2025년 10월부터 시행되는 교육 정책

10월에 발효되는 가장 눈에 띄는 정책은 학생에 대한 보상 및 징계를 규정하는 순환 19/2025/TT-BGDDT로, 10월 31일부터 시행됩니다. 거의 40년 만에, 이 순환은 1988년에 발표된 학생에 대한 보상 및 징계에 관한 순환 08/TT를 공식적으로 대체합니다.

새로운 규정에 따르면, 학생의 위반 사항을 처리하는 원칙은 존중, 관용, 객관성, 편견 없음을 기반으로 해야 하며, 학생의 심리적, 성별, 신체적 특성에 대한 적합성을 보장해야 합니다.

교육부는 또한 학생들의 신체적, 정신적 건강에 부정적인 영향을 미치거나, 폭력적이거나, 존엄성과 명예를 훼손하는 징계 조치를 적용하는 것은 절대 금지된다고 강조했습니다.

교육훈련부는 약 40년 만에 학생 징계 5단계를 새로운 처리 원칙으로 대체했습니다. (사진: 투안 탕)

기존 징계 지침에서는 학생들이 학급 앞에서 견책을 받거나 1년 동안 퇴학당하는 등 5단계의 징계를 받을 수 있었지만, 새로운 징계 조치는 교육 수준에 따라 조정됩니다. 초등학생의 경우, 규칙을 위반한 학생은 경고 또는 사과만 받습니다. 상위 단계의 경우, 경고, 질책 또는 자기비판서 작성을 요구할 수 있습니다.

새로운 안내문에는 규율 외에도 학생들이 위반 사항을 극복할 수 있도록 다양한 지원 활동이 추가되었습니다. 구체적으로, 학생들은 자신의 잘못을 자각하도록 지도 및 격려받고, 교정 과정에서 감독 및 상담을 받으며, 학교 상담, 사회복지, 기술 교육 또는 학교에서 주최하는 기타 활동에 참여하게 됩니다.

동시에, 학생들이 자신의 행동을 조정하고, 인식을 바꾸고, 결과를 극복하도록 돕기 위해 가족, 학교 및 기타 사회적 세력 간의 협력도 강조됩니다.

또한 10월 31일부터 학교 상담 및 학교 사회복지 사업을 안내하는 회람 18/2025/TT-BGDDT도 발효됩니다.

이 안내문에 따르면, 학생들은 사랑, 결혼, 가족에 대한 상담을 받을 뿐만 아니라 공부, 심리, 사회적 관계, 생활 기술, 진로 지도, 취업, 사업 시작 등 다른 여러 측면에서도 지원을 받습니다.

상담의 목적은 학생들이 어려움에 직면했을 때 이를 예방하고, 파악하고, 도움을 구하도록 돕고, 삶의 기술을 연습하고, 신체적, 정신적 건강을 개선하고, 적절한 태도와 행동을 형성하여 성격 개선에 기여하는 것입니다.

이전에 시행령 제31/2017/TT-BGDDT호와 시행령 제33/2018/TT-BGDDT호는 학교 내 심리 상담 및 사회복지 활동을 위한 법적 체계를 마련했습니다. 덕분에 많은 고등학교들이 지원 네트워크를 구축하여 학생들이 학업 및 생활에서 겪는 심리적, 사회적 어려움을 신속하게 극복할 수 있도록 지원하고 있습니다. 그러나 인력, 시설, 예산 부족, 그리고 두 시행령 간의 중복으로 인해 시행 과정은 여전히 제한적입니다.

시행령 제18/2025호는 관련 규정을 통일 및 동기화하고, 장애 요소를 제거하며, 동시에 상담 및 학생 지원의 효율성을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 교육훈련부는 상담 활동이 학생 중심, 정보 비밀 유지, 자발성, 객관성, 평등성, 그리고 차별 금지를 존중해야 한다는 원칙을 강조합니다.

교육 기관에서는 직접적인 학교 상담 외에도 의사소통, 예방 프로그램, 상담 서비스 사용에 대한 지침과 결합된 온라인 상담을 시행하는 것이 좋습니다.

또한 이 통지문은 각급 인민위원회, 교육훈련부, 교육기관장의 인력, 자금, 시설, 직원 교육, 연간 계획 개발, 학교, 가정, 사회 간의 효과적인 이행을 위한 조정에 대한 책임을 명확히 정의합니다.

10월 12일부터 외국어 능력 자격증 시험 공동 시행을 규정하는 시행령 제16/2025/TT-BGDDT호가 공식적으로 발효됩니다. 이 시행령은 2022년 7월 26일 발표된 시행령 제11/2022/TT-BGDDT호를 대체합니다.

새로운 통지문의 주목할 만한 사항 중 하나는 분권화와 위임 정책을 구체화하여 지방 정부의 주도권을 창출한다는 것입니다.

이에 따라 도인민위원회 위원장은 공동심사조직 활동을 승인하는 권한을 부여받고, 승인된 단위 목록을 관리, 공표하고 전자정보 포털에 업데이트하며, 협회를 조정, 연장 또는 종료하는 업무를 담당한다.

본 회람은 협회 관련 당사자들의 책임도 명확히 규정하고 있습니다. 베트남 당사자는 베트남 내 시험 주최 기관으로서, 외국어 능력 평가 기관과의 협정에 따라 시험을 시행할 주요 책임을 집니다.

한편, 외국 기관은 자격증 발급 기관으로서, 시험을 주관하거나 평가 기관에 자격증을 발급하고 자격증의 합법성을 보장할 책임과 권한을 갖습니다.

또한, 이 문서에서는 "법적 및 국제적으로 인정되는 외국어 능력 증명서"의 개념을 명확히 하고 있는데, 이는 호스트 국가의 유능한 기관에서 인정하고 이민, 학업, 연구 또는 국제 노동 모집 절차에서 허용되는 증명서를 의미합니다.

통지문은 협회가 외국어 자격증 시험을 주관하도록 승인하는 것은 해당 자격증의 수준을 베트남에서 사용하는 6단계 외국어 능력 프레임워크와 동등하게 인정하는 것을 의미하지 않는다고 확인합니다.

이와 함께 관리기관 및 산하단체의 홍보, 투명성, 사회에 대한 책임성 강화, 후보자 권리 보장, 유관기관의 사후검사 근거 마련 등을 위한 여러 규정을 개정·보완했습니다.

(출처: ZNews)

링크: https://lifestyle.znews.vn/nhung-chinh-sach-Giao-duc-co-hieu-luc-tu-thang-102025-post1588836.html