해 주셨습니다. 여러 나라에서 온 아이들이 만나 서로 알아가고, 결국 펜팔 친구가 될 기회를 얻었습니다.

전반적으로 국제적인 경험을 쌓고 세계 시민이 되는 방법은 다양합니다. 특히 베트남은 역동적인 경제 및 사회 지역의 중심에 위치해 있어 더욱 수월합니다. 베트남 아이들은 태어나는 순간부터 국제적인 환경에서 살아갈 수 있다고 해도 과언이 아닙니다.

그렇다면, 당신의 생각에 세계 시민이 되기 위한 기준은 무엇인가요?

첫째, 세계 시민의식은 실천을 통해 습득할 수 있는 기술이라는 점을 분명히 하는 것이 중요합니다. 세계 시민의식은 국경을 넘어 우리의 정체성을 바라보고, 기후 변화, 해수면 상승 등과 같은 지구적 문제를 해결하며, 다른 나라 시민들과의 협력을 통해 이러한 문제들을 해결할 수 있는 방법을 모색하는 것을 요구합니다.

2024년 3월 초 베트남 학생들과 세계 시민권에 대한 주제로 대화를 나누는 Ziena Jalil 여사

다시 말해, 세계 시민이란 서로 다른 문화를 이해하고 존중하며, 누구와도 친구가 되고 함께 일할 수 있고, 세상을 더 나은 곳으로 만들기 위해 항상 노력하는 사람들입니다. 베트남에서는 점점 더 많은 다국적 기업들이 베트남에 투자하고 있기 때문에 이러한 역량이 특히 중요할 것이며, 직원들과 함께 일할 수 있는 현지 인력이 필요할 것입니다.

다시 한번 강조하지만, 국제 교육 시스템에서 공부하는 것은 세계 시민이 되는 가장 쉽고 빠른 방법 중 하나일 것입니다. 하지만 베트남에 있는 외국 교육 기관에서 유학하거나 연수 프로그램에 참여할 기회가 없더라도, 여러분은 여전히 ​​적극적으로 이 기술을 연마하고 미래의 직업에 대비할 수 있습니다.

교육은 뉴질랜드와 베트남 간의 인적 교류가 시작되는 곳입니다.

팜 민 찐 총리가 뉴질랜드를 공식 방문하는 것을 맞아, 앞으로 양국 간 교육 협력 기회에 대해 어떻게 생각하십니까?

제 생각에 교육은 뉴질랜드와 베트남의 인적 교류가 시작되는 곳이며, 관계의 다른 모든 측면을 강화하는 원동력입니다. 우리는 베트남 인적 자원 교육을 적극적으로 지원하고 있으며, 매년 뉴질랜드는 많은 베트남인들을 비즈니스, 식품 기술, 호텔 경영, 그리고 베트남이 선도하는 기술 분야까지 공부하도록 환영합니다.

특히 뉴질랜드 정부와 세계 상위 3%에 속하는 뉴질랜드 대학교들은 뉴질랜드 정부 중등교육장학금(NZSS)과 같이 베트남인을 위한 특별 장학 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한 베트남인들이 뉴질랜드 교육을 받을 수 있는 여건을 조성하는 것 외에도, 뉴질랜드 젊은이들이 베트남 사람들의 문화, 역사, 그리고 특별한 자질에 대해 배울 수 있는 기회를 갖기를 바랍니다.

영감을 주는 젊은 여성 리더

오세아니아의 섬나라 피지에서 자란 지에나 잘릴은 나타부아 고등학교에 다니며 학교 대표로 활동했습니다. 16세에는 약물 및 약물 남용 예방 강사로 활동했고, 1999년 네덜란드에서 열린 유엔 회의에서 남태평양 청소년 대표로 활동했으며, 피지에서 열린 첫 번째 청소년 회의에서 유일한 청소년 연설자로 활동했습니다.

잘릴 여사는 뉴질랜드 유학을 위해 뉴질랜드에 왔으며, 오클랜드 공과대학교에서 미디어학 학사 학위(우등)를, 오클랜드 대학교에서 국제관계 및 정치학 석사 학위(우등)를 취득했습니다. 이 여성 지도자는 또한 뉴질랜드의 아시아 무역, 투자 및 교육 증진에 기여한 공로를 인정받아 여러 국제 상을 수상했으며, 캠페인 아시아 퍼시픽 2020에서 아시아 태평양 지역에서 주목해야 할 40인의 여성 중 한 명으로 선정되었습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/neu-nu-sinh-duoc-chon-con-duong-cac-em-yeu-thich-ca-xa-hoi-se-duoc-loi-185240308160315213.htm