소셜 미디어에서 짧고 이해하기 쉬운 콘텐츠에 익숙해지세요
호치민시 국립대학교 인문 사회과학대학의 커뮤니케이션학 석사인 팜콩낫 강사는 실제로는 사고력, 자기주도 학습 능력, 독해 능력이 뛰어난 수험생들이 많기 때문에 긴 시험이나 어려운 요소가 추가되어도 "압도당하거나" "충격을 받지" 않는다고 말했습니다.
마스터 낫은 이렇게 설명했습니다. "오늘날 Z세대는 소셜 네트워크에서 15~30초 분량의 짧은 영상 에 푹 빠져 있습니다. 눈길을 사로잡는 이미지와 간결한 내용으로, 깊이 생각하거나 깊이 생각할 필요 없이 이해하기 쉽고 재미있습니다. 이러한 영상을 오랫동안 시청하면 뇌가 게으르게 되어 집중력, 인내심, 정보 처리 능력이 저하됩니다. 결국 뇌는 점차 약해집니다. 이는 집중력, 사고력, 인내심, 깊이 생각하는 능력에 매우 해롭습니다. 많은 수험생이 영어 지문을 보고 짧게 읽어본 후 압도감, 충격, 낙담을 느끼는 중요한 이유 중 하나입니다. 뇌는 긴 내용에서 정보를 받아들이고 처리하는 데 익숙하지 않기 때문입니다. 이전에는 복습 과정에서 더 짧고 쉬운 시험 문제에 익숙해져 있었습니다."
호치민시 외국어정보기술대학교의 석사, 박사과정생인 차우 테 후(Chau The Huu) 강사는 올해 영어 시험이 수험생들에게 많은 어려움을 안겨주었다고 평가했습니다. 무엇보다도 단어 밀도가 높고 생소한 단어가 많아 수험생들이 혼란스러워했습니다. 또한, 수험생들이 새로운 시험 형식을 준비하고 적응할 시간이 제한적이라는 점도 한 가지 이유였습니다.
2018년 고등학교 졸업 시험은 응용 기술과 실제 문제 해결 능력에 중점을 둡니다.
사진: 다오 응옥 타치
"하지만 근본적인 원인 중 하나는 학생들이 즐겨 보는 소셜 네트워크의 짧은 콘텐츠가 텍스트, 이미지, 사운드 등 긴 콘텐츠를 흡수하는 데 있어 인내심을 저하시킨다는 것입니다. TS는 눈앞에 있는 콘텐츠가 완전히 이해할 수 있을 만큼 "충분히 짧을 것"이라고 기대하는 경향이 있습니다. 하지만 실제로 TS가 접하는 콘텐츠는 길이, 복잡성, 다의성, 그리고 때로는 매우 전문적이기 때문에 학생들은 충격을 받고 집중력을 잃습니다."라고 후 마스터는 말했습니다.
호찌민시 벤탄구 부이티쑤언 고등학교 도득안 교사는 많은 수험생들이 올해 시험 문제 중 일부에 "충격"을 느끼는 데에는 세 가지 주요 이유가 있다고 말했습니다. 첫째, 올해 시험 문제는 단순히 교과서 지식만을 평가하는 것이 아니라 응용력, 분석력, 그리고 유연한 사고력을 강조합니다. 이로 인해 많은 학생들이 오랫동안 암기식 학습과 모의고사에 익숙해져 낯설고 수동적인 느낌을 받습니다. 둘째, 시험 문제 구조가 바뀌었는데, 특히 문제 출제 방식이 이전과 달라 수험생들은 마치 "낯선 전장"에 뛰어든 것 같은 느낌을 받습니다. 셋째, 심리적 요인이 있습니다. Z세대 수험생들은 매우 예민하고 감정에 쉽게 영향을 받습니다. "기대와 다른" 문제를 접하면 일부 학생들은 평정심을 잃고 적응할 시간이 부족하여 실제 실력이 부족한 것은 아니더라도 "혼란"과 "충격"을 느끼게 됩니다.
Duc Anh 씨는 이렇게 설명했습니다. "'빨리 감기 - 빠르게 스크롤 - 빠르게 지루함'이라는 현상이 Z세대의 흔한 습관이 되고 있습니다. 이는 독해 능력에 분명히 영향을 미치며, 특히 장기 집중력을 저하시킵니다. 소셜 네트워크에서 몇 초 동안 영상을 시청하는 데 익숙해지면 긴 단락을 읽거나 복잡한 수학 문제를 풀 때 뇌가 집중력을 유지하는 데 어려움을 겪습니다. 또한 심층적인 정보를 처리하는 데 인내심이 부족해집니다. 많은 젊은이들이 깊이 파고들어 분석하는 대신 제목만 훑어보기 때문에 오해나 편견으로 이어질 수 있습니다. 또한 소셜 네트워크는 종종 생각 없이 빠르고 쉽게 정보를 제공하기 때문에 논쟁하고 논리적으로 사고하는 능력에도 영향을 미칩니다. 이는 제대로 조정하지 않으면 젊은이들의 지적 및 인성 발달에 실질적인 위험이 됩니다."
2018년 교양교육과정에 따라 2025년 고등학교 졸업시험 체계가 개편됩니다.
사진: 투안 민
독해 능력, 비판적 사고력, 자기주도 학습 능력 훈련
Duc Anh 씨에 따르면, 2025년부터 시험 문제는 실용적인 응용에 초점을 맞춰 '암기'에서 '이해하고 적용하는 법을 배우기'로 바뀔 것이라고 합니다. 이는 긍정적인 신호이지만, 동시에 이중의 어려움을 안겨줍니다.
"교사 입장에서는 일방적인 소통 방식에서 벗어나 학생들이 생각하고, 탐구하고, 토론하고, 협력하도록 이끌어야 합니다. 교사는 더 이상 '발표자'가 아니라 '시작자이자 안내자'가 되어야 합니다. 이는 교사 스스로 끊임없이 연구하고 발전시켜야 하는 힘든 과정입니다."라고 둑 안(Duc Anh) 사범님은 말했습니다.
학생들 입장에서, 득 안 씨는 소셜 네트워크 서핑과 가상 세계에 갇힌 생활 습관 때문에 많은 학생들이 현실과의 연결을 잃는다고 생각합니다. 시험에서 사회, 환경, 윤리, 교육 문제 등을 숙고해야 할 때, 학생들은 삶의 경험과 실무 지식이 부족하여 혼란스러워합니다.
같은 견해를 가진 팜 꽁 낫 스승님은 젊은이들이 가장 취약한 능력 중 하나가 비판적 사고라고 생각합니다. "삶이 더 단순해지고 편리해짐에 따라 자기 학습 능력과 생활 기술 또한 저하됩니다. ChatGPT에 무엇이든 물어보면 뇌가 비활성화되고, 장기적으로는 깊이 생각하는 것이 불가능합니다. 학교는 학생들이 초등학교 때부터 자신의 생각과 비판적 사고 습관을 표현할 수 있는 기회를 제공하고, 자기 학습 능력을 길러야 합니다. 동시에 소셜 네트워크가 사고 발달에 미치는 영향에 대해 학생들에게 경각심을 주는 것이 중요합니다."라고 꽁 낫 스승님은 말씀하셨습니다.
차우 더 후 마스터는 교과서에 담긴 내용을 단순히 설명하는 것이 아니라, 인터넷, 책, 신문, 잡지 등 신뢰할 수 있는 출처의 정보를 활용하여 관련 있는 실용적인 측면을 활용하는 데 중점을 두고 비판적 사고를 병행해야 한다고 생각합니다. 교사는 적극적으로 지도하고, 학생은 교사의 지도에 따라 적극적으로 정보를 검색하고, 종합하고, 발표하고, 토론하는 역할을 합니다.
마스터 더 후는 이렇게 조언합니다. "독해 능력을 키우려면 학생들은 긴 단어, 일정 수준의 복잡성, 그리고 최신 주제가 포함된 지문을 읽는 데 익숙해져야 합니다. 또한, 선생님과 함께 대학 수준에서 접할 수 있는 전공 분야의 몇 가지 주제를 "복습"할 수 있습니다. 이는 시험 준비에 도움이 될 뿐만 아니라 전공에 대해 더 깊이 있게 배우고자 하는 동기를 부여하고, 호기심과 탐구심을 키워 향후 대학 수준의 과학 연구에 도움이 될 것입니다."
시험 준비 연습은 하지 말고, 소셜 네트워크 서핑도 제한하세요.
동탑(고꽁시, 구띠엔장성) 롱투언구 쯔엉딘 고등학교 교장 응우옌 탄 하이 선생님은 학생들에게 독해 능력을 가르치는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 독해 능력을 통해 학생들은 시험 문제를 차분하고 명확하게 풀 수 있으며, 처음부터 "충격"에 빠져 의욕을 잃지 않을 수 있습니다. 이제 문학 시험뿐만 아니라 수학, 물리, 영어 등 모든 시험에서 학생들은 배운 지식을 실제 문제 해결에 적용해야 합니다.
"전통적인 교육 방식은 더 이상 적합하지 않습니다. 교사는 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 적극적으로 지도해야 합니다. 학교와 센터는 연습 문제를 통해 복습해서는 안 됩니다. 연습 문제는 학습자의 사고력을 저하시키고, 시험이 갱신되면 더 이상 적합하지 않기 때문입니다. 학생들은 틱톡과 페이스북을 너무 많이 사용하는 것이 사고력, 집중력, 인내심에 부정적인 영향을 미친다는 것을 인지해야 합니다. 또한 신문을 읽고, 시사 문제와 주변 상황에 주의를 기울이고, 자신의 의견을 표현하는 연습을 해야 합니다. 독해 능력과 사회적 이해력이 있는 사람들은 시험 문제를 더 쉽게 풀 수 있습니다."라고 탄 하이 사범님은 말했습니다.
출처: https://thanhnien.vn/nhung-ky-nang-can-co-de-khong-bi-soc-truoc-de-thi-moi-185250707183840484.htm
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