호치민시 교육훈련부: 각 레벨별 2회/일 수업에 대한 자세한 지침

(NLDO) - 주 1회차와 2회차의 수업 시간은 유연하게 조정 가능합니다. 1회차는 오전에 고정되어 있지 않고, 2회차는 오후에 진행됩니다.

9월 10일 오후, 호치민시 교육훈련부는 각 레벨별로 하루 2회의 수업을 진행하도록 하는 지침을 공식적으로 발표했습니다.

호치민시 교육훈련부는 1일 2교시 수업을 지도하는 문서에서, 1일 2교시 수업을 구성할 때 학교는 교양 교육 과정의 목표를 효과적으로 이행하고, 교과목의 수업 기간을 보장하며, 교육 활동을 구성해야 하며, 과부하가 발생하지 않고, 학생의 심리, 생리, 건강에 적합해야 한다고 규정하고 있습니다.

학교와 현지의 실제 상황에 맞춰 학생들의 권리를 보장하고, 요구와 열망을 충족시키며, 2교시/일 수업에 예산을 우선 배정하고, 자발성, 공개성, 투명성, 법규 준수의 원칙을 보장하며 교육의 사회화 정책을 효과적으로 이행합니다.

주 1회차와 2회차의 수업 시간은 유연하게 조정 가능합니다. 1회차는 오전에 고정되어 있지 않고, 2회차는 오후에 진행됩니다.

2학기 수업 및 교육활동에 할당된 시간을 필수 및 선택 과목의 내용과 교육활동, 교양교육과정의 학습주제를 가르치거나, 학생을 시험하고 평가하는 데 사용하지 마십시오.

각 레벨에 대한 자세한 지침은 다음과 같습니다.

초급 수준용

하루에 2개 세션을 진행하고, 매일 7개 교시를 넘지 않도록 하며, 각 교시는 35분입니다. 주당 최소 9개 세션(주당 32개 교시와 동일)의 교육 계획을 실행합니다.

교육 내용 및 형식

- 세션 1: 교육훈련부 회보 제32/2018호에 따른 교과목 및 교육 활동의 일반교육과정 내용 교육 조직

- 세션 2: 학생들이 학습 내용을 완료할 수 있도록 통합 활동을 구성하고, 문화, 예술, STEM/STEAM 교육, 독서 문화 교육, 학교 문화, 도덕 교육, 생활 기술 교육, 금융 교육, 교통 안전 및 질서에 대한 지식 교육, 디지털 기술, 인공지능(AI), 외국어, 스포츠 , 자연, 사회, 문화, 역사, 지역 전통 및 기타 교육 내용을 규정에 따라 학습하는 활동을 통해 학생들의 필요, 관심사, 재능을 충족합니다.

- 교수·학습 방법 다양화 : 교사 지도 하에 자율학습, 그룹학습, 체험학습, 동아리 활동 등

중등 학교 수준

로드맵에 따라 1일 2교시 수업을 시행합니다. 적절한 시설과 교직원을 갖춘 학교에서 1일 2교시 수업을 조직하고 시행합니다. 최소 5일/주, 최대 11교시/주, 하루 최대 7교시, 각 교시 45분으로 시간과 학습 일정을 정합니다.

교육 내용 및 형식

- 세션 1: 교육훈련부의 회람 제32/2018호에 따라 발행된 교과목 및 교육 활동의 일반 교육 프로그램 내용에 대한 교육 조직.

2차 교육과정 이수 요건을 충족하지 못한 학생을 대상으로 복습 및 과외를 실시하고, 우수한 학생을 육성하며, 10학년 입학시험을 위한 복습을 실시하고, 과학 및 기술 연구 활동, 진로교육, 체험활동, STEM/STEAM 교육을 실시하고, 독서문화, 윤리교육, 학교문화, 생활기술교육, 금융교육, 교통안전질서에 관한 지식교육, 디지털 기술, 인공지능(AI), 외국어, 스포츠, 문화, 예술 등 규정에 따른 교육 콘텐츠를 제공하여 학생의 필요, 관심사, 재능을 충족시킵니다.

- 교수·학습 조직 형태를 다양화한다. 학생 수준과 능력이 비슷한 학생들끼리 그룹으로 학습하거나 취미 동아리에 따라 학습한다. 학생들이 스스로 학습하도록 지도하고, 교실 학습과 교실 밖 교육 활동을 결합하며, 다목적 홀, 도서관, 운동장 등을 활용한다.

고등학생 수준

로드맵에 따라 1일 2교시 수업을 시행합니다. 적절한 시설과 교직원을 갖춘 학교에서 1일 2교시 수업을 조직하고 시행합니다. 최소 5일/주, 최대 11교시/주, 하루 최대 7교시, 각 교시 45분으로 시간과 학습 일정을 정합니다.

교육 내용 및 형식

- 1차 회의: 교육훈련부 회람 제32/2018호 및 교육훈련부 회람 제13/2022호에 따라 발행된 필수 및 선택 과목, 교육 활동 및 학습 주제의 수업을 조직합니다.

- 2차 교육과정 미이수 학생에 대한 복습 및 과외 지도를 실시하고, 우수 학생을 육성하며, 고등학교 졸업시험을 위한 복습 활동을 실시하고, 과학 및 기술 연구 활동, 진로교육, 체험활동, STEM/STEAM 교육, 독서문화 교육, 학교문화, 진로상담, 자원봉사 활동, 도덕교육, 생활기술 교육, 금융교육, 교통안전질서 지식교육, 디지털 기술, 인공지능(AI), 외국어, 스포츠, 문화, 예술 등 규정에 따른 교육 콘텐츠를 제공하여 학생의 필요, 관심사, 재능을 충족시킵니다.

- 교육 조직의 형태를 다양화합니다. 동일한 수준과 관심사를 가진 학생들로 그룹을 구성하여 학습합니다. 동아리를 조직하고, 학생들이 스스로 학습하도록 지도하고, 교실 학습과 교실 밖, 학교 밖에서의 교육 활동을 결합합니다. 대학, 연구 기관, 직업 교육 기관, 기업, 조직 및 개인과 협력하여 적절한 교육 활동에 참여하여 2세션/일의 교육 조직을 지원합니다.

주 1회차와 2회차의 수업 시간은 유연하게 조정 가능합니다. 1회차는 오전에 고정되어 있지 않고, 2회차는 오후에 진행됩니다.

호치민시 교육훈련부는 하루 2회 수업 계획을 수립할 때 다음과 같이 언급했습니다. 학교장은 조직 활동을 조정하고 협력하고자 하는 부서의 법적 문서를 조사할 책임이 있습니다.

학교 지도자, 전문가 그룹, 교사는 학생들의 요구 사항(평가, 설문 조사, 토론, 인터뷰 등을 통해)과 규정을 파악하여 적절한 교육 내용, 교육 활동, 기간, 형태를 결정합니다.

- 학생들이 학습 내용을 완료할 수 있도록 통합합니다. 이전 학기 최종 과목의 학습 결과가 만족스럽지 못한 학생을 검토하고 지도합니다(최대 2교시/과목/주, 1학년은 학년 2학기부터 적용, 나머지 학년은 학년 초부터 적용).

- 과목별 우수학생 양성 (학기 초부터 시험 전까지 주 2교시/과목/주 이내)

- 10학년 입학시험 복습, 고등학교 졸업시험 복습(주 6교시 이내, 학년 초부터 시행).

- 진로지도 활동, 경험, STEM/STEAM, 생활 기술, 디지털 기술, AI, 외국어, 스포츠, 문화, 예술 및 진로 상담...

- 시와 교육훈련부의 프로젝트와 계획을 조직하고 실행하기 위한 활동과 학습 콘텐츠.

기간: 1차시, 2차시로 구성하며, 1차시의 수업 횟수와 2차시의 수업 횟수는 하루, 주에 규정된 기간에 따라 유연하게 편성하며, 학교, 학생, 학부모의 운영 여건에 적합하고 편리하도록 합니다.

실행 형태: 다양하고 풍부하며 적합하고 효과적인 교육 형태(그룹 학습, 자율 학습, 동아리; 수업 내/외 결합; 직접, 온라인 또는 협력; 학교 교사와 사회 단체, 대학, 기업체 전문가 간의 협력 등)를 구성합니다.

교육 내용, 교육 활동, 기간, 실행 방법을 결정한 후, 학교 지도자는 적절한 계획을 수립합니다.

1학기 수업 계획 및 교육 활동: 교양교육과정 규정에 따라 필수과목과 교육활동, 선택과목, 전문주제를 충분히 확보할 수 있도록 1학기 수업의 수를 주당 총 수업 횟수에서 조정합니다.

2차 교육과정의 교수계획과 교육활동은 예산을 통해 실행됩니다.

계획의 내용은 규정을 준수하고, 과학적, 합리적, 효과적이어야 합니다. 또한 목적, 요구 사항, 내용, 시간, 장소를 구체적이고 명확하게 정의해야 합니다. 학생들이 학습 내용을 완료할 수 있도록 통합하고, 이전 학기의 최종 과목에 대한 학습 결과가 요구 수준에 미치지 못하는 학생을 검토하고 지도합니다.

- 교과별 우수 학생 양성. 10학년 입학 시험 및 고등학교 졸업 시험 대비 학습. 교육훈련부 시행령 05/2025에 따라 전문 활동은 수업 시간으로 환산됩니다.

특히, 2학기 수업 및 교육활동에 할당된 시간을 필수·선택 과목 및 교육활동의 내용, 교양교육과정의 학습주제를 가르치거나, 학생을 시험하고 평가하는 데 사용해서는 안 됩니다.

2학기 수업 계획 및 교육 활동은 사회적으로 실행됩니다. 학생들의 자발적인 참여와 학부모의 동의를 확보하고, 학교의 실행 조건(증거)에 적합하도록 합니다.

출처: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm