푸토, 직업교육 및 평생교육의 어려움을 해소하다

8월 22일, 푸토성 인민위원회 부위원장 응우옌 카크 히에우는 교육훈련부의 이 지역의 직업교육 및 평생교육 분야의 어려움과 문제점 해결에 대한 보고서를 청취하기 위한 회의를 주재했습니다.

푸토에는 현재 21개의 단과대학, 12개의 중등학교, 18개의 직업훈련센터를 포함하여 51개의 직업 훈련 기관이 있습니다. 또한, 직업훈련을 제공하는 29개의 직업훈련센터와 평생교육센터가 있습니다. 2025년까지 교육 규모는 약 51,550명에 이를 것으로 예상됩니다.

대학교육 및 교사양성 네트워크와 규모를 보면, 전성에는 대학 4개, 유치원 교육 교사양성대학 1개, 중앙민족대학예비학교 1개가 있습니다.

2025년까지 교육 규모는 35,550명이 넘을 예정이다.

합병 후, 주 전체에 33개의 직업교육 및 평생교육 센터가 운영될 예정입니다. 2025-2026학년에는 약 720개의 학급에 약 29,800명의 학생이 재학할 것으로 예상됩니다.

그 중 11개 센터는 19개 단과대학 및 중등학교와 연계되어 있으며, 9,110명 이상의 학생을 대상으로 234개 수업을 진행하고 있습니다.

이 센터는 매년 중등학교 졸업생의 14% 이상을 유치하여 업무 효율화에 크게 기여하고 있습니다.

푸토 교육훈련부가 회의에서 발표한 보고서에 따르면, 최근 들어 직업교육, 대학교육, 평생교육 시스템의 규모와 네트워크가 광범위하게 분포되어, 처음에는 새로운 지방의 사회 경제적 발전 요구와 관련된 네트워크를 형성했습니다.

3개 성이 합병되면 포괄적인 검토와 구조 조정이 용이해지고, 운영 효율성이 향상됩니다.

교직원, 교사, 강사는 양과 자격 면에서 기본적으로 요구 사항을 충족하고 있으며, 시설은 점차 개선되고 있습니다.

그러나 통합 후 직업교육, 평생교육, 대학교육 제도의 가장 큰 어려움과 문제점은 훈련 규모가 작고, 직종이 중복되며, 핵심 직종이 육성되지 않고, 많은 기업이 비숙련 노동력을 사용하고, 학교와 기업 간의 연계가 여전히 약하다는 점입니다.

또한 시설과 장비가 대부분 오래되고 노후화되어 있으며, 재정적 자율성이 낮고, 사회적 동원이 제한적이며, 개발을 지원하는 획기적인 메커니즘이 부족합니다.

재교육 및 개발 작업은 직업 변화와 디지털 전환의 요구 사항을 충족하지 못했습니다.

푸토 교육훈련부의 Trinh The Truyen 국장이 컨퍼런스에서 발언을 했습니다.

회의에서 대표단은 다음과 같은 여러 관련 문제에 대해 논의하는 데 주력했습니다. 훈련 품질 개선, 기업과의 협력 확대를 위한 솔루션, 교사 계약에 대한 연계 메커니즘, 등록 목표 및 자금 조달원 통일, 노동 시장의 요구에 맞는 현대적 방향으로 시설 및 직업 훈련 장비에 대한 투자 촉진...

푸토성 인민위원회 부위원장 응우옌 카크 히에우는 교육훈련부에 정책과 지침을 검토하고 신중하게 연구하며, 지방의 사회적 요구와 개발 요구 사항을 평가하여 지방에 직업교육 및 고등교육 기관 네트워크 계획을 효율화, 효율성, 안정성의 방향으로 조정 및 보완하도록 즉시 조언할 것을 요청했습니다. 또한 합병 전에 3개 지방에서 적용하고 있던 등록 계획을 계속 시행할 것을 요청했습니다.

합병 전에 대학과 직업학교의 직원과 사람들을 지방 평생교육센터와 지구 센터로 이전하는 계획을 연구하기 위해 내무부와 지속적으로 협력합니다.

푸토성 인민위원회 부위원장은 재정부에 합병 전 3개 성의 직업교육 정책을 검토하도록 지시하고, 성에 직업교육과 대학교육에 대한 구체적 정책을 담은 동시적 메커니즘을 발표하도록 조언했습니다. 또한 자율성, 결사, 사회자원 동원, 국제협력에 대한 법적 틀을 완성하도록 지시했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-thao-go-kho-khan-trong-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post745230.html