학생들은 ChatGPT를 사용하여 강의를 준비하는 교수에게 반응합니다.

TechSpot 에 따르면, 교육 분야에서 ChatGPT와 같은 생성 인공지능(AI)의 활용은 뜨거운 논란을 불러일으키고 있습니다. 학생들이 부정행위에 이를 악용할 뿐만 아니라, 교수들 스스로도 이 도구를 사용하며 때로는 심각한 오류를 범하기 때문입니다. 최근 한 학생은 교수가 ChatGPT를 사용하여 교재를 제작했다는 사실을 알고 8,000달러의 수업료 환불을 요청했습니다.

Bắt quả tang giáo sư dùng ChatGPT soạn bài, sinh viên đòi lại học phí - Ảnh 1. — 학생들은 수업 자료가 ChatGPT 냄새를 풍긴다고 주장하며 수업료 보상을 요구하고 있습니다.

교수가 ChatGPT를 사용하자 학생들이 수업료 보상을 요구하고 있다.

뉴욕 타임스 에 따르면, 당시 미국 노스이스턴 대학교 4학년이었던 엘라 스테이플턴은 교수의 강의 노트에서 ChatGPT에 "모든 필드를 더 자세하고 구체적으로 확장"하도록 요청하는 코드를 우연히 발견했습니다. 자세히 살펴본 결과, 그녀는 철자 오류, 왜곡된 텍스트, 오해의 소지가 있는 그림 등 AI의 전형적인 오류를 많이 발견했습니다.

졸업 후 환불 요청은 실패했지만, 이 사건으로 교수는 문서를 검토하고 과실을 인정해야 했습니다. 노스이스턴 대학교는 이후 AI 생성 콘텐츠에 대한 출처 표시 및 철저한 검증을 요구하는 정책을 발표했습니다. 마찬가지로, 한 학생은 미국 서던 뉴햄프셔 대학교에서 한 교수가 에세이를 검토할 때 ChatGPT의 흔적을 남겼다는 이유로 전학을 강요받았습니다.

하지만 학생들이 과제를 처리하기 위해 AI를 악용하는 문제 또한 심각한 수준입니다. 많은 보고서에 따르면 학생들은 개요 작성부터 전체 내용 복사 및 논문 제출까지 거의 모든 과제에서 AI에 점점 더 의존하고 있습니다. 교수들은 학생들의 논문에서 유난히 "부드러운" 문체, 노골적인 허위 정보, 심지어 "AI로서 저는..."과 같은 지시를 받았습니다. 유타주의 한 학생은 심지어 "대학 생활은 제가 ChatGPT를 얼마나 잘하는지에 달려 있다"고 씁쓸하게 인정하기도 했습니다.

이러한 의존성은 비판적 사고 능력과 진정한 학습 능력의 약화에 대한 우려를 불러일으키고 있습니다. 한 영어 교사는 학생들이 텍스트를 이해하는 데 어려움을 겪고, 기술에 익숙해지고, 심지어 AI를 사용하여 학생들의 개인적인 의견에 대한 질문에 답하는 영상을 온라인에서 화제가 되었습니다.

아이러니하게도, 많은 강사들이 AI가 생성한 과제를 식별할 수 있다고 믿는 반면, 영국의 한 연구에 따르면 교수들은 AI가 생성한 과제의 3%만 식별했습니다. 이는 오늘날 교육 환경에서 AI의 역할과 통제에 대한 중요한 의문을 제기합니다.

출처: https://thanhnien.vn/sinh-vien-phan-ung-giao-su-dung-chatgpt-soan-bai-giang-185250519104010301.htm